口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是口語(yǔ)交際：“請(qǐng)你支持我”。該內(nèi)容出自2024-2025學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。課程主要圍繞如何表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)、傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)以及如何說(shuō)服他人支持自己的觀(guān)點(diǎn)展開(kāi)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的口語(yǔ)交際技巧，如如何介紹自己、如何提問(wèn)等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地在現(xiàn)實(shí)生活中進(jìn)行有效的溝通，提高自己的人際交往能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、情感態(tài)度和文化意識(shí)。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)难赞o說(shuō)服他人。同時(shí)，學(xué)生將能夠在交際中運(yùn)用所學(xué)的口語(yǔ)技巧，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：在本節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并能夠?qū)Σ煌挠^(guān)點(diǎn)進(jìn)行思考和分析。通過(guò)辯論和討論，學(xué)生的思維能力將得到鍛煉，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維。

3.情感態(tài)度：本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度，使學(xué)生愿意主動(dòng)與他人交流，敢于表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)尊重他人的意見(jiàn)，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

4.文化意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解不同的文化背景下的交際方式，提高自己的文化意識(shí)。學(xué)生將學(xué)會(huì)在不同的文化環(huán)境中進(jìn)行有效的溝通，培養(yǎng)跨文化交際能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-表達(dá)觀(guān)點(diǎn)的技巧：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何清晰、有邏輯地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，包括使用恰當(dāng)?shù)脑~匯、句式和語(yǔ)氣。

-傾聽(tīng)與反饋：學(xué)生要掌握如何認(rèn)真傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并能夠給予合理的反饋，表現(xiàn)出尊重和理解。

-說(shuō)服技巧：學(xué)生需要掌握一定的說(shuō)服技巧，包括如何使用事實(shí)、理由和情感來(lái)說(shuō)服他人支持自己的觀(guān)點(diǎn)。

-情景交際的應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的口語(yǔ)交際技巧應(yīng)用到不同的情景中，如日常對(duì)話(huà)、辯論等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-觀(guān)點(diǎn)表達(dá)的深度與準(zhǔn)確性：學(xué)生往往難以在表達(dá)自己觀(guān)點(diǎn)時(shí)做到既深刻又準(zhǔn)確，常出現(xiàn)模糊或偏頗的表達(dá)。

-情感態(tài)度的適度表達(dá)：如何讓學(xué)生在表達(dá)個(gè)人情感時(shí)既能真實(shí)自然，又不過(guò)度夸張，是一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。

-說(shuō)服技巧的綜合運(yùn)用：學(xué)生難于將說(shuō)服技巧綜合運(yùn)用，往往在辯論中缺乏有力的論據(jù)或說(shuō)服手段單一。

-實(shí)際情景中的交際策略：學(xué)生在真實(shí)交際情景中運(yùn)用所學(xué)技巧時(shí)，可能會(huì)遇到各種意想不到的問(wèn)題，如何靈活應(yīng)對(duì)是教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同場(chǎng)景下的交際示例，以便于學(xué)生更直觀(guān)地理解和學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和互動(dòng)的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，確保教室內(nèi)的教學(xué)設(shè)備如投影儀、音響等正常運(yùn)作，以便于教師使用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是口語(yǔ)交際：“請(qǐng)你支持我”。首先，請(qǐng)大家打開(kāi)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材，翻到相關(guān)章節(jié)，讓我們一起來(lái)預(yù)習(xí)一下。接下來(lái)，我會(huì)向大家介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)，希望大家能夠積極參與，一起學(xué)習(xí)。

2.學(xué)習(xí)教材內(nèi)容（15分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)大家跟隨我一起閱讀教材中的例文。我們首先來(lái)學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。請(qǐng)大家注意觀(guān)察文中的句子結(jié)構(gòu)和用詞，思考作者是如何清晰地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)的。同時(shí)，我會(huì)在一旁進(jìn)行講解和引導(dǎo)，幫助大家理解教材內(nèi)容。

3.小組討論（10分鐘）

接下來(lái)，我們將進(jìn)行小組討論。請(qǐng)大家分成小組，每組選擇一個(gè)話(huà)題，嘗試運(yùn)用所學(xué)的口語(yǔ)交際技巧進(jìn)行討論。在討論過(guò)程中，請(qǐng)大家注意傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并能夠給予合理的反饋。我會(huì)巡回指導(dǎo)，提供幫助和提示。

4.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。我會(huì)給大家提供一些實(shí)際情景，請(qǐng)大家運(yùn)用所學(xué)的口語(yǔ)交際技巧進(jìn)行實(shí)際操作。例如，模擬辯論賽或者角色扮演等。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，大家能夠更好地將所學(xué)的技巧應(yīng)用到實(shí)際中，提高自己的口語(yǔ)交際能力。

5.總結(jié)與反思（10分鐘）

最后，我們來(lái)進(jìn)行總結(jié)與反思。請(qǐng)大家分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，以及自己在口語(yǔ)交際中的優(yōu)點(diǎn)和不足。我會(huì)對(duì)大家的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助大家進(jìn)一步提高自己的口語(yǔ)交際能力。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

最后，請(qǐng)大家注意，課后作業(yè)是鞏固所學(xué)的重要環(huán)節(jié)。請(qǐng)大家完成教材后的練習(xí)題，并準(zhǔn)備下一節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-文章：《如何進(jìn)行有效的說(shuō)服》、《辯論技巧入門(mén)》等，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)說(shuō)服和辯論的技巧。

-故事書(shū)籍：《小王子》、《哈利·波特》系列等，通過(guò)閱讀培養(yǎng)學(xué)生的想象力和批判性思維。

-相關(guān)新聞報(bào)道或文章：關(guān)于社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的報(bào)道或文章，讓學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中運(yùn)用口語(yǔ)交際技巧。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個(gè)感興趣的話(huà)題，運(yùn)用所學(xué)的口語(yǔ)交際技巧進(jìn)行辯論或討論。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的辯論俱樂(lè)部或演講比賽，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行日常生活中的口語(yǔ)交際實(shí)踐，如與家人、朋友等進(jìn)行深入的討論和交流，鍛煉自己的口語(yǔ)交際能力。

-指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)，記錄自己在口語(yǔ)交際中的優(yōu)點(diǎn)和不足，定期進(jìn)行復(fù)習(xí)和提高。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與程度，是否能夠積極表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并能夠給予合理的反饋。

-注意學(xué)生在使用口語(yǔ)交際技巧時(shí)的準(zhǔn)確性和流暢性，是否能夠運(yùn)用所學(xué)的說(shuō)服技巧來(lái)說(shuō)服他人支持自己的觀(guān)點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，是否能夠與小組成員進(jìn)行有效的溝通和合作，共同完成討論任務(wù)。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的小組討論成果，看學(xué)生是否能夠清晰地表達(dá)小組的觀(guān)點(diǎn)，并能夠合理地支持自己的觀(guān)點(diǎn)。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)口語(yǔ)交際技巧的掌握程度，包括學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并能夠給予合理的反饋。

-測(cè)試學(xué)生對(duì)說(shuō)服技巧的應(yīng)用能力，看學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)的技巧來(lái)說(shuō)服他人支持自己的觀(guān)點(diǎn)。

4.作業(yè)完成情況：

-檢查學(xué)生完成作業(yè)的情況，看學(xué)生是否能夠按照要求完成作業(yè)，并在作業(yè)中運(yùn)用所學(xué)的口語(yǔ)交際技巧。

-評(píng)估學(xué)生對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題進(jìn)行思考和分析的能力，看學(xué)生是否能夠通過(guò)作業(yè)練習(xí)提高自己的口語(yǔ)交際能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，教師給予具體的反饋和建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高自己的口語(yǔ)交際能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，積極參與課堂活動(dòng)，不斷提高自己的口語(yǔ)交際能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有條理分明，邏輯清晰的特點(diǎn)，使學(xué)生能夠一目了然地了解教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，用詞準(zhǔn)確精煉，避免冗長(zhǎng)的解釋和說(shuō)明，使學(xué)生能夠快速抓住重點(diǎn)。

4.突出重點(diǎn)：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)加粗、放大、顏色標(biāo)注等方式，使學(xué)生能夠迅速識(shí)別和理解重點(diǎn)。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過(guò)圖表、圖片、符號(hào)等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

6.動(dòng)態(tài)展示：板書(shū)設(shè)計(jì)可以根據(jù)教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行動(dòng)態(tài)展示，逐步呈現(xiàn)和更新教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。教學(xué)反思今天上完口語(yǔ)交際：“請(qǐng)你支持我”這一課，我感到非常充實(shí)，也有些許的疲憊。教學(xué)過(guò)程中，我看到了學(xué)生的積極參與和熱情，也感受到了他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的困惑和挑戰(zhàn)。課后，我進(jìn)行了深入的教學(xué)反思，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)和思考。

首先，我意識(shí)到本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。他們?cè)诒磉_(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)時(shí)常常感到迷茫，不知道如何準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思。因此，我需要更加耐心地引導(dǎo)他們，給予更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們能夠在實(shí)踐中逐漸提高自己的口語(yǔ)交際能力。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論中的參與度不高，有些學(xué)生默默地坐在那里，不發(fā)表任何意見(jiàn)。這讓我意識(shí)到我在課堂上的引導(dǎo)還不夠到位，沒(méi)有給予每個(gè)學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。下次，我應(yīng)該更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言，培養(yǎng)他們的自信心和勇氣。