2024年三年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 我在這里長(zhǎng)大 5我的家在這里第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)+教案+素材 新人教版

2024年三年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元我在這里長(zhǎng)大5我的家在這里第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)+教案+素材新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《2024年三年級(jí)道德與法治下冊(cè)》第二單元“我在這里長(zhǎng)大”的第五課時(shí)“我的家在這里”，主要內(nèi)容涉及學(xué)生對(duì)自己成長(zhǎng)環(huán)境的了解和認(rèn)同。本節(jié)課時(shí)將引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己所在的社區(qū)，了解社區(qū)的構(gòu)成和功能，以及自己在這個(gè)社區(qū)中的角色和責(zé)任。通過(guò)觀察、討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感受社區(qū)生活的豐富多彩，增強(qiáng)對(duì)社區(qū)的歸屬感。

教學(xué)重點(diǎn)為幫助學(xué)生建立社區(qū)意識(shí)，培養(yǎng)他們積極參與社區(qū)生活的態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解并體會(huì)到個(gè)人與社區(qū)之間的相互依存關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)參與意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己作為社區(qū)成員的角色，并了解如何在社區(qū)中發(fā)揮積極作用，從而增強(qiáng)對(duì)社區(qū)的歸屬感和自豪感。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生觀察、思考和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流的能力，使學(xué)生在社區(qū)生活中更好地發(fā)揮作用，為社區(qū)的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會(huì)認(rèn)知和社區(qū)意識(shí)，他們對(duì)于自己所在的社區(qū)有一定的了解，但可能缺乏深入的探究和思考。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了與社區(qū)相關(guān)的一些基本概念，如社區(qū)的構(gòu)成、功能等，但還需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深理解。

學(xué)生的能力方面，他們具備了一定的觀察、思考和解決問(wèn)題的能力，但還需要在團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流方面進(jìn)一步提升。在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)積極參與社區(qū)生活的態(tài)度，增強(qiáng)對(duì)社區(qū)的歸屬感和責(zé)任感。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在一定的差異，有的學(xué)生可能比較內(nèi)向，不愿意主動(dòng)參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，這對(duì)課程的學(xué)習(xí)會(huì)有一定的影響。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們積極參與，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)。

-與社區(qū)相關(guān)的宣傳資料，如地圖、照片、海報(bào)等。

-學(xué)生分組討論所需的桌椅。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

3.信息化資源：

-互聯(lián)網(wǎng)訪問(wèn)權(quán)限，用于查找社區(qū)相關(guān)資料。

-教育軟件和應(yīng)用程序，如在線調(diào)查工具、討論論壇等。

4.教學(xué)手段：

-小組討論：讓學(xué)生分小組討論社區(qū)的特點(diǎn)和功能。

-角色扮演：學(xué)生模擬社區(qū)中的不同角色，如居民、商人等，體驗(yàn)社區(qū)生活。

-案例分析：提供具體的社區(qū)案例，讓學(xué)生分析其問(wèn)題和解決方法。

-項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：學(xué)生分組完成與社區(qū)相關(guān)的項(xiàng)目，如社區(qū)服務(wù)計(jì)劃等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“我的家在這里”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“我的家在這里”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“我的家在這里”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“我的家在這里”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“我的家在這里”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“我的家在這里”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“我的家在這里”知識(shí)點(diǎn)，掌握對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“我的家在這里”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“我的家在這里”課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“我的家在這里”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《我們的社區(qū)》：一本介紹社區(qū)構(gòu)成和功能的兒童讀物，通過(guò)生動(dòng)的案例和圖片，幫助學(xué)生更好地理解社區(qū)的概念。

-《小主人報(bào)》：一份專門針對(duì)兒童的新聞報(bào)紙，其中包含社區(qū)新聞和活動(dòng)報(bào)道，讓學(xué)生了解社區(qū)的最新動(dòng)態(tài)。

-《社區(qū)里的故事》：一系列短篇故事，講述社區(qū)中的不同人物和他們的故事，幫助學(xué)生培養(yǎng)對(duì)社區(qū)人物的尊重和理解。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織一次社區(qū)考察活動(dòng)，讓學(xué)生親自走進(jìn)社區(qū)，觀察和了解社區(qū)的設(shè)施、環(huán)境和居民生活。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)境清潔、幫助老人等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)社區(qū)服務(wù)的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生開展社區(qū)調(diào)研項(xiàng)目，如調(diào)查社區(qū)居民的需求、問(wèn)題和建議，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)研能力和解決問(wèn)題的能力。

-組織一次社區(qū)文化展示活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己對(duì)社區(qū)的熱愛和了解，如制作社區(qū)宣傳海報(bào)、編寫社區(qū)故事等。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)：教師可以通過(guò)課堂提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)“我的家在這里”知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑問(wèn)和困惑。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度和表現(xiàn)，了解他們的思考過(guò)程和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些小測(cè)試或練習(xí)題，測(cè)試學(xué)生對(duì)“我的家在這里”知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師需要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，給出具體的評(píng)語(yǔ)和建議，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-點(diǎn)評(píng)：教師可以在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生，鼓勵(lì)表現(xiàn)不足的學(xué)生。

-鼓勵(lì)：教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提供積極的反饋和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

3.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

-反思：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。

-總結(jié)：學(xué)生可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)，列出自己學(xué)到的知識(shí)和技能，以及自己在社區(qū)生活中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

4.家長(zhǎng)反饋：

-溝通：教師可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或家訪等方式與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況和社區(qū)參與情況。

-建議：教師可以根據(jù)家長(zhǎng)的反饋提供一些建議，幫助家長(zhǎng)更好地支持和鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和社區(qū)參與。教學(xué)反思然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)社區(qū)的概念仍然不太理解，這可能是由于我在講解時(shí)沒有講得足夠清晰和詳細(xì)。因此，我需要在未來(lái)的教學(xué)中更加注重講解的清晰性和深度，確保學(xué)生能夠真正理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

此外，我也注意到學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)的表現(xiàn)存在一定的差異。有些學(xué)生能夠很好地完成作業(yè)，而有些學(xué)生則表現(xiàn)出一些困難。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)和理解還不夠深入。因此，我需要在未來(lái)的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-社區(qū)的構(gòu)成和功能

-個(gè)人與社區(qū)的關(guān)系

-社區(qū)中的角色和責(zé)任

②關(guān)鍵詞：

-社區(qū)：指居住在一起的人們共同生活的區(qū)域，具有共同的目標(biāo)和價(jià)值觀。

-構(gòu)成：指社區(qū)的組成部分，包括居民、設(shè)施、組織和活動(dòng)等。

-功能：指社區(qū)為實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)所進(jìn)行的活動(dòng)和作用，如提供服務(wù)、保障安全、促進(jìn)發(fā)展等。

-角色：指社區(qū)成員在社區(qū)中所扮演的特定職責(zé)和地位，如居民、志愿者、工作者等。

-責(zé)任：指社區(qū)成員對(duì)社區(qū)的責(zé)任和義務(wù)，如遵守規(guī)則、參與活動(dòng)、關(guān)心他人等。

③句：

-社區(qū)是我們共同生活的家園，每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)去維護(hù)和建設(shè)它。

-了解社區(qū)的構(gòu)成和功能，可以幫助我們更好地參與到社區(qū)生活中，發(fā)揮自己的作用。

-社區(qū)中的不同角色需要相互合作和溝通，共同推動(dòng)社區(qū)的發(fā)展和進(jìn)步。

板書設(shè)計(jì)：

1.社區(qū)的構(gòu)成和功能

-居民

-設(shè)施

-組織

-活動(dòng)

2.個(gè)人與社區(qū)的關(guān)系

-相互依存

-共同發(fā)展

-共同進(jìn)步

3.社區(qū)中的角色和責(zé)任

-居民

-志愿者

-工作者

-遵守規(guī)則

-參與活動(dòng)

-關(guān)心他人重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹社區(qū)的構(gòu)成和功能。

答案：社區(qū)的構(gòu)成包括居民、設(shè)施、組織和活動(dòng)。社區(qū)的功能包括提供服務(wù)、保障安全、促進(jìn)發(fā)展等。

2.請(qǐng)描述個(gè)人與社區(qū)的關(guān)系。

答案：個(gè)人與社區(qū)是相互依存的，個(gè)人需要社區(qū)提供生活所需，而社區(qū)需要個(gè)人參與和貢獻(xiàn)。個(gè)人在社區(qū)中扮演著不同的角色，如居民、志愿者、工作者等。

3.請(qǐng)舉例說(shuō)明社區(qū)中的角色和責(zé)任。

答案：社區(qū)中的角色包括居民、志愿者、工作者等。居民的責(zé)任是遵守規(guī)則、參與活動(dòng)、關(guān)心他人等；志愿者的責(zé)任是提供社區(qū)服務(wù)，如環(huán)境清潔、幫助老人等；工作者的責(zé)任是提供社區(qū)所需的服務(wù)和產(chǎn)品，如商店、學(xué)校等。

4.請(qǐng)解釋為什么了解社區(qū)的構(gòu)成和功能對(duì)個(gè)人發(fā)展很重要。

答案：了解社區(qū)的構(gòu)成和功能可以幫助