2024-2025學年高二政治《第8課 第2框 在文化生活中選擇》教學設計

2024-2025學年高二政治《第8課第2框在文化生活中選擇》教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高二政治《在文化生活中選擇》

2.教學年級和班級：高二（1）班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標1.增強學生的文化自信，提高對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感，培養(yǎng)愛國主義情懷。

2.培養(yǎng)學生具備良好的道德品質，增強法治意識，提高社會責任感和公民素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學生具備批判性思維和創(chuàng)新精神，提高分析問題和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學生具備團隊協(xié)作和溝通能力，增強集體榮譽感和社會歸屬感。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生已經(jīng)學習了我國的歷史文化，對傳統(tǒng)文化有一定的了解。他們還掌握了必要的政治學知識，能夠理解社會主義核心價值觀。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生們對涉及國情、文化、政治的話題比較感興趣。在學習能力方面，大部分學生具備分析、綜合材料的能力，能從多角度、多層次認識問題。他們的學習風格多樣，有的擅長獨立思考，有的偏好小組討論。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生們可能在理解較為抽象的文化概念、政治理念方面遇到困難。此外，如何將在日常生活中踐行社會主義核心價值觀，以及如何在文化生活中做出明智選擇，也是他們面臨的挑戰(zhàn)。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《高二政治》教材，并準備好相關的學習資料。

2.輔助材料：搜集與本節(jié)課內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學生更好地理解和掌握知識點。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成適合分組討論的環(huán)境，準備討論區(qū)和必要的演示設備。五、教學過程1.導入新課（5分鐘）

同學們，我們今天要學習的是《在文化生活中選擇》。首先，請大家回顧一下我們之前學過的關于文化生活的知識，思考一下，我們在日常生活中是如何面對文化生活的選擇的？接下來，我們將深入探討如何在文化生活中做出明智的選擇。

2.講授新課（15分鐘）

首先，我們來了解一下文化生活的多樣性。請大家翻到教材的第107頁，閱讀相關內容。閱讀完畢后，我將為大家講解文化生活的主要內容。

3.案例分析（10分鐘）

為了讓大家更好地理解如何在文化生活中做出選擇，我將給大家提供一個案例。請大家閱讀教材第108頁的案例，并思考以下問題：案例中的主人公是如何做出文化生活的選擇的？他/她的選擇有何優(yōu)點和不足？我們應該如何借鑒？

4.小組討論（5分鐘）

現(xiàn)在，請大家以小組為單位，討論如何在文化生活中做出明智的選擇。每個小組可以提出一些觀點和策略，并分享給其他小組。我們可以互相學習和借鑒。

5.總結與反思（5分鐘）

最后，我們將對今天的學習內容進行總結。請大家回顧一下，我們在日常生活中如何面對文化生活的選擇？我們學到了哪些方法和策略？大家可以在課后繼續(xù)思考這些問題，并嘗試在實際生活中運用所學的知識。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

請同學們結合教材第109頁的課后作業(yè)，思考如何在文化生活中做出明智的選擇?？梢越Y合自己的實際經(jīng)歷，撰寫一篇短文，分享自己的觀點和心得。六、學生學習效果1.知識與技能：

學生們對文化生活的多樣性有了更深入的理解，能夠識別和描述不同類型的文化現(xiàn)象。他們學會了如何分析和評價文化生活中的選擇，并能提出自己的觀點和見解。此外，學生們還能夠運用所學知識，對現(xiàn)實生活中遇到的文化選擇問題進行分析和解決。

2.過程與方法：

學生們通過案例分析和小組討論，提高了批判性思維和分析問題的能力。他們學會了如何從多個角度審視文化生活中的選擇，并能提出合理的建議和解決方案。此外，學生們在小組討論中培養(yǎng)了團隊合作和溝通能力，提高了解決問題的效率。

3.情感態(tài)度與價值觀：

學生們對中華文化產(chǎn)生了更強烈的認同感，增強了文化自信。他們明白了如何在文化生活中做出明智的選擇，以促進個人全面發(fā)展和社會和諧。此外，學生們還培養(yǎng)了愛國主義情懷，提高了社會責任感和公民素養(yǎng)。

4.創(chuàng)新與實踐：

學生們在案例分析和小組討論中，展現(xiàn)出了創(chuàng)新精神和實踐能力。他們能夠提出獨特的觀點和解決方案，并在實際生活中嘗試運用所學知識。通過課后作業(yè)，學生們進一步鞏固了課堂所學，并將理論付諸實踐。七、課后作業(yè)1.論述題：請結合教材第107頁的內容，論述文化生活的多樣性。要求：觀點明確，論述充分，字數(shù)在200字左右。

答案：文化生活的多樣性體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，人們可以選擇不同的文化活動，如讀書、看電影、聽音樂等；其次，不同的文化產(chǎn)品反映了不同的價值觀和審美觀，如電影、音樂、繪畫等；最后，人們還可以選擇不同的文化生活方式，如傳統(tǒng)習俗、現(xiàn)代時尚等。文化生活的多樣性使人們能夠更好地滿足精神需求，豐富個人生活。

2.案例分析題：請結合教材第108頁的案例，分析案例中主人公在文化生活中做出選擇的原因和后果。要求：分析合理，觀點明確，字數(shù)在200字左右。

答案：案例中主人公在文化生活中選擇的原因是受到同學的影響，他覺得參加搖滾音樂節(jié)很酷，可以展示自己的個性。然而，他并不喜歡這種音樂，導致他在音樂節(jié)上感到無聊和孤獨。這個例子告訴我們，在文化生活中做出選擇時，應充分考慮自己的興趣和喜好，避免盲目跟風。

3.應用題：請結合教材第109頁的內容，為學校舉辦一場文化活動提出建議。要求：方案切實可行，觀點明確，字數(shù)在200字左右。

答案：建議舉辦一場傳統(tǒng)文化體驗活動，如書法、繪畫、剪紙等。首先，可以邀請專業(yè)的老師進行講解和示范，讓學生了解傳統(tǒng)文化的魅力；其次，可以設置實踐環(huán)節(jié)，讓學生親自動手制作，提高他們的實踐能力；最后，可以組織作品展示和評選，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。通過這樣的活動，學生們能夠更好地感受中華文化的魅力，增強文化自信。

4.論述題：請結合教材第110頁的內容，論述如何在現(xiàn)代社會中傳承和發(fā)展中華文化。要求：觀點明確，論述充分，字數(shù)在200字左右。

答案：在現(xiàn)代社會中傳承和發(fā)展中華文化，首先要重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的研究和傳承，保護和利用好文化遺產(chǎn)。其次，要創(chuàng)新文化傳播方式，如利用現(xiàn)代科技手段、媒體渠道等，讓中華文化走向世界。最后，要加強文化教育，提高人們的中華文化素養(yǎng)，培養(yǎng)具有民族自豪感和文化認同感的公民。

5.探究題：請結合教材內容，探討在文化生活中如何做出明智的選擇。要求：觀點明確，論述充分，字數(shù)在200字左右。

答案：在文化生活中做出明智的選擇，首先要了解自己的興趣和需求，選擇適合自己的文化產(chǎn)品和服務。其次，要具備批判性思維，對文化產(chǎn)品進行分析和評價，避免盲目跟風和被動接受。最后，要關注文化生活的質量和內涵，注重精神追求和心靈成長。通過這樣的選擇，人們能夠在文化生活中獲得真正的快樂和成長。八、板書設計1.文化生活多樣性

-文化活動：讀書、看電影、聽音樂等

-文化產(chǎn)品：電影、音樂、繪畫等

-文化生活方式：傳統(tǒng)習俗、現(xiàn)代時尚等

2.文化生活中的選擇

-原因：個人興趣、社會影響等

-后果：滿足精神需求、豐富個人生活等

3.明智的文化選