2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué) 第五章 化工生產(chǎn)中的重要非金屬元素 1 第3課時(shí) 不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化教案 新人教版必修第二冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)第五章化工生產(chǎn)中的重要非金屬元素1第3課時(shí)不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化教案新人教版必修第二冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)第五章“化工生產(chǎn)中的重要非金屬元素”中的第1課時(shí)，主題為“不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化”。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.硫元素的化合價(jià)介紹：回顧硫元素的常見化合價(jià)，如+4、+6等。

2.不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的性質(zhì)和反應(yīng)：探討硫化物、硫酸鹽等含硫物質(zhì)的性質(zhì)，以及它們?cè)诓煌瘜W(xué)反應(yīng)中的轉(zhuǎn)化過程。

3.案例分析：以具體的化學(xué)反應(yīng)為例，分析硫元素在反應(yīng)中的價(jià)態(tài)變化，如硫化氫氧化生成硫、硫酸的制備等。

4.實(shí)踐應(yīng)用：聯(lián)系實(shí)際化工生產(chǎn)過程，討論含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化在環(huán)境保護(hù)和資源利用方面的意義。

5.課后習(xí)題：布置與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)轉(zhuǎn)化的理解。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生對(duì)化學(xué)基本概念的理解，深化對(duì)硫元素化合價(jià)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)物質(zhì)的性質(zhì)和變化的科學(xué)思維。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題的能力，通過不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化案例，提升理論聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用素養(yǎng)。

3.強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，通過實(shí)踐環(huán)節(jié)，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察力和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理能力，培養(yǎng)探究與創(chuàng)新的科學(xué)精神。

4.激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)與環(huán)境保護(hù)的興趣，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生在生活中關(guān)注和合理利用化學(xué)資源，培養(yǎng)綠色化學(xué)意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)了解了化學(xué)基本概念，掌握了硫元素的基本性質(zhì)，熟悉了化合價(jià)的概念，并能夠識(shí)別一些常見的含硫化合物。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中階段的學(xué)生通常對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和實(shí)際應(yīng)用有較高的興趣，具備一定的觀察、分析和解決問題的能力。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，既有喜歡理論學(xué)習(xí)的，也有喜歡動(dòng)手實(shí)踐的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在探討不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程中，學(xué)生可能對(duì)化合價(jià)變化背后的電子轉(zhuǎn)移機(jī)制理解不夠深入，對(duì)一些復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)方程式書寫和計(jì)算存在困難。此外，聯(lián)系實(shí)際化工生產(chǎn)過程時(shí)，學(xué)生可能對(duì)工業(yè)應(yīng)用中的化學(xué)原理和環(huán)保要求理解不夠透徹，需要教師引導(dǎo)和講解。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)器材

-投影儀和多媒體教學(xué)設(shè)備

-白板和標(biāo)記筆

2.軟件資源：

-新教材高中化學(xué)必修第二冊(cè)課本

-教學(xué)PPT和動(dòng)畫演示

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作視頻

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校課程管理系統(tǒng)

-教學(xué)資源共享平臺(tái)

4.信息化資源：

-化學(xué)教學(xué)軟件（如分子模型構(gòu)建工具）

-在線化學(xué)教育資源（如教學(xué)視頻、習(xí)題庫）

5.教學(xué)手段：

-探究式教學(xué)

-分組討論與合作學(xué)習(xí)

-實(shí)驗(yàn)教學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)演示

-課后在線互動(dòng)與答疑解惑

6.輔助材料：

-含硫物質(zhì)的性質(zhì)和轉(zhuǎn)化圖表

-化學(xué)反應(yīng)方程式卡片

-實(shí)驗(yàn)安全指導(dǎo)手冊(cè)

-課后習(xí)題和測(cè)試卷五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道為什么硫元素在化工生產(chǎn)中如此重要嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些與含硫物質(zhì)相關(guān)的日常生活中的圖片，如火山噴發(fā)、硫酸工廠等，讓學(xué)生初步感受到硫元素的存在和影響。

簡(jiǎn)短介紹硫元素在不同價(jià)態(tài)下的性質(zhì)和轉(zhuǎn)化，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解硫元素的不同化合價(jià)及其代表物質(zhì)，如硫化氫（-2價(jià)）、硫磺（0價(jià)）、硫酸（+6價(jià)）等。

使用圖表或示意圖詳細(xì)介紹這些物質(zhì)的組成部分和性質(zhì)，幫助學(xué)生理解化合價(jià)變化背后的電子轉(zhuǎn)移。

通過實(shí)際化學(xué)反應(yīng)案例，讓學(xué)生更好地理解含硫物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)中的轉(zhuǎn)化過程。

3.不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的含硫物質(zhì)轉(zhuǎn)化案例進(jìn)行分析，如硫化氫氧化生成硫、硫磺燃燒生成二氧化硫等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、化學(xué)方程式、反應(yīng)條件和意義，讓學(xué)生全面了解不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活和環(huán)境保護(hù)的影響，以及如何應(yīng)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論含硫物質(zhì)在化工生產(chǎn)中的未來發(fā)展方向，提出節(jié)能減排和綠色化學(xué)的創(chuàng)新性想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與含硫物質(zhì)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、面臨的挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括硫元素的化合價(jià)、含硫物質(zhì)的性質(zhì)和轉(zhuǎn)化等。

強(qiáng)調(diào)不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)在化工生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)中的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索和應(yīng)用這些知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)轉(zhuǎn)化的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《化學(xué)與社會(huì)》中關(guān)于硫及其化合物的章節(jié)，了解硫在自然界和工業(yè)中的應(yīng)用。

-《環(huán)境化學(xué)》中關(guān)于硫氧化物和酸雨形成的部分，深入理解硫化合物對(duì)環(huán)境的影響。

-《工業(yè)化學(xué)》中關(guān)于硫酸生產(chǎn)和使用的篇章，探究硫酸在工業(yè)中的重要地位。

-《化學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》中含硫物質(zhì)轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)部分，學(xué)習(xí)更多實(shí)驗(yàn)操作技巧和安全知識(shí)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究硫在不同工業(yè)過程中的應(yīng)用，如硫酸制造、火藥生產(chǎn)等，分析其化學(xué)反應(yīng)原理。

-探索硫化合物對(duì)環(huán)境的影響，特別是二氧化硫和酸雨的關(guān)系，以及相關(guān)的環(huán)境保護(hù)措施。

-調(diào)查生活中常見的含硫物質(zhì)，了解它們的使用方式和安全性，如硫磺、硫酸鹽等。

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程，如硫化氫氧化生成硫、硫磺燃燒生成二氧化硫等。

-研究硫的回收和利用技術(shù)，了解如何減少化工生產(chǎn)過程中的硫排放，促進(jìn)綠色化學(xué)的實(shí)施。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生完成課后習(xí)題中的第3、4、5題，重點(diǎn)考察不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化及其化學(xué)方程式的書寫。

2.結(jié)合課堂所學(xué)的硫化合物轉(zhuǎn)化案例，撰寫一篇小論文，探討硫在環(huán)境保護(hù)中的作用和意義。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證硫化氫氧化生成硫的反應(yīng)，并記錄實(shí)驗(yàn)過程和觀察結(jié)果。

4.分析日常生活中遇到的含硫物質(zhì)，說明它們?cè)谏钪械膽?yīng)用及其對(duì)環(huán)境的影響。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生完成的課后習(xí)題進(jìn)行批改，關(guān)注學(xué)生在化學(xué)方程式書寫、反應(yīng)條件理解和應(yīng)用方面的掌握情況。

2.針對(duì)小論文，從論文結(jié)構(gòu)、論點(diǎn)闡述、實(shí)例分析等方面給予評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出修改意見。

3.審核實(shí)驗(yàn)方案，關(guān)注實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的合理性、安全性以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果的正確性，給出針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。

4.針對(duì)含硫物質(zhì)的分析，評(píng)價(jià)學(xué)生觀察生活、聯(lián)系實(shí)際的能力，指導(dǎo)學(xué)生如何更好地將化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)踐。

在反饋過程中，教師應(yīng)及時(shí)指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，如概念理解不清、實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范等，并給出具體的改進(jìn)建議。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)創(chuàng)新思維和實(shí)際操作能力，以提高他們的學(xué)科素養(yǎng)和實(shí)踐技能。通過有效的作業(yè)布置與反饋，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和全面發(fā)展。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《化學(xué)與生活》中關(guān)于硫和硫酸鹽在醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)中應(yīng)用的章節(jié)。

-閱讀材料：《化學(xué)與環(huán)境》中探討硫化合物對(duì)生態(tài)系統(tǒng)影響的部分。

-視頻資源：關(guān)于硫酸生產(chǎn)過程的工業(yè)視頻，了解實(shí)際生產(chǎn)中的化學(xué)原理和工藝流程。

-閱讀材料：科學(xué)家對(duì)含硫礦物的研究論文，了解硫在地質(zhì)過程中的作用。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀推薦的拓展材料，加深對(duì)硫及其化合物在生活、環(huán)境、工業(yè)等方面應(yīng)用的理解。

-學(xué)生可以自行選擇感興趣的拓展方向，進(jìn)行深入研究和學(xué)習(xí)。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如解答學(xué)生在閱讀和研究過程中遇到的疑問，幫助學(xué)生理解復(fù)雜的概念和工藝。

-學(xué)生完成拓展學(xué)習(xí)后，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上分享學(xué)習(xí)心得，與同學(xué)進(jìn)行交流。

-教師可根據(jù)學(xué)生的拓展情況，組織相關(guān)的小組討論或研究項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和探究能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.創(chuàng)新教學(xué)方式：本節(jié)課采用案例教學(xué)法，通過具體案例讓學(xué)生深入了解不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程，提高了學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

2.強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)：將實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論知識(shí)相結(jié)合，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，增強(qiáng)了對(duì)化學(xué)知識(shí)的直觀理解和實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題：

1.教學(xué)組織方面：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)討論主題的理解不夠