2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 8 At Christmas第1課時(shí)教案 牛津譯林版

2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit8AtChristmas第1課時(shí)教案牛津譯林版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit8AtChristmas第1課時(shí)教案，牛津譯林版。本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

1.了解圣誕節(jié)的慶祝活動(dòng)，如裝飾圣誕樹(shù)、交換禮物等。

2.掌握與圣誕節(jié)相關(guān)的詞匯，如：Christmastree,present,stocking,SantaClaus等。

3.學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的用法，描述在圣誕節(jié)期間的習(xí)慣和活動(dòng)。

4.運(yùn)用目標(biāo)詞匯和句型，進(jìn)行關(guān)于圣誕節(jié)的口語(yǔ)交流，如：“WhatdoyoudoatChristmas?”“WeputupaChristmastreeandexchangepresents.”

本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在提高學(xué)生對(duì)圣誕節(jié)話題的理解和表達(dá)能力，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述圣誕節(jié)活動(dòng)和習(xí)俗。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，了解并尊重不同文化背景下的節(jié)日慶祝方式。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過(guò)小組活動(dòng)，共同完成圣誕主題的口語(yǔ)交流任務(wù)。

4.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作個(gè)性化的圣誕賀卡或故事。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-本節(jié)課的核心內(nèi)容為一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，特別是與圣誕節(jié)相關(guān)活動(dòng)相結(jié)合的句型結(jié)構(gòu)，如：“WeputupaChristmastree.”和“SantaClausbringspresents.”

-圣誕節(jié)相關(guān)詞匯的正確發(fā)音和使用，包括Christmastree,stocking,present,SantaClaus等。

-學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力的提升，通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景的對(duì)話練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)日常英語(yǔ)交流的掌握。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-學(xué)生對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握，特別是動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的用法，如“puts”和“brings”。

-如何正確運(yùn)用目標(biāo)詞匯構(gòu)建句子，表達(dá)個(gè)人在圣誕節(jié)的活動(dòng)。

-口語(yǔ)交流中的語(yǔ)流和語(yǔ)調(diào)，使學(xué)生能夠在真實(shí)語(yǔ)境中流暢地進(jìn)行對(duì)話。

-對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解文化差異，將圣誕節(jié)的文化元素與自己的文化背景相結(jié)合，進(jìn)行有效的跨文化交際可能存在挑戰(zhàn)。例如，如何向他人介紹自己國(guó)家的節(jié)日慶祝方式。教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-投影儀

-白板

-圣誕裝飾物品

2.軟件資源：

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件

-互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)

-電子教材

3.課程平臺(tái)：

-牛津譯林版英語(yǔ)教材

-教學(xué)PPT

-口語(yǔ)練習(xí)材料

4.信息化資源：

-圣誕主題的音頻和視頻素材

-在線詞匯卡片

-圣誕主題的電子互動(dòng)游戲

5.教學(xué)手段：

-分組合作

-角色扮演

-互動(dòng)問(wèn)答

-課堂展示

-課后作業(yè)（紙質(zhì)和電子版）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)圣誕節(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道圣誕節(jié)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于圣誕節(jié)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受圣誕節(jié)的氛圍和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹圣誕節(jié)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.圣誕節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解圣誕節(jié)的基本概念、組成部分和習(xí)俗。

過(guò)程：

講解圣誕節(jié)的定義，包括其主要慶?；顒?dòng)。

詳細(xì)介紹圣誕節(jié)的組成部分，如裝飾圣誕樹(shù)、交換禮物等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解圣誕節(jié)在實(shí)際生活中的慶祝方式。

3.圣誕節(jié)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解圣誕節(jié)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的圣誕節(jié)案例進(jìn)行分析，如不同國(guó)家的圣誕習(xí)俗、圣誕故事等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解圣誕節(jié)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何在不同文化背景下慶祝圣誕節(jié)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與圣誕節(jié)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在我們的學(xué)校慶祝圣誕節(jié)”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)圣誕節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圣誕節(jié)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括圣誕節(jié)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)圣誕節(jié)在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“我的圣誕節(jié)”的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圣誕主題的故事書(shū)和繪本：通過(guò)豐富的插圖和故事情節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解圣誕節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗。

-圣誕歌曲和視頻：選擇一些經(jīng)典的圣誕歌曲，如《JingleBells》、《WeWishYouaMerryChristmas》等，讓學(xué)生在欣賞音樂(lè)的同時(shí)，感受圣誕氛圍。

-圣誕節(jié)相關(guān)的文化資料：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的圣誕慶祝方式，拓展學(xué)生的文化視野。

-圣誕主題的在線互動(dòng)游戲：通過(guò)趣味性的游戲，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間閱讀圣誕主題的故事書(shū)和繪本，了解圣誕節(jié)的起源和傳統(tǒng)習(xí)俗，提高閱讀興趣。

-學(xué)生可以學(xué)唱圣誕歌曲，參加學(xué)校的圣誕歌唱活動(dòng)，親身體驗(yàn)圣誕節(jié)的歡樂(lè)氛圍。

-建議學(xué)生與家人一起制作圣誕卡片或裝飾品，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)鍛煉動(dòng)手能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解世界各地圣誕節(jié)的慶?；顒?dòng)，拓展國(guó)際視野。

-建議學(xué)生嘗試用英語(yǔ)撰寫(xiě)關(guān)于圣誕節(jié)的短文，分享自己的圣誕經(jīng)歷或感受，提高寫(xiě)作能力。

-教師可以組織一次圣誕主題的英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。課后作業(yè)1.寫(xiě)作練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“我的圣誕節(jié)”的短文，描述他們?cè)诩抑谢驅(qū)W校慶祝圣誕節(jié)的活動(dòng)，至少包括以下三個(gè)方面：

-圣誕節(jié)的準(zhǔn)備工作

-圣誕節(jié)當(dāng)天的活動(dòng)

-圣誕節(jié)的意義和感受

示例答案：

AtChristmas,myfamilyandIalwaysdecorateourhousewithaChristmastreeandlights.Webuypresentsforeachotherandputthemunderthetree.OnChristmasDay,wewakeupearlyandopenthepresents.Thenwehaveabigdinnerwithturkeyandallthetrimmings.Christmasmeansloveandtogethernesstome.Ifeelhappyandgratefulduringthisspecialtime.

2.口語(yǔ)練習(xí)：學(xué)生準(zhǔn)備一段關(guān)于“如何慶祝圣誕節(jié)”的對(duì)話，與同學(xué)進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

示例答案：

A:WhatdoyouusuallydotocelebrateChristmas?

B:Weusuallyhaveafamilygathering.WeeatalotofgoodfoodandsingChristmassongs.

A:Thatsoundsfun!Doyouexchangegifts?

B:Yes,wedo.It'smyfavoritepartofChristmas!

3.詞匯填空：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下句子：

-We_______aChristmastreeandhangupstockings.

-SantaClaus_______presentstochildrenonChristmasEve.

-Familiesoften_______abigdinnerandenjoybeingtogether.

示例答案：

-WeputupaChristmastreeandhangupstockings.

-SantaClausbringspresentstochildrenonChristmasEve.

-Familiesoftenhaveabigdinnerandenjoybeingtogether.

4.句型轉(zhuǎn)換：請(qǐng)學(xué)生將以下一般現(xiàn)在時(shí)的句子轉(zhuǎn)換為第三人稱單數(shù)形式：

-Iputupdecorations.

-WesingChristmascarols.

-Shewrapspresents.

示例答案：

-He/She/Itputsupdecorations.

-TheysingChristmascarols.

-He/She/Itwrapspresents.

5.創(chuàng)作練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一張圣誕賀卡，并在賀卡上用英語(yǔ)寫(xiě)上祝福語(yǔ)。

示例答案：

MerryChristmasandHappyNewYear!

Mayyourholidaysbefilledwithjoyandlaughter.

Bestwishesfrom[Student'sName].板書(shū)設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：Unit8AtChristmas

-圣誕節(jié)活動(dòng)

-Christmasactivities

2.重點(diǎn)詞匯：

-Christmastree

-Stocking

-Present

-SantaClaus

3.重點(diǎn)句型：

-WeputupaChristmastree.

-SantaClausbringspresents.

4.時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)

-動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式

5.圣誕祝福語(yǔ)：

-MerryChristmas!

-HappyNewYear!

板書(shū)設(shè)計(jì)將以清晰的分類和簡(jiǎn)潔的要點(diǎn)展示，結(jié)合圖形和色彩，增加藝術(shù)性和趣味性。例如，使用圣誕樹(shù)的圖形來(lái)代表“Christmastree”，在重點(diǎn)詞匯和句型旁邊使用彩色的裝飾，模擬圣誕節(jié)的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生可以直觀地理解和記憶本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到學(xué)生在學(xué)習(xí)新詞匯和句型時(shí)存在一定的困難。雖然我通過(guò)圖表和示例進(jìn)行了詳細(xì)的講解，但部分學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用時(shí)仍顯得不夠熟練。這表明我需要采取更有效的教學(xué)方法，如增加互動(dòng)練習(xí)和角色扮演，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論中的參與度不高?？赡苁怯捎诜纸M不當(dāng)或討論主題不夠吸引人。為了提高學(xué)生的參與度和合作能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更加注重分組策略，并選擇更具趣味性和實(shí)際意義的討論主題。

此外，我還注意到學(xué)生在課堂展示環(huán)節(jié)中表達(dá)不夠流暢，部分學(xué)生的自信心不足。為了培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的小組討論和課堂展示機(jī)會(huì)，并提供積極的反饋和鼓勵(lì)。

基于以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.增加互動(dòng)練習(xí)和角色扮演：通過(guò)讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和理解能力。

2.優(yōu)化分組策略：根據(jù)學(xué)生