Unit 12 Section 1 Topic Talk（教學(xué)設(shè)計(jì)）輕松課堂2023-2024學(xué)年新教材高中英語(yǔ)選擇性必修第四冊(cè)（北師大版）

Unit12Section1TopicTalk（教學(xué)設(shè)計(jì)）輕松課堂2023-2024學(xué)年新教材高中英語(yǔ)選擇性必修第四冊(cè)（北師大版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自“輕松課堂2023-2024學(xué)年新教材高中英語(yǔ)選擇性必修第四冊(cè)（北師大版）”的Unit12Section1TopicTalk。這部分內(nèi)容主要圍繞特定主題展開討論，要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行表達(dá)和交流。教學(xué)內(nèi)容包括：1）掌握相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如“perspective”,“diversity”,“contributeto”等；2）學(xué)習(xí)并運(yùn)用不同的句型結(jié)構(gòu)表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和理由；3）結(jié)合實(shí)際情況，進(jìn)行小組討論和報(bào)告。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和進(jìn)行討論的相關(guān)句型和詞匯（如Unit10中關(guān)于debate的內(nèi)容），具備了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，Unit12Section1的內(nèi)容將幫助學(xué)生進(jìn)一步拓展詞匯和句型，提高他們?cè)趯?shí)際情境中的語(yǔ)言運(yùn)用能力，為日后的學(xué)習(xí)和社交生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：1）語(yǔ)言能力：通過學(xué)習(xí)Unit12Section1的詞匯和句型，提高學(xué)生在特定主題下的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力；2）思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維以及創(chuàng)造性思維，使其在討論過程中能提出獨(dú)特見解；3）文化意識(shí)：通過探討不同文化背景下的觀點(diǎn)和價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，促進(jìn)對(duì)文化多樣性的理解與尊重；4）學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，培養(yǎng)其解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。這些目標(biāo)與新教材要求相符合，有助于提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)Unit12Section1中詞匯、短語(yǔ)及表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的句型的掌握，以及在實(shí)際討論中的應(yīng)用。難點(diǎn)則在于如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行流暢、有深度的主題討論。

解決辦法及突破策略：

1.針對(duì)重點(diǎn)，采用以下方法：

-通過預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前熟悉詞匯和句型；

-課堂上通過例句展示、互動(dòng)問答等形式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯和句型的記憶；

-設(shè)計(jì)不同場(chǎng)景的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)。

2.針對(duì)難點(diǎn)，采用以下策略：

-創(chuàng)設(shè)輕松、自由的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)；

-提供思維導(dǎo)圖等工具，幫助學(xué)生組織思路；

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)合作解決問題的能力；

-教師適時(shí)給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生如何提高討論的深度和廣度。教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法與策略：

1.講授與討論相結(jié)合：通過教師引導(dǎo)講授，幫助學(xué)生掌握Unit12Section1的詞匯和句型；隨后組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.案例研究：引入與現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、探討，使其學(xué)會(huì)從不同角度看待問題，提高思維品質(zhì)。

3.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：讓學(xué)生模擬真實(shí)場(chǎng)景，扮演不同角色進(jìn)行主題討論，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力；

-游戲：設(shè)計(jì)詞匯接龍、句子重構(gòu)等游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示詞匯、短語(yǔ)和句型，便于學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和理解；同時(shí)運(yùn)用投影儀、白板等設(shè)備，實(shí)時(shí)呈現(xiàn)學(xué)生討論成果，便于評(píng)價(jià)和反饋。教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

1.學(xué)生預(yù)習(xí)Unit12Section1的詞匯、短語(yǔ)和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的句型。

2.教師準(zhǔn)備多媒體課件、投影儀、白板等教學(xué)設(shè)備。

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.我通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于討論和辯論的知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.學(xué)生分享他們對(duì)討論的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

二、新課內(nèi)容呈現(xiàn)（15分鐘）

1.我展示多媒體課件，呈現(xiàn)Unit12Section1的詞匯、短語(yǔ)和句型，讓學(xué)生跟隨課件一起朗讀和學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生在課本上標(biāo)記重點(diǎn)內(nèi)容，并在白板上進(jìn)行板書。

三、課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

1.我引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，要求他們找出文章的主旨大意，并關(guān)注文章中關(guān)于表達(dá)觀點(diǎn)、討論技巧的例子。

2.學(xué)生閱讀課文，進(jìn)行思考，并準(zhǔn)備分享他們的發(fā)現(xiàn)。

四、小組討論與分享（15分鐘）

1.我將學(xué)生分成小組，讓他們針對(duì)一個(gè)話題進(jìn)行討論，要求運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

2.學(xué)生在小組內(nèi)展開討論，并記錄下每位成員的觀點(diǎn)和理由。

3.每個(gè)小組選派一名代表進(jìn)行分享，其他小組認(rèn)真傾聽并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

五、課堂實(shí)戰(zhàn)演練（15分鐘）

1.我設(shè)計(jì)一個(gè)情景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景下的討論。

2.學(xué)生參與角色扮演，盡量使用Unit12Section1所學(xué)的詞匯和句型。

3.我和其他同學(xué)對(duì)參與者的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

六、鞏固與拓展（15分鐘）

1.我設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯和句型。

2.學(xué)生完成練習(xí)題，互相批改，討論答案。

3.我引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，拓展他們的思維。

七、總結(jié)與反饋（10分鐘）

1.我邀請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享他們的收獲和感悟。

2.學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，我給予評(píng)價(jià)和反饋，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

3.我布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行討論或?qū)懽鳌?/p>

八、課后作業(yè)（課后自主完成）

1.完成課后練習(xí)題，鞏固詞匯和句型。

2.撰寫一篇關(guān)于本節(jié)課討論主題的小短文，盡量使用所學(xué)表達(dá)方式。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與Unit12Section1主題相關(guān)的文章，如關(guān)于不同文化背景下的觀點(diǎn)和價(jià)值觀的文章，以及關(guān)于討論和辯論技巧的指導(dǎo)文章。

2.視聽材料：推薦學(xué)生觀看英語(yǔ)辯論比賽、TED演講等視頻資源，以了解實(shí)際討論場(chǎng)景和表達(dá)觀點(diǎn)的方法。

3.課外活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校舉辦的辯論賽、英語(yǔ)角等活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

二、拓展建議

1.閱讀拓展：要求學(xué)生課后閱讀相關(guān)文章，并總結(jié)文章中的觀點(diǎn)和論據(jù)，以便在下一節(jié)課上進(jìn)行分享。

2.視聽拓展：學(xué)生觀看辯論比賽、TED演講等視頻后，模仿演講者的表達(dá)方式和技巧，進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。

-提示：關(guān)注演講者在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)的語(yǔ)氣、語(yǔ)速、肢體語(yǔ)言等方面，以提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.課外活動(dòng)拓展：

-學(xué)生參加辯論賽等活動(dòng)時(shí)，注意運(yùn)用Unit12Section1所學(xué)的詞匯和句型；

-與同學(xué)互相觀摩、評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點(diǎn)和不足，共同提高；

-教師可組織一次課堂展示活動(dòng)，讓學(xué)生分享他們?cè)谡n外活動(dòng)中取得的成果和經(jīng)驗(yàn)。

4.創(chuàng)作拓展：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一篇關(guān)于討論主題的小短文或?qū)υ?，盡量運(yùn)用Unit12Section1的詞匯和句型。

-提示：注意文章或?qū)υ挼慕Y(jié)構(gòu)，使觀點(diǎn)清晰、邏輯嚴(yán)密。

5.研究性學(xué)習(xí)：學(xué)生可以自主選擇一個(gè)與討論主題相關(guān)的課題，進(jìn)行調(diào)查研究，撰寫調(diào)查報(bào)告。

-提示：關(guān)注課題的實(shí)用性，結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行調(diào)查研究，以提高研究的深度和廣度。教學(xué)反思在完成Unit12Section1的教學(xué)后，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行了深刻的反思。以下是我的一些思考和總結(jié)：

1.課堂導(dǎo)入部分，我通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧舊知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。這種方式有助于激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)討論的認(rèn)識(shí)不夠深入，今后在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加針對(duì)性地引導(dǎo)他們思考。

2.在新課內(nèi)容呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我采用了多媒體課件、投影儀等教學(xué)設(shè)備，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和理解詞匯、短語(yǔ)和句型。這種教學(xué)方式得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，課堂氛圍較為活躍。但同時(shí)，我也注意到部分學(xué)生對(duì)詞匯的記憶不夠牢固，需要在接下來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)鞏固。

3.課文主旨內(nèi)容探究環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中表達(dá)觀點(diǎn)、討論技巧的例子。這一環(huán)節(jié)使得學(xué)生能夠更好地理解文章的主旨大意，提高他們的閱讀理解能力。但在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于文章中的一些細(xì)節(jié)理解不夠到位，今后可以適當(dāng)增加課堂討論的時(shí)間，讓學(xué)生充分消化吸收。

4.小組討論與分享部分，學(xué)生們的參與度較高，能夠積極運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行討論。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)仍顯得有些緊張和拘束。為此，我計(jì)劃在后續(xù)教學(xué)中，多給予學(xué)生鼓勵(lì)和支持，提高他們的自信心。

5.課堂實(shí)戰(zhàn)演練環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)整體較好，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際場(chǎng)景。但在角色扮演過程中，部分學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力仍有待提高。針對(duì)這一問題，我將在課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

6.鞏固與拓展環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了練習(xí)題和思考題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固。從學(xué)生的完成情況來(lái)看，他們對(duì)詞匯和句型的掌握程度有所提高。但在拓展學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生的積極性不高。今后，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

7.總結(jié)與反饋環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極分享自己的收獲和感悟。我在此環(huán)節(jié)給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)和反饋，幫助他們明確學(xué)習(xí)方向。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)還可以更加具體和有針對(duì)性，以便他們更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

1.加強(qiáng)詞匯和句型的鞏固，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力；

2.適當(dāng)增加課堂討論時(shí)間，提高學(xué)生的閱讀理解能力；

3.給予學(xué)生更多鼓勵(lì)和支持，提高他們的自信心和表達(dá)能力；

4.激發(fā)學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力；

5.提高評(píng)價(jià)的針對(duì)性和具體性，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-詞匯：perspective,diversity,contributeto,argue,convince等；

-句型：表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)（Ibelievethat...;Inmyopinion...），提出理由（Thereasonwhy...isthat...），總結(jié)（Inconclusion...）。

②詞句應(yīng)用

-案例句型：展示文章中表達(dá)觀點(diǎn)的典型句子，如：“Frommyperspective,culturaldiversitycontributestotherichnessofoursociety.”

-小組討論句型：提供用于小組討論的句型模板，如：“Groupmember1:Iarguethat...because...Groupmember2:Iconvincedbyyourpoin