2024學(xué)年九年級英語上冊 Unit 3 Safety教案（新版）冀教版

2024學(xué)年九年級英語上冊Unit3Safety教案（新版）冀教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024學(xué)年九年級英語上冊Unit3Safety，圍繞安全主題展開，涉及教材中的Reading、Listening、Speaking和Writing四大部分。具體內(nèi)容包括：閱讀關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的文章，了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性；聽力練習(xí)，掌握如何保護個人信息；口語討論，探討日常生活中如何確保安全；寫作練習(xí)，撰寫關(guān)于安全常識的短文。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在前兩年的英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過關(guān)于日常安全的知識，如交通規(guī)則、防火常識等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全這一現(xiàn)代社會熱點問題，深化對安全意識的理解，提高實際運用英語進行安全知識交流的能力。同時，通過閱讀、聽力、口語和寫作的綜合訓(xùn)練，鞏固和拓展學(xué)生的語言技能。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下英語學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.語言能力：通過閱讀、聽力、口語及寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語理解和表達能力，特別是在安全主題方面的語言運用。

2.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)絡(luò)安全問題，培養(yǎng)批判性和邏輯性思維，能分析、解決問題，提升安全意識。

3.文化意識：使學(xué)生了解中外安全文化差異，增強跨文化交際意識，尊重并學(xué)習(xí)不同的安全觀念。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高終身學(xué)習(xí)能力。三、重點難點及解決辦法重點：1.掌握關(guān)于安全的詞匯和表達方式；2.理解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性；3.運用英語討論安全相關(guān)話題。

難點：1.網(wǎng)絡(luò)安全文章的復(fù)雜句式理解；2.口語討論時，準確表達個人對安全的看法；3.撰寫安全主題短文時的邏輯結(jié)構(gòu)和用詞準確性。

解決辦法及突破策略：

1.通過預(yù)習(xí)和課堂講解，幫助學(xué)生理解復(fù)雜句式，提供詞匯表和例句，輔助記憶和使用。

2.采用小組討論和角色扮演等活動，鼓勵學(xué)生開口表達，教師提供反饋和指導(dǎo)，提高口語準確性。

3.在寫作前，提供寫作框架和必要詞匯，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思和草擬，通過同伴互評和教師批改，幫助學(xué)生改進邏輯結(jié)構(gòu)和用詞。

4.利用多媒體資源，如視頻、圖表等，增強學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全重要性的直觀認識，降低理解難度。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：用于引入新詞匯和解釋語法點，為學(xué)生提供清晰的知識框架。

-討論法：鼓勵學(xué)生就網(wǎng)絡(luò)安全問題進行小組討論，培養(yǎng)批判性思維和口語表達能力。

-情境模擬法：通過模擬真實場景，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用安全知識。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示安全知識，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和視覺記憶。

-教學(xué)軟件：使用互動軟件進行詞匯和語法練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生訪問安全主題網(wǎng)站，獲取更多相關(guān)信息，拓展知識視野。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過播放一段關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的新聞視頻，引起學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全的關(guān)注。

-提出問題：在視頻結(jié)束后，提出問題如“Doyouthinktheinternetissafe?”，讓學(xué)生思考并分享自己的觀點。

2.講授新課（15分鐘）

-詞匯講解：講解本課關(guān)于安全的詞匯，如password,hacker,firewall等，并通過例句展示詞匯用法。

-閱讀理解：指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的文章，講解文章中的復(fù)雜句式和表達方式，強調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

-聽力訓(xùn)練：播放聽力材料，讓學(xué)生練習(xí)聽力技巧，并回答相關(guān)問題。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論網(wǎng)絡(luò)安全的問題，分享個人觀點，提高口語表達能力。

-課堂提問：教師隨機提問學(xué)生，檢查他們對文章和聽力材料的理解程度。

-詞匯游戲：組織一個關(guān)于安全詞匯的接龍游戲，鞏固詞匯記憶。

4.互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-角色扮演：學(xué)生模擬網(wǎng)絡(luò)安全專家和普通用戶，進行對話練習(xí)，提升實際運用能力。

-教師反饋：教師在一旁觀察，給予及時的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改正錯誤。

5.寫作練習(xí)（5分鐘）

-撰寫短文：根據(jù)課堂討論和個人思考，撰寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的短文。

-同伴互評：學(xué)生相互交換短文，進行評價和修改，提高寫作質(zhì)量。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點知識，強調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-拓展任務(wù)：布置課后任務(wù)，讓學(xué)生收集更多關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的資料，為下一節(jié)課做準備。

7.課堂小結(jié)（2分鐘）

-讓學(xué)生簡短回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鼓勵他們在日常生活中注意網(wǎng)絡(luò)安全。

總用時：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言知識：

-掌握了關(guān)于安全主題的核心詞匯，如password,hacker,firewall等，并能正確運用到句子中。

-理解了網(wǎng)絡(luò)安全文章中的復(fù)雜句式和表達方式，提高了閱讀理解能力。

-學(xué)會了聽力材料中的關(guān)鍵信息，并能用英語回答相關(guān)問題。

2.語言技能：

-口語表達方面，能夠參與小組討論，分享個人觀點，并在角色扮演中流暢地使用英語進行對話。

-寫作技能上，能夠根據(jù)課堂討論和個人思考，撰寫一篇結(jié)構(gòu)清晰、觀點明確的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的短文。

3.思維品質(zhì)：

-通過對網(wǎng)絡(luò)安全問題的討論和思考，培養(yǎng)了批判性和邏輯性思維，能夠分析網(wǎng)絡(luò)中存在的潛在風(fēng)險，并提出防范措施。

-在寫作和討論過程中，學(xué)會了如何組織語言，表達觀點，提高了解決問題的能力。

4.文化意識：

-學(xué)生了解了中外在網(wǎng)絡(luò)安全方面的文化差異，增強了跨文化交際的意識。

-通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識，認識到在全球化背景下，保護個人隱私和信息的重要性。

5.學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂參與和課后拓展中，形成了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。

-通過課堂提問、同伴互評等環(huán)節(jié)，提高了自我評價和反思的能力。七、教學(xué)反思與改進在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注意到以下幾點值得反思和改進：

1.教學(xué)活動的設(shè)計：

-雖然通過視頻和情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)了學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全問題的理解仍然較淺。在未來的教學(xué)中，我可以嘗試引入更多實際案例，讓學(xué)生深入了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

-討論環(huán)節(jié)，學(xué)生參與度較高，但時間分配上略顯緊張。下次教學(xué)時，可以適當延長討論時間，讓學(xué)生更充分地發(fā)表觀點。

2.教學(xué)方法的運用：

-講授法在解釋語法點和詞匯時效果較好，但應(yīng)注意適時增加互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上更主動地參與學(xué)習(xí)。

-角色扮演活動中，學(xué)生的口語表達能力得到了鍛煉，但部分學(xué)生在表達時仍存在緊張和詞匯不足的問題。今后可以多組織類似的實踐活動，提高學(xué)生的口語水平。

3.教學(xué)評價與反饋：

-課堂提問和同伴互評環(huán)節(jié)，學(xué)生能積極發(fā)表自己的看法，但仍需提高評價的針對性和深度。在后續(xù)教學(xué)中，我將加強對學(xué)生評價方法的指導(dǎo)，提高評價效果。

-針對寫作練習(xí)，學(xué)生的作品整體質(zhì)量有待提高。在未來的教學(xué)中，我將加強對寫作技巧的講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作水平。

4.改進措施：

-針對學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)安全知識理解上的不足，我計劃在下一節(jié)課中增加更多實際案例，讓學(xué)生深入了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

-在教學(xué)方法上，我將嘗試結(jié)合線上線下資源，如利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展課后討論和分享，提高學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力。

-為了提高評價和反饋效果，我將加強對學(xué)生評價方法的培訓(xùn)，并鼓勵學(xué)生在互評時提出具體、有建設(shè)性的意見。

-針對寫作練習(xí)，我計劃在課后組織寫作輔導(dǎo)課，幫助學(xué)生掌握寫作技巧，提高寫作質(zhì)量。八、板書設(shè)計①條理清楚、重點突出：

-安全主題詞匯：password,hacker,firewall,protection,privacy

-重點句型：Howcanweprotectourpersonalinformationonline?Whataretherisksofcybersecurity?

-閱讀理解：文章主旨和關(guān)鍵信息

-聽力練習(xí)：關(guān)鍵信息和問題回答

②簡潔明了：

-詞匯表：列出本節(jié)課新學(xué)的安全相關(guān)詞匯，簡潔明了，方便學(xué)生記憶。

-寫作框架：提供寫作短文的框架，包括引言、正文和結(jié)論。

-語法點：突出講解的語法點，如復(fù)雜句式和表達方式。

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分重點詞匯、句型和文章結(jié)構(gòu)，增強視覺效果。

-設(shè)計有趣的圖標或簡筆畫，如小鎖圖標代表password，盾牌代表firewall，增加趣味性。

-創(chuàng)意布局：將板書設(shè)計成思維導(dǎo)圖的形式，讓學(xué)生通過圖像更好地理解和記憶知識點。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.詞匯練習(xí)：要求學(xué)生用新學(xué)的安全相關(guān)詞匯造句，每個詞匯至少造一個句子，以加深對詞匯用法的理解。

2.閱讀理解：讓學(xué)生選取一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的文章，進行深入閱讀，并回答相關(guān)問題，鍛煉閱讀分析能力。

3.寫作任務(wù)：根據(jù)課堂上討論的內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于如何保護個人信息安全的短文，不少于100詞。

4.口語作業(yè)：準備一個關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的小演講，分享自己的觀點和防范措施。