2024年四年級英語下冊 Fun Time 2（Recycle 2）教案 人教精通版（三起）

2024年四年級英語下冊FunTime2（Recycle2）教案人教精通版（三起）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《2024年四年級英語下冊FunTime2（Recycle2）》是人教精通版（三起）中的一章節(jié)，旨在幫助學生復習和鞏固前期所學知識。本章節(jié)內容緊貼課本，以趣味性活動為主線，融入了Unit1至Unit3的主要詞匯和語法點，如一般現(xiàn)在時、一般過去時和情態(tài)動詞等。通過豐富多樣的練習和任務，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高他們的英語綜合運用能力。同時，本章節(jié)還注重培養(yǎng)學生的聽說讀寫技能，使他們在語言實踐中不斷提升自身英語水平。核心素養(yǎng)目標分析《FunTime2（Recycle2）》圍繞核心素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生在語言能力、文化意識、思維品質和學習能力方面的全面發(fā)展。通過本章節(jié)學習，學生將能：1.提高語言表達能力，準確運用一般現(xiàn)在時、一般過去時和情態(tài)動詞描述日常生活和經(jīng)歷；2.增強文化意識，了解并尊重不同文化背景下人們的生活方式和習俗；3.培養(yǎng)思維品質，通過問題解決和合作交流，鍛煉邏輯思維和批判性思維；4.提升學習能力，掌握有效的學習策略，如自我管理、合作學習和探究學習，為終身學習奠定基礎。本章節(jié)教學緊密結合課本內容，旨在使學生在實踐活動中全面提升核心素養(yǎng)。重點難點及解決辦法本章節(jié)的重點在于學生能熟練運用一般現(xiàn)在時、一般過去時和情態(tài)動詞描述日常生活和經(jīng)歷，以及掌握單元核心詞匯和句型。難點在于如何讓學生在真實語境中靈活運用時態(tài)和詞匯進行表達。

解決辦法及突破策略：

1.創(chuàng)設生活化情境，如通過角色扮演、故事創(chuàng)編等形式，讓學生在實際語境中運用所學時態(tài)和詞匯，提高語言表達能力。

2.設計多樣化的互動活動，如小組討論、頭腦風暴等，激發(fā)學生思維，幫助他們在交流中突破難點。

3.針對性地進行語法點講解和練習，結合課本例句，讓學生明確時態(tài)和詞匯的用法，并通過模仿和創(chuàng)作句子，加深理解。

4.利用多媒體教學資源，如動畫、歌曲等，豐富教學手段，提高學生學習興趣，降低學習難度。

5.加強個別輔導，關注學生的差異，針對性地指導，確保每個學生都能在課堂上學有所得。教學資源1.硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、電子白板、學生用書、練習冊。

2.軟件資源：PPT教學課件、動畫剪輯、英語學習軟件、教學音頻。

3.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、班級學習交流群。

4.信息化資源：電子課本、在線詞匯游戲、互動學習平臺。

5.教學手段：情景教學法、任務型教學法、合作學習、互動討論、個別輔導。教學過程1.導入新課

同學們，上節(jié)課我們已經(jīng)學習了一些日常生活中的動詞時態(tài)，今天我們要通過FunTime2（Recycle2）的活動來復習和鞏固這些知識。首先，我們來回顧一下一般現(xiàn)在時、一般過去時和情態(tài)動詞的用法。

（展示PPT，引導學生回顧語法點）

2.課文主旨內容探究

請同學們打開課本，翻到FunTime2（Recycle2）的部分。今天我們將要學習三個小活動，分別是：Activity1,Activity2和Activity3。在這些活動中，我們將要練習描述日常生活和經(jīng)歷。

（1）Activity1

在這個活動中，我們要用一般現(xiàn)在時描述我們的日常生活。請大家看課本上的圖片，然后我們一起來完成這個表格。

（引導學生觀察圖片，完成表格，并進行個別提問）

現(xiàn)在，請同學們和你的同桌互相用一般現(xiàn)在時描述一下你們的生活。

（學生互相練習，教師巡回指導）

（2）Activity2

（引導學生觀察圖片，完成表格，并進行個別提問）

現(xiàn)在，請同學們用一般過去時分享一下你們上個周末的經(jīng)歷。

（學生分享，教師點評并給予鼓勵）

（3）Activity3

最后一個活動是關于情態(tài)動詞的。我們要用情態(tài)動詞描述一些可能性。請大家看課本上的圖片，然后我們一起來完成這個表格。

（引導學生觀察圖片，完成表格，并進行個別提問）

現(xiàn)在，請同學們用情態(tài)動詞討論一下你們認為接下來會發(fā)生的事情。

（學生討論，教師參與討論并引導）

3.全文側重點突出

4.實際性教學內容

現(xiàn)在，請同學們拿出練習冊，我們要來做一些練習，鞏固今天所學的內容。

（1）完成練習冊上的相關習題。

（2）小組合作，互相批改，討論答案。

（3）教師點評，講解錯誤。

5.課堂小結

今天我們通過FunTime2（Recycle2）的活動，復習了一般現(xiàn)在時、一般過去時和情態(tài)動詞的用法。大家表現(xiàn)得非常棒！希望你們在課后繼續(xù)練習，將這些知識運用到實際生活中。

6.課后作業(yè)

（1）完成練習冊上的課后作業(yè)。

（2）用一般現(xiàn)在時、一般過去時和情態(tài)動詞寫一篇小短文，描述你的日常生活和經(jīng)歷。

（3）預習下一節(jié)課的內容。

同學們，今天的課就到這里，希望大家能夠將所學知識運用到實際生活中，不斷提高自己的英語水平。下課！教學資源拓展1.拓展資源：

-英語故事書：選擇與日常生活和經(jīng)歷相關的故事書，讓學生在閱讀中鞏固一般現(xiàn)在時、一般過去時和情態(tài)動詞的用法。

-英語歌曲：挑選一些包含目標語法點的英語歌曲，讓學生在欣賞音樂的同時，加強對語法知識的記憶。

-生活場景視頻：收集一些描繪日常生活場景的視頻，如做飯、購物、旅行等，讓學生在觀看視頻的過程中，學會運用所學語法知識進行描述。

-互動游戲：提供一些英語語法互動游戲，如填空、選擇、排序等，讓學生在游戲中鞏固所學知識。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后閱讀英語故事書，關注故事中的一般現(xiàn)在時、一般過去時和情態(tài)動詞的用法，并嘗試用自己的話進行復述。

-學生可以組成小組，共同創(chuàng)作一首關于日常生活的英語歌曲，將所學語法點融入歌詞中。

-觀看生活場景視頻，嘗試用英語進行口頭描述，并記錄下來，與同學互相分享。

-利用互動游戲進行自我測試，檢測自己對語法知識的掌握程度，并在游戲中不斷挑戰(zhàn)自己，提高學習興趣。

-鼓勵學生將所學知識應用到實際生活中，如與家人、朋友用英語交流，記錄日常生活中的點滴等。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀與日常生活話題相關的英語文章，如關于家庭成員、學校生活、周末活動等，這些材料中包含了一般現(xiàn)在時、一般過去時和情態(tài)動詞的用法。

-視頻資源：提供一些英語短視頻，內容涉及描述人物、事件或場景，讓學生在觀看中學習如何運用目標語法結構。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間，選擇至少一篇閱讀材料進行深入閱讀，注意理解文中的一般現(xiàn)在時、一般過去時和情態(tài)動詞的用法，并嘗試摘錄例句。

-觀看視頻資源，模仿其中的表達方式，嘗試用自己的話復述視頻內容，注意時態(tài)和情態(tài)動詞的正確使用。

-學生可以記錄自己在閱讀和觀看視頻過程中遇到的問題，下節(jié)課前與同學或老師交流，獲取解答。

-建議學生將所學的語法知識應用到寫作中，嘗試寫一篇簡短的文章，描述自己的某次經(jīng)歷或日常生活，使用本節(jié)課所學的時態(tài)和情態(tài)動詞。

-教師將提供必要的指導，如推薦合適的閱讀材料、解答學生的疑問，并在下節(jié)課組織分享活動，讓學生展示自己的學習成果。教學反思在完成《FunTime2（Recycle2）》這一章節(jié)的教學后，我對整個教學過程進行了深入的反思。在這節(jié)課中，我以學生為主體，注重引導他們通過實踐活動來復習和鞏固一般現(xiàn)在時、一般過去時和情態(tài)動詞的用法。以下是我對這節(jié)課的一些思考：

1.教學目標明確：在教學過程中，我始終圍繞核心素養(yǎng)目標，關注學生在語言能力、文化意識、思維品質和學習能力方面的全面發(fā)展。通過設計豐富多樣的教學活動，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高他們的英語綜合運用能力。

2.情境教學法的運用：在課堂中，我采用了情境教學法，創(chuàng)設生活化情境，讓學生在角色扮演、故事創(chuàng)編等活動中，自然而然地運用目標語法結構。這種教學方法使學生能夠在輕松愉快的氛圍中學習，提高了學習效果。

3.合作學習與個別輔導相結合：在課堂教學中，我注重培養(yǎng)學生的合作精神，鼓勵他們互相討論、交流。同時，針對學生的差異，我進行了個別輔導，確保每個學生都能在課堂上學有所得。

4.信息化資源的使用：在本節(jié)課中，我充分利用多媒體教學資源，如PPT、動畫、音頻等，豐富教學手段，激發(fā)學生學習興趣。同時，通過課程平臺和班級學習交流群，方便學生進行課后復習和交流。

5.課后拓展的設置：課后拓展環(huán)節(jié)，我推薦了與日常生活話題相關的閱讀材料和視頻資源，鼓勵學生自主學習和拓展。這樣既鞏固了課堂所學，又培養(yǎng)了學生的自主學習能力。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方：

1.課堂時間分配：在課堂活動中，有時時間分配不夠合理，導致部分活動未能充分展開。在今后的教學中，我需要更加注意時間管理，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進行。

2.學生參與度：在小組討論和互動活動中，部分學生的參與度不高。為了提高學生的積極性，我將在下次課堂中嘗試更多激勵措施，如積分制度、表揚鼓勵等。

3.教學評價：在本節(jié)課中，我對學生的評價主要以鼓勵為主，但有時評價不夠具體。在今后的教學中，我將更加關注學生的表現(xiàn)，給予更具體、有針對性的評價。板書設計①重點知識點：

-一般現(xiàn)在時

-一般過去時

-情態(tài)動詞

-日常生活詞匯（如：eat,play,read,go,do等）

-常用句型（如：Whatdoyouusuallydo?Iusually...Whatdidyoudolastweekend?I...)

②重點句型：

-Ialways/usually/often/sometimes/never...

-He/She/Italways/usually/often/sometimes/never...

-We/You/Theyalways/usually/often/sometimes/never...

-Idid...(lastweekend/holiday)

-He/She/Itdid...(lastweekend/holiday)

-We/You/Theydid...(lastweekend