五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 春節(jié)賀卡 1教案 冀教版

五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)春節(jié)賀卡1教案冀教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)春節(jié)賀卡1教案冀教版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)——春節(jié)賀卡制作

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2022年2月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任。通過(guò)學(xué)習(xí)春節(jié)賀卡的制作，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的信息意識(shí)，了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用；通過(guò)使用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行賀卡設(shè)計(jì)，發(fā)展學(xué)生的計(jì)算思維能力；在制作過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提升數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)；同時(shí)，通過(guò)與同學(xué)分享和交流，增強(qiáng)信息社會(huì)責(zé)任，學(xué)會(huì)合理利用信息技術(shù)參與社會(huì)生活。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握使用計(jì)算機(jī)軟件（如Word、Paint等）制作春節(jié)賀卡的基本技巧。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力，使賀卡內(nèi)容豐富、有新意。

難點(diǎn)：

1.對(duì)計(jì)算機(jī)軟件操作不熟悉，導(dǎo)致賀卡制作過(guò)程中出現(xiàn)困難。

2.創(chuàng)意不足，賀卡內(nèi)容單一，缺乏吸引力。

解決辦法：

1.在課程開(kāi)始時(shí)，簡(jiǎn)要介紹并演示計(jì)算機(jī)軟件的基本操作，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中逐步熟悉。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的美好事物，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新靈感，鼓勵(lì)他們大膽嘗試。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的創(chuàng)意，相互借鑒，豐富賀卡內(nèi)容。

4.在制作過(guò)程中，教師適時(shí)給予學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們克服操作上的困難。

5.設(shè)置課后作業(yè)，讓學(xué)生在家庭中練習(xí)計(jì)算機(jī)軟件操作，提高熟練度。

6.舉辦賀卡作品展示活動(dòng)，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)，提高審美能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)布置具體的制作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和共享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示示例作品和教學(xué)內(nèi)容，直觀地展示制作過(guò)程，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如Word、Paint等，提供給學(xué)生實(shí)踐操作的平臺(tái)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和參考作品，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，拓寬學(xué)生的視野。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師通過(guò)展示春節(jié)期間的喜慶場(chǎng)景，引起學(xué)生的興趣，同時(shí)提出問(wèn)題：“你們想在春節(jié)期間送什么樣的禮物給親朋好友呢？”

學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)：“今天我們將學(xué)習(xí)如何制作一份特別的春節(jié)賀卡，既可以表達(dá)我們的祝福，又能展示我們的信息技術(shù)技能?！?/p>

2.講授新課（10分鐘）

教師簡(jiǎn)要介紹賀卡制作的基本步驟，包括設(shè)計(jì)、排版、插入圖片等，同時(shí)演示使用Word軟件制作賀卡的過(guò)程。

重點(diǎn)講解如何運(yùn)用字體、顏色、圖片等元素美化賀卡，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師布置練習(xí)任務(wù)：請(qǐng)學(xué)生利用Word軟件，按照所學(xué)知識(shí)制作一份春節(jié)賀卡。

學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生遇到的問(wèn)題提供幫助，確保學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師邀請(qǐng)部分學(xué)生展示自己的賀卡作品，讓大家共同欣賞并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

學(xué)生之間互相提出意見(jiàn)和建議，教師總結(jié)并點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)賀卡制作的關(guān)鍵要素。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)，鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的制作過(guò)程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)注意事項(xiàng)。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，發(fā)揮創(chuàng)意，制作出更精美的賀卡。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，利用Word軟件制作一份春節(jié)賀卡，要求體現(xiàn)個(gè)人特色和創(chuàng)新。

教師在課后收集學(xué)生的作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

本節(jié)課通過(guò)導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，講授新課使學(xué)生掌握制作春節(jié)賀卡的基本技能，鞏固練習(xí)和師生互動(dòng)環(huán)節(jié)提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，課堂提問(wèn)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)注意事項(xiàng)，課后作業(yè)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊湊，注重實(shí)效，充分考慮學(xué)生的實(shí)際需求和特點(diǎn)，符合實(shí)際學(xué)情。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化：介紹春節(jié)的起源、習(xí)俗、食物等，幫助學(xué)生更好地了解春節(jié)文化。

（2）賀卡設(shè)計(jì)技巧：提供一些賀卡設(shè)計(jì)方面的技巧，如字體選擇、顏色搭配、圖片處理等。

（3）信息技術(shù)應(yīng)用：介紹信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，如利用Word、Excel等軟件處理日常事務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)提高生活和學(xué)習(xí)效率。

（4）創(chuàng)意思考：提供一些創(chuàng)意思考的方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何在生活中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集更多關(guān)于春節(jié)的文化資料，加深對(duì)春節(jié)的了解。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的創(chuàng)意，相互借鑒，提高設(shè)計(jì)水平。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用Word軟件，結(jié)合所學(xué)知識(shí)和個(gè)人興趣，制作一份屬于自己的賀卡。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的信息技術(shù)應(yīng)用，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

（5）開(kāi)展一次賀卡設(shè)計(jì)比賽，邀請(qǐng)其他班級(jí)或?qū)W校的學(xué)生參加，提高學(xué)生的參與度和競(jìng)爭(zhēng)力。

（6）邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)學(xué)生的賀卡作品，增進(jìn)家校溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過(guò)引入真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性。

2.合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.創(chuàng)意展示：組織學(xué)生展示自己的作品，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性和創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂時(shí)間管理：在課堂實(shí)踐中，時(shí)間管理是一個(gè)主要問(wèn)題。有時(shí)候，教學(xué)進(jìn)程可能會(huì)因?yàn)槟承W(xué)生的疑問(wèn)或討論而延誤，導(dǎo)致后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容無(wú)法按時(shí)完成。

2.學(xué)生水平差異：學(xué)生之間的信息技術(shù)水平存在較大的差異，有些學(xué)生對(duì)軟件操作比較熟悉，而有些學(xué)生則相對(duì)陌生。這種差異可能會(huì)影響到教學(xué)的進(jìn)度和效果。

3.教學(xué)方法選擇：在教學(xué)過(guò)程中，我意識(shí)到教學(xué)方法的選擇對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有重要影響。有時(shí)候，我可能過(guò)于依賴(lài)講授法，而忽視了學(xué)生的實(shí)踐和互動(dòng)，這可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握不夠牢固。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間安排：為了更好地管理課堂時(shí)間，我可以提前制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并在教學(xué)過(guò)程中盡量按時(shí)完成每個(gè)環(huán)節(jié)。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生的疑問(wèn)和討論，可以采取預(yù)留時(shí)間的方式，確保不影響整體的教學(xué)進(jìn)度。

2.針對(duì)學(xué)生水平差異：為了適應(yīng)不同學(xué)生的需求，我可以采取分層教學(xué)的方法。對(duì)于操作熟練的學(xué)生，可以提供更多的挑戰(zhàn)性任務(wù)，讓他們有所提高；對(duì)于操作不熟悉的學(xué)生，則可以通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)或小組合作的方式，幫助他們掌握基本操作。

3.多樣化教學(xué)方法：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我可以采用多種教學(xué)方法，如任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組合作法、情境教學(xué)法等。通過(guò)豐富多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和實(shí)際操作能力。同時(shí)，注重學(xué)生的實(shí)踐和互動(dòng)，確保他們對(duì)知識(shí)的深入理解和掌握。重點(diǎn)題型整理1.題型一：設(shè)計(jì)賀卡元素

題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)包含春節(jié)元素的賀卡，至少包括一幅圖片、一種字體和一種顏色。

答案：學(xué)生設(shè)計(jì)出一個(gè)包含春節(jié)元素的賀卡，如在賀卡上插入一幅燈籠圖片，使用“?！弊肿鳛闃?biāo)題字體，并將其設(shè)置為紅色。

2.題型二：排版布局

題目：請(qǐng)對(duì)你的賀卡進(jìn)行合理的排版布局，使得內(nèi)容清晰、美觀。

答案：學(xué)生對(duì)賀卡進(jìn)行合理的排版布局，如將祝福語(yǔ)放在圖片下方，按照一定的間距排列，并使用合適的字體和顏色。

3.題型三：插入祝福語(yǔ)

題目：請(qǐng)?jiān)谫R卡上插入一條富有創(chuàng)意的祝福語(yǔ)，表達(dá)你對(duì)親朋好友的祝愿。

答案：學(xué)生插入一條富有創(chuàng)意的祝福語(yǔ)，如“新春快樂(lè)，萬(wàn)事如意！”或“恭喜發(fā)財(cái)，幸福安康！”等。

4.題型四：調(diào)整圖片顏色

題目：請(qǐng)調(diào)整圖片的顏色，使其更加符合春節(jié)的氛圍。

答案：學(xué)生將圖片顏色調(diào)整為紅色或金色，以符合春節(jié)的喜慶氛圍。

5.題型五：添加裝飾元素

題目：請(qǐng)?jiān)谫R卡上添加一些裝飾元素，如花紋、邊框等，使其更加美觀。

答案：學(xué)生在賀卡上添加一些裝飾元素，如在賀卡四周添加金色邊框，或在祝福語(yǔ)下方添加小花圖案等。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，參與度較高。大部分學(xué)生能夠按時(shí)完成任務(wù)，并對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作。學(xué)生在小組合作中能夠主動(dòng)參與，與同伴進(jìn)行良好的溝通和合作。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠積極參與，并提出一些有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)方案。學(xué)生能夠通過(guò)展示自己的作品，表達(dá)自己的設(shè)計(jì)理念和對(duì)春節(jié)的理解。

3.隨堂測(cè)試：學(xué)生在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)良好，能夠熟練地使用Word軟件進(jìn)行賀卡制作。大部分學(xué)生能夠正確地操作軟件，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

4.學(xué)生互評(píng)：學(xué)生之間能夠進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，給出一些建設(shè)性的建議和意見(jiàn)。他們能夠相互學(xué)習(xí)和借鑒，提高自己的設(shè)計(jì)水平。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和作品，教師給予積極的評(píng)價(jià)和反饋。教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生在設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新和審美能力，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力提高自己的信息技術(shù)水平。同時(shí)，教師也提出一些改進(jìn)的建議，如在排版布局上更加注重美觀性和合理性，以及在設(shè)計(jì)中融入更多的春節(jié)元素。教師希望學(xué)生能夠在課后繼續(xù)練習(xí)和探索，不斷提高自己的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：賀卡設(shè)計(jì)的基本步驟，包括設(shè)計(jì)、排版、插入圖片等。

②重點(diǎn)詞：字體、顏色、圖片、創(chuàng)意、美觀、清晰、合理。

③重點(diǎn)句：運(yùn)用字體、顏色、圖片等元素美化賀卡，確保內(nèi)容清晰、美觀、合理。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。