八年級生物上冊 5.17.2 我國的動物資源教案 北師大版

八年級生物上冊5.17.2我國的動物資源教案北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于北師大版八年級生物上冊第5單元第17課的第2節(jié)，主要涉及我國的動物資源。本節(jié)課的內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.了解我國動物資源的豐富性及其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

2.掌握我國特有動物及其保護(hù)措施。

3.分析人類活動對動物資源的影響，提高學(xué)生保護(hù)動物資源的意識。

4.通過實例分析，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的能力。

教學(xué)重點：我國動物資源的豐富性及保護(hù)措施。

教學(xué)難點：人類活動對動物資源的影響及保護(hù)動物資源的措施。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和社會責(zé)任等方面的核心素養(yǎng)。具體包括：

1.生命觀念：通過了解我國動物資源的豐富性及其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，使學(xué)生樹立生物多樣性的觀念，認(rèn)識保護(hù)動物資源的重要性。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，能夠從實例中提煉出保護(hù)動物資源的措施，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。

3.科學(xué)探究：通過觀察、討論等實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，使學(xué)生在探究過程中學(xué)會合作、交流和表達(dá)。

4.社會責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感，提高學(xué)生對國家動物資源保護(hù)政策的認(rèn)同度，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。三、重點難點及解決辦法重點：我國動物資源的豐富性及保護(hù)措施。

解決辦法：通過圖片、視頻等資料，生動展示我國各類動物資源，讓學(xué)生直觀感受其豐富性；同時，介紹保護(hù)措施，如自然保護(hù)區(qū)建設(shè)、法律法規(guī)等，讓學(xué)生了解保護(hù)動物資源的有效途徑。

難點：人類活動對動物資源的影響及保護(hù)動物資源的措施。

突破策略：結(jié)合實際案例，分析人類活動對動物資源的正面和負(fù)面影響；引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理利用動物資源，提出保護(hù)措施。此外，組織學(xué)生進(jìn)行討論、實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的保護(hù)意識和行動能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。講授法用于傳授動物資源豐富性和保護(hù)措施的知識；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生分析人類活動對動物資源的影響；案例研究法用于讓學(xué)生通過具體案例了解保護(hù)動物資源的有效途徑。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對動物資源保護(hù)的看法；開展角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色（如動物、人類、環(huán)境保護(hù)者等），從不同角度探討保護(hù)動物資源的方法；進(jìn)行實驗活動，如模擬生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈，讓學(xué)生了解動物資源在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件、圖片、視頻等教學(xué)媒體，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受；同時，通過網(wǎng)絡(luò)資源獲取最新的動物資源保護(hù)資訊，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，明確了解我國動物資源的豐富性和保護(hù)措施的要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“我國有哪些特有動物？”“人類活動如何影響動物資源？”引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都做好準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自行閱讀資料，了解我國動物資源的現(xiàn)狀。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交，以便教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺共享資源，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前掌握基本概念，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示珍稀動物的視頻，引起學(xué)生對動物資源的興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解我國動物資源的豐富性和保護(hù)措施。

-組織課堂活動：分組討論動物資源的保護(hù)措施，進(jìn)行角色扮演，模擬生態(tài)系統(tǒng)中的相互作用。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，及時給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對講解的內(nèi)容進(jìn)行積極思考。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中積極參與討論，提出自己的見解。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題進(jìn)行提問，與同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握動物資源的知識。

-實踐活動法：通過角色扮演等活動，增強(qiáng)學(xué)生的實際操作能力。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

作用與目的：

-加深學(xué)生對動物資源豐富性和保護(hù)措施的理解。

-培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團(tuán)隊合作意識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計相關(guān)的作業(yè)題目，鞏固學(xué)生對動物資源保護(hù)的理解。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的閱讀材料和視頻，供學(xué)生深入探究。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨立完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和研究。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨立完成作業(yè)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思總結(jié)，提升自我認(rèn)知。

作用與目的：

-通過作業(yè)鞏固學(xué)生對動物資源保護(hù)的知識。

-拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。

-引導(dǎo)學(xué)生通過反思總結(jié)，提高學(xué)習(xí)效果。六、知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.我國動物資源的豐富性：通過具體的例子和數(shù)據(jù)，讓學(xué)生了解我國動物資源的多樣性和豐富性，包括珍稀動物和特有物種等。

2.動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：講解動物在生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈、食物網(wǎng)中的位置，以及其在物質(zhì)循環(huán)和能量流動中的作用。

3.人類活動對動物資源的影響：分析人類活動對動物資源的正面和負(fù)面影響，如狩獵、棲息地破壞、環(huán)境污染等。

4.保護(hù)動物資源的措施：介紹我國政府和國際組織采取的保護(hù)動物資源的措施，如自然保護(hù)區(qū)建設(shè)、法律法規(guī)的制定和執(zhí)行等。

5.保護(hù)動物資源的重要性：讓學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)動物資源對于維持生態(tài)平衡、保護(hù)生物多樣性和可持續(xù)利用資源的重要性。

6.保護(hù)動物資源的實際行動：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中采取實際行動，如減少對動物產(chǎn)品的消費、參與志愿者活動等，來保護(hù)動物資源。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：《保護(hù)生物多樣性》、《我國野生動物保護(hù)法簡介》、《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定與動物資源》等，進(jìn)一步了解動物資源保護(hù)的重要性及法律法規(guī)。

視頻資源：觀看CCTV紀(jì)錄片《自然傳奇》中關(guān)于動物保護(hù)的片段，了解不同動物保護(hù)區(qū)的設(shè)立及其保護(hù)成果。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入了解動物資源保護(hù)的相關(guān)知識。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

要求學(xué)生在閱讀和觀看拓展材料后，撰寫一篇讀后感或觀后感，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會。

組織一次課后討論活動，讓學(xué)生分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。八、課堂2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的思考過程和答案的準(zhǔn)確性，提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。

3.課后討論評價：

組織一次課后討論活動，讓學(xué)生分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。評價學(xué)生的表達(dá)能力、交流能力和團(tuán)隊合作能力，鼓勵學(xué)生積極參與和提出自己的見解。

4.學(xué)生自我評價：

鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，提出改進(jìn)計劃。培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和自我提升能力。

5.家長反饋：

與家長保持溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，收集家長對教學(xué)的意見和建議。家長的反饋將對教學(xué)評價和改進(jìn)起到重要的參考作用。板書設(shè)計1.我國動物資源的豐富性

-種類繁多

-特有物種

-珍稀動物

2.動物在生