播種良好習(xí)慣收獲精彩人生心理健康教育融入初中主題班會教案設(shè)計

播種良好習(xí)慣收獲精彩人生心理健康教育融入主題班會教案設(shè)計【班會背景】成功的必要條件是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，習(xí)慣塑造性格，而性格決定命運。九年級的孩子，面臨著人生新的挑戰(zhàn)，我們不僅需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，還需要養(yǎng)成良好人格，真誠待人、誠實守信、認(rèn)真負(fù)責(zé)、自信自強、遵守規(guī)律、講究效率、友善合作、合理消費……這些良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會成為我們成長路上巨大的力量，助我們走向成功?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、讓學(xué)生明確哪些是良好習(xí)慣。2、讓學(xué)生明確哪些是不良習(xí)慣。3、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。【教學(xué)重難點】讓學(xué)生改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣?！窘虒W(xué)方法】多媒體課件、圖片、音樂等?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師制作多媒體課件、收集一些關(guān)于習(xí)慣的圖片、資料以及視頻文件或相關(guān)案例；每位學(xué)生折疊至少2顆星星。一、引入同學(xué)們，從蹣跚學(xué)步、牙牙學(xué)語至今，我們學(xué)習(xí)過不少日常行為規(guī)范，這不僅是一種要求，也是一種“養(yǎng)成”教育，學(xué)習(xí)它們，實際上就是在養(yǎng)成一種好習(xí)慣。美國心理學(xué)巨匠威廉.詹姆斯說：“種下一個行動，收獲一種行為；種下一種行為，收獲一種習(xí)慣；種下一種習(xí)慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運。”事實上，成功與失敗的最大差別，來自于不同的習(xí)慣。好習(xí)慣是開啟成功的鑰匙，壞習(xí)慣則是一扇向失敗敞開的門。那么，我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的好慣，讓我們的人生更美麗？二、說好習(xí)慣（一）請孩子們說說自己擁有的好習(xí)慣1、同學(xué)們，從小到大，你有些什么“好習(xí)慣”讓你倍受欣賞，取得小勝利或取得一些事情上的成功？給大家說說，咱們來分享一下。（同學(xué)們自由發(fā)言）2、班主任：下面我們請同學(xué)們來補充說說你熟悉的同學(xué)身上還有哪些好習(xí)慣？學(xué)生自由談。3、班主任小結(jié)：可見，生活中如果總以某種固定方式行事，人便能養(yǎng)成習(xí)慣，而它實際上已成為天性的一部分。（二）、同學(xué)們互送星星。1、為了表揚同學(xué)們的這些好習(xí)慣，請同學(xué)們把你親手制作的兩顆星星送給你認(rèn)為習(xí)慣好的同學(xué)。注意規(guī)則：a、每顆星星必須送出去b、可以是剛才發(fā)言了的同學(xué)，也可以是沒發(fā)言的同學(xué)c、可以送給一個人一顆星，也可以送一個人兩顆星。2、統(tǒng)計3、班主任小結(jié)：剛才的場上氣氛很熱烈，下面我們用2分鐘的時間來統(tǒng)計一下，看看哪些孩子得到的星星最多。（取前3位）4、請獲得星星多的孩子談感受5、班主任小結(jié)：感謝同學(xué)們的發(fā)言，希望孩子們以后再接再厲，繼續(xù)保持和發(fā)揚這些好習(xí)慣。（三）歸納好習(xí)慣1、全班同學(xué)齊讀八條好習(xí)慣。2、班主任小結(jié)：法國作家培根曾經(jīng)說過“習(xí)慣是人生的主宰。”托爾斯泰說過：“好習(xí)慣使人成為天才，壞習(xí)慣使人成為囚徒?！卑嘀魅瓮ㄟ^講解好習(xí)慣的故事引領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ヰB(yǎng)成好習(xí)慣。（多媒體展示）（四）講故事1、請同學(xué)們讀故事。2、班主任小結(jié)：由此看出壞習(xí)慣的危害還真不小，可在我們班中就有那么一些同學(xué)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。不信，請看發(fā)生在我們當(dāng)中的事情。（多媒體顯示）三、說壞習(xí)慣（一）學(xué)生表演小品《小明的一天》（見附頁）（二）學(xué)生說小品1、學(xué)生們通過小品，討論在主人公身上有哪些不良習(xí)慣？2、同學(xué)們自由發(fā)言：（1）丟三落四（2）上課遲到（3）說謊話（4）上課打瞌睡（5）玩游戲（6）影響其他同學(xué)上課（7）不按時完成作業(yè)（三）再說壞習(xí)慣（多媒體顯示）1、這些不良習(xí)慣都是我們班一些同學(xué)表現(xiàn)出來的。下面請同學(xué)們來說說自己身上還有哪些壞習(xí)慣，并說說有什么害處。2、班主任小結(jié)：習(xí)慣是我們在長時期里逐漸養(yǎng)成的、一時不容易改變的行為。不良行為習(xí)慣危害確實很大，影響我們的身心健康，使學(xué)習(xí)退步班心混亂，請同學(xué)們“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，多向我們身邊擁有好習(xí)慣的同學(xué)學(xué)習(xí)。（四）寫下不良習(xí)慣及改正計劃班主任請大家填寫各自的表格，時間為10分鐘。四、班主任總結(jié)同學(xué)們，一個好習(xí)慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的，要想養(yǎng)成好習(xí)慣，首先，要確立目標(biāo)，循序漸進(jìn)。一步一個腳印的行動起來，俗話說：“有志者，立長志；無志者，常立志。”所以，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不能心急，但一定要說到做到。其次，要學(xué)會時刻自我約束，如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成后就放松要求，忘乎所以，那么，沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會重新回歸。認(rèn)識到隨意打鬧的危害性，就不能再隨意打鬧了，認(rèn)識到上課講話會影響他人，那就要踏踏實實的安靜學(xué)習(xí)了，久而久之，壞習(xí)慣會離你越來越遠(yuǎn)，自然，成功會離你越來越近。五、學(xué)生集體宣讀只要有人將喝過的飲料瓶亂扔,我們就要阻止。只要有人在干凈的道路上隨地吐痰,我們就要阻止。只要有人破壞校園的一草一木,一磚一瓦，我們就要阻止。只要校園里有不講文明,不講規(guī)范的行為.我們都要阻止。當(dāng)我們進(jìn)入校園時,跟老師熱情地說一聲:Goodmorning。當(dāng)我們離開校園時，跟同學(xué)親切的道一句:Goodbyeclass。當(dāng)我們承諾于他人時,盡自己最大的努力把它做好。當(dāng)我們見到他人有困難時,盡可能去幫助他。當(dāng)我們告別陋習(xí)，我們就走向美好。附：1、小品《小明的一天》人物：小明、小剛、媽媽、老師、旁白旁白：早上，小明起床了。小明：（懶洋洋的）媽媽，我醒了。媽媽：干嘛呀，快點穿衣服。小明：媽媽，幫我穿衣服。媽媽：唉。旁白：穿好衣服。小明：媽媽，我鞋在哪兒呢？媽媽：在床下。旁白：穿鞋。小明：媽媽，我不會系鞋帶。媽媽：唉，你這孩子，這毛病什么時候才能改呀？小明：（厭煩）知道了！媽媽喂我吃早餐。旁白：回頭看一下鐘。小明：呀，快遲到了，媽媽再見！旁白：出門10秒后回來。小明：（急死了）媽媽，我的校服呢？媽媽：在沙發(fā)上。小明：快幫我穿上。旁白：邊穿邊說。媽媽：你呀，總是丟三落四的。小明：知道了，再見，媽媽。旁白：來到學(xué)校，已經(jīng)遲到了。小明：報告。老師：怎么又遲到了？小明：我……我……我今天看見一個老奶奶要過馬路，我扶她過去了。又幫清潔工人撿了垃圾，又幫警察叔叔抓了小偷，我還……。老師：（無奈）好了好了，上課吧。旁白：老師開始上課了，小明也開始睡覺了。老師：民族英雄鄭成功……小明！旁白：小明迷迷糊糊地站了起來。老師：我剛才講了什么？小明：昨天KFC的漢堡怎好吃。老師：還有呢？小明：昨天的電腦游戲好好玩，有CF、CS。老師：放學(xué)后，來我辦公室一下。小明：拿作業(yè)來抄抄。小剛：不給。小明：敢不給。（說著搶了小剛的作業(yè)本）旁白：原來小明打了一晚上的電腦又忘記做作業(yè)了。小剛：報告，小明搶我作業(yè)本。老師：我知道了。旁白：放學(xué)后，小明來到老師的辦公室。小明：報告。老師：小明啊，該玩的時候就要玩，該做作業(yè)的時候就要做作業(yè)。以后要少玩電腦，按時完成作業(yè)，上課要認(rèn)真聽講。小明：我知道了。旁白：回家后，小明聽了老師的教導(dǎo)，認(rèn)真完成了作業(yè)。2、告別陋習(xí)，挑戰(zhàn)自我學(xué)生姓名：