Unit4Icanplaybasketball（教案）譯林版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)3

Unit4Icanplaybasketball.教

學(xué)目

標(biāo)1.

能通過(guò)趣味閱讀，了解主要內(nèi)容。2.

能熟練運(yùn)用CanTom/Lucy/...?Yes,heshecan.No,heshecan’t.3.

能夠仿照趣味閱讀中的內(nèi)容，來(lái)介紹自己及朋友能夠做及不能做的事情。4.會(huì)唱歌曲IcanskateandIcanjump.教學(xué)重、難點(diǎn)1.

能通過(guò)趣味閱讀，了解主要內(nèi)容。2.

能熟練運(yùn)用CanTom/Lucy/...?Yes,heshecan.No,heshecan’t.3.會(huì)唱歌曲IcanskateandIcanjump.

Xk教、學(xué)

具教學(xué)掛圖，PPT預(yù)習(xí)要求

教師活動(dòng)內(nèi)容、方式學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容、方式英語(yǔ)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)Step1

Warmup1.說(shuō)說(shuō)做做2.自我介紹：

Hello,I’m....I’m....Ican....Ican’t....Sslistenanddo.Ssselfintroduction.通過(guò)游戲，活躍課堂氛圍，把學(xué)生帶入英語(yǔ)課堂。自我介紹，操練句型，為新課學(xué)習(xí)鋪墊。Step2

Freetalk1.

Imitation2.

AskthequestionsaccordingtoStorytimeWhatcanWangBingdo?CanMikeplaybasketballwell?WhataboutLiuTao?3.

FreetalkCanyou...?Yes,Ican.No,Ican’t.

Canhe/she...?Yes,he/shecan.No,he/shecan’t.Whatcanyoudo?Ican...

Ssreadthestorytime.

Ssanswerthequestions.

Sspracticethesesentences.

通過(guò)模仿朗讀，自由會(huì)話，復(fù)習(xí)上一屆課所學(xué)的句型，是學(xué)生能熟練運(yùn)用。此處老師可以利用圖片或動(dòng)作，增加一些課外的內(nèi)容如：tabletennis,

volleyball,badminton。

Step3

Singasong.1.Listentothesong.2.Learnthesong.3.

Makeanewsong.

Sslearnandsingthesong.歌曲簡(jiǎn)單，學(xué)生很樂(lè)意唱，自己替換單詞創(chuàng)編歌曲，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性，在歌曲中，進(jìn)一步鞏固了句型。Step4

FuntimeReadandsayHowmanypeople(人）arethere?Three.Whoarethey?

Tom,LucyandPeter.d.

利用表格檢查學(xué)生的閱讀情況。

footballbasketballtabletennisswimrunTom

Lucy

Peter

e.

請(qǐng)同學(xué)利用Can...?來(lái)問(wèn)答。f

請(qǐng)同學(xué)分別介紹Tom,LucyandPeter.Tomisaboy.Heiselevenyearsold.Hecanplayfootball.Hecan’tplaybasketball.LucyisTom’ssister.Sheisnine.Shecanplaytabletennis.Shecan’tswim.PeterisTom’sbrother.He’sfour.Hecan’tplayfootball.Hecanrunandswim.請(qǐng)同學(xué)分組活動(dòng)介紹自己及朋友的實(shí)際情況。Mynameis....I’m...yearsold.Ilike....Ican....Ican’t....Ihaveafriend.His/Hernameis...He’s/She’s...yearsold.He/shecan...He/shecan’t....

Ssread.

Ssanswerthequestions.

Ssdrill.

SsintroduceTom,LucyandPeter.

Ssmakeaintroduction.

學(xué)生自主閱讀，通過(guò)表格，會(huì)話問(wèn)答，人物介紹到介紹自己和朋友，任務(wù)層層遞進(jìn)，前面的任務(wù)為后面的輸出做鋪墊，學(xué)生最后的輸出水到渠成。

學(xué)無(wú)止境，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)。Step5Homework1.

自己再讀一讀Funtime

中的內(nèi)容，仿照了說(shuō)一說(shuō)。2.自己唱一唱歌曲。

Unit4Icanpl