第09講 七上課標(biāo)古詩(shī)詞復(fù)習(xí)（練習(xí)）-2024年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)講練測(cè)（全國(guó)版）（含答案與解析）

第09講七上課標(biāo)古詩(shī)詞復(fù)習(xí)（練習(xí)）目錄一、考點(diǎn)過(guò)關(guān)練 2TOC\o"1-2"\h\u篇目1：《觀滄海》 2篇目2：《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》 3篇目3：《次北固山下》 5篇目4：《天凈沙·秋思》 5篇目5：《夜雨寄北》 6二、真題實(shí)戰(zhàn)練 7三、重難創(chuàng)新練 13篇目1：《觀滄海》（2023·陜西西安·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。1．詩(shī)句“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”描繪了一幅怎樣的景象？2．聯(lián)系生活實(shí)際，你怎樣看待電影《流浪地球》以《觀滄?！纷鳛槠睬科?：《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。江亭夜月送別二首其二唐王勃亂煙籠碧砌，飛月向南端。寂寞離亭掩，江山此夜寒。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄唐李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。3．結(jié)合詩(shī)句體會(huì)“亂煙籠碧砌”中“亂”的含義。4．《江亭夜月送別二首其二》與《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》兩首詩(shī)在表現(xiàn)手法上有何相似之處？分別表達(dá)了詩(shī)人怎樣情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要賞析。閱讀下面唐詩(shī)，完成各題聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。5．下面對(duì)這首詩(shī)歌的賞析不正確的一項(xiàng)是（

）A．這首詩(shī)歌是李白所作，李白，字太白，號(hào)青蓮居士。B．題目中的“左遷”指降職，作者聽(tīng)說(shuō)好友王昌齡被貶為龍標(biāo)縣尉，于是寫(xiě)了這首詩(shī)。C．本詩(shī)第一句重在寫(xiě)景，第二句重在抒情，三四兩句重在敘事。D．詩(shī)人通過(guò)豐富的想象，把明月當(dāng)作善解人意的知心人，把自己對(duì)友的懷念和同情帶到夜郎西。6．這首詩(shī)開(kāi)頭寫(xiě)到“楊花”“子規(guī)”起到什么作用？篇目3：《次北固山下》閱讀王灣的《次北固山下》，完成下面小題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。7．下面關(guān)于詩(shī)歌內(nèi)容的解讀，不正確的一項(xiàng)是（

）A．從詩(shī)歌體裁來(lái)說(shuō)，這是一首五言律詩(shī)。詩(shī)歌開(kāi)頭點(diǎn)題，“青山”指題中的“北固山”，“客路”指作者要去的路，“客路”在“青山”之外，暗含旅途奔波之勞。B．“風(fēng)正一帆懸”本句寫(xiě)小景相當(dāng)傳神，詩(shī)人不用“風(fēng)順”而用“風(fēng)正”，是因?yàn)楣庥小帮L(fēng)順”還不足以保證“一帆懸”。只有既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，帆才能夠“懸”。C．第三聯(lián)寫(xiě)出作者于歲暮臘殘，連夜行舟的情景。潮平而無(wú)浪，風(fēng)順而不猛，近看可見(jiàn)江水碧綠，遠(yuǎn)望可見(jiàn)兩岸空闊。這顯然是一個(gè)晴明的、處處透露著春天氣息的夜晚。D．海日東升，春意萌動(dòng)，詩(shī)人放舟于綠水之上，繼續(xù)向青山之外的客路駛?cè)?。一群北歸的大雁掠過(guò)晴空，正要經(jīng)過(guò)洛陽(yáng)，這怎不引起詩(shī)人濃郁的鄉(xiāng)思愁緒。8．請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)“海日生殘夜，江春入舊年”這一千古名句的理解。篇目4：《天凈沙·秋思》閱讀下面一首曲，完成下面小題。天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。9．前三句描繪了一幅怎樣的圖畫(huà)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。10．“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”中的“夕陽(yáng)”這一意象有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。篇目5：《夜雨寄北》閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題夜雨寄北李商隱君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。11．用自己的話描述“巴山夜雨漲秋池”的情景。12．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（2023·陜西·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。觀滄海東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。13．有同學(xué)一直將“洪波涌起”錯(cuò)誤地背誦為“波浪涌起”。請(qǐng)你給這位同學(xué)簡(jiǎn)單講解原句描繪的景象與“波浪涌起”的不同。14．《經(jīng)典詠流傳》準(zhǔn)備為本詩(shī)配樂(lè)。請(qǐng)你推薦下面的一種樂(lè)器給欄目組，并說(shuō)說(shuō)理由。笛子

古箏

嗩吶

編鐘

二胡（2023·云南·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。15．對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（

）A．“次”有“依次”“停留”“接連”等意思，標(biāo)題中的“次”指停留、停宿。B．首聯(lián)運(yùn)用互文的修辭手法，寫(xiě)出了詩(shī)人山水兼程、旅途奔波的辛勞。C．頷聯(lián)描寫(xiě)了船行江上、一帆風(fēng)順、平野開(kāi)闊、春潮漸退的壯觀景象。D．頸聯(lián)蘊(yùn)含著時(shí)序變遷的自然理趣，以及新事物必將取代舊事物的哲理。16．杜甫的《春望》和本詩(shī)都提到了“書(shū)”的意象，請(qǐng)分析其蘊(yùn)含的情感有何不同。（2022·湖南懷化·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面詩(shī)，完成下面小題。【甲詩(shī)】聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄唐李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！疽以?shī)】于郡城送明卿①之江西明李攀龍青楓颯颯雨凄凄，秋色遙看入楚②迷。誰(shuí)向孤舟憐逐客③，白云相送大江西?！咀ⅰ竣倜髑洌鹤髡叩暮糜?。②楚：楚地。③逐客：被貶逐的官員，這里指明卿。17．乙詩(shī)“秋色遙看入楚迷”一句中哪個(gè)字最有意蘊(yùn)？請(qǐng)簡(jiǎn)析。18．甲、乙兩詩(shī)的后兩句在修辭手法和情感表達(dá)上有何相同之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2022·四川攀枝花·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面宋詩(shī)，完成下面小題。看葉①羅與之紅紫飄零草不芳，始宜攜杖向池塘?？椿☉?yīng)不如看葉，綠影扶疏意味長(zhǎng)?！咀ⅰ竣龠@首詩(shī)是詩(shī)人累舉不第歸隱之后晚年的作品。19．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)歌首句運(yùn)用了借代的手法，用色彩來(lái)指代鮮花，“紅紫”其實(shí)指的是花。B．“始宜攜杖向池塘”一句借助動(dòng)作描寫(xiě)塑造了一位年邁蹣跚、行動(dòng)不便的老者形象。C．這首詩(shī)用樸素、自然的語(yǔ)言，展現(xiàn)了真切的生活、表現(xiàn)了豐富的情趣，令人回味無(wú)窮。D．詩(shī)人以獨(dú)特的視角、直白的筆法，表達(dá)了自己在累舉不第之后而被迫歸隱的人生感悟。20．這首詩(shī)擷取自然界普通素材表現(xiàn)了深刻的哲理，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)談?wù)勀愕睦斫?。?023·江蘇淮安·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。夜寒陸游斗帳重茵①香霧重，膏粱②那可共功名！三更騎報(bào)河冰合，鐵馬何人從我行？【注】①重茵：多層褥墊。②膏梁：享受奢侈的公子哥兒。21．詩(shī)中哪些詞語(yǔ)照應(yīng)了標(biāo)題“夜寒”？22．“鐵馬何人從我行”一句中蘊(yùn)含了哪些情感？（2023·西藏·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面兩首詩(shī)，完成下面小題。題烏江亭①杜牧勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知。夏日絕句李清照生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東?！咀ⅰ竣贋踅ぃ撼h相爭(zhēng)時(shí)，西楚霸王項(xiàng)羽在此兵敗自刎，烏江亭由此聞名。23．兩首詩(shī)都寫(xiě)于烏江這個(gè)地方，都對(duì)（歷史人物）做了評(píng)價(jià)。24．兩首詩(shī)分別表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2023·江蘇南通·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。黃泥山①?gòu)堝烙嫩指F余賞，林陰趁夕曛。寺從山側(cè)見(jiàn)，水向路邊分。軒②檻詩(shī)龕敞，蔬苔廟祝③耘。便期肩一?④，種藥與鋤云。［注釋］①黃泥山：位于南通市南郊，南通狼山風(fēng)景區(qū)五山之一。②軒：即新綠軒，當(dāng)?shù)厝舜蠖嘣诖俗x書(shū)。③廟祝：寺廟里主持祭禮的人。④?（jué）：一種農(nóng)具。25．頷聯(lián)“寺從山側(cè)見(jiàn)”中的“見(jiàn)”，小南同學(xué)讀作“jiàn”，小通同學(xué)讀作“xiàn”，你認(rèn)為哪種讀音更貼合詩(shī)意？請(qǐng)將你的理解與同學(xué)分享。26．結(jié)合詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人哪些情感。（2023·海南?？凇ず？谑械谑闹袑W(xué)校聯(lián)考一模）閱讀古詩(shī)，完成下面小題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。27．“水何澹澹，山島竦峙”兩句描寫(xiě)滄海景象，動(dòng)靜結(jié)合，其中“①”寫(xiě)的是動(dòng)景，“②”寫(xiě)的是靜景。28．請(qǐng)對(duì)名句“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”作簡(jiǎn)要賞析。（2023·陜西寶雞·統(tǒng)考三模）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。觀滄海［東漢］曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。29．小明在理解這首詩(shī)時(shí)，認(rèn)為這首詩(shī)的詩(shī)眼是“觀”，請(qǐng)你用生動(dòng)的語(yǔ)言向小明描述詩(shī)人登臨碣石“觀”到的景象。30．古人常登高抒懷，這首詩(shī)與王之渙的《登鸛雀樓》都是登高之作。比較這兩首詩(shī)，簡(jiǎn)要說(shuō)明兩位詩(shī)人各自表達(dá)了怎樣的情感和志向？登鸛雀樓［唐］王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。（2023·河南駐馬店·統(tǒng)考一模）閱讀下面的古詩(shī)，完成小題夜雨寄北李商隱君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。無(wú)題李商隱相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬂改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。31．請(qǐng)簡(jiǎn)析《夜雨寄北》中“漲”字的妙處。32．請(qǐng)結(jié)合你對(duì)《無(wú)題》和《夜雨寄北》的理解，賞析李商隱詩(shī)歌中借景抒情寫(xiě)法的妙處。（2023·四川瀘州·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）閱讀下列詩(shī)歌，回答小題。落花（唐·李商隱）高閣客竟去，小園花亂飛。參差連曲陌，迢遞送斜暉。腸斷未忍掃，眼穿仍欲歸。芳心向春盡，所得是沾衣?！咀⑨尅窟@首詩(shī)作于會(huì)昌六年（846）閑居永樂(lè)期間。當(dāng)時(shí)，李商隱陷入牛李黨爭(zhēng)之中，境況不佳。參差：指花影的迷離，承上句亂飛意。芳心：指花，也指自己看花的心意。沾衣：一指落花沾衣，二指流淚沾衣。33．頷聯(lián)從不同角度描寫(xiě)了落花“亂飛”的詳細(xì)情狀。請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。34．《落花》為唐代著名詩(shī)人李商隱的詠物佳作，被人贊為“花人合一”。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌尾聯(lián)，簡(jiǎn)要闡述“花人合一”是如何體現(xiàn)的？

第09講七上課標(biāo)古詩(shī)詞復(fù)習(xí)（練習(xí)）目錄一、考點(diǎn)過(guò)關(guān)練 2TOC\o"1-2"\h\u篇目1：《觀滄?！?2篇目2：《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》 3篇目3：《次北固山下》 5篇目4：《天凈沙·秋思》 5篇目5：《夜雨寄北》 6二、真題實(shí)戰(zhàn)練 7三、重難創(chuàng)新練 13篇目1：《觀滄?！罚?023·陜西西安·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。1．詩(shī)句“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！泵枥L了一幅怎樣的景象？2．聯(lián)系生活實(shí)際，你怎樣看待電影《流浪地球》以《觀滄?！纷鳛槠睬俊敬鸢浮?．（1）太陽(yáng)和月亮的運(yùn)行，好像是從這浩瀚的海洋中出發(fā)的。銀河星光燦爛，好像是從這浩淼的海洋中產(chǎn)生出來(lái)的。（2）詩(shī)人在這里描寫(xiě)的大海，既是眼前實(shí)景，又融進(jìn)了自己的想象和夸張，展現(xiàn)出一派吞吐宇宙的宏偉氣象。2．（1）片尾曲加入了曹操的《觀滄?！?，用特有的中國(guó)元素來(lái)描繪曾經(jīng)的大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬(wàn)千的壯麗景象，從而更加深刻反襯出浩瀚無(wú)垠的星辰大海，漫漫千年的未知旅程以及為了生存帶著地球流浪的壯烈情懷。（2）使電影的情節(jié)，曹操的詩(shī)歌，人類的命運(yùn)，地球的命運(yùn)，在星河流轉(zhuǎn)中不斷變化，全部渾然一體，提高了藝術(shù)效果?！窘馕觥?．本題考查描繪畫(huà)面的能力。作答時(shí)，結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容與意象進(jìn)行描繪。示例：太陽(yáng)和月亮，每天仿佛從寬廣無(wú)垠的大海上冉冉升起，傍晚時(shí)分又緩緩落入大海的懷抱；星光燦爛的銀河，斜貫在天空，它那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一端垂向海面，也仿佛發(fā)源于大海的胸懷里。詩(shī)人描繪了一幅滄海吞吐日月，包蘊(yùn)萬(wàn)千的壯麗景象。2．本題考查詩(shī)歌主題理解能力。回答本題需要結(jié)合《觀滄?！返闹黝}分析概括。這首四言絕句是詩(shī)人曹操在碣石山登山望海時(shí)，用飽蘸浪漫主義激情的大筆，所勾勒出的大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬(wàn)千的壯麗景象；描繪了祖國(guó)河山的雄偉壯麗，既刻畫(huà)了高山大海的壯闊，更表達(dá)了詩(shī)人以景托志，胸懷天下的進(jìn)取精神?！读骼说厍颉芬圆懿俚摹队^滄?！纷鳛槠睬?，表達(dá)了電影中人類面對(duì)困境不放棄、團(tuán)結(jié)合作、勇往直前的精神，也體現(xiàn)了中國(guó)電影的英雄主義情懷。同時(shí)，《觀滄海》這首詩(shī)的意境和氛圍，與電影的場(chǎng)景和情感也有相呼應(yīng)之處，兩者的結(jié)合可以更好地展現(xiàn)出人類在面對(duì)宇宙困境時(shí)的勇氣和堅(jiān)韌。篇目2：《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。江亭夜月送別二首其二唐王勃亂煙籠碧砌，飛月向南端。寂寞離亭掩，江山此夜寒。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄唐李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。3．結(jié)合詩(shī)句體會(huì)“亂煙籠碧砌”中“亂”的含義。4．《江亭夜月送別二首其二》與《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》兩首詩(shī)在表現(xiàn)手法上有何相似之處？分別表達(dá)了詩(shī)人怎樣情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要賞析。【答案】3．亂的意思是亂糟糟（或者寫(xiě)煙霧彌漫），亂糟糟的煙霧籠罩著青綠的臺(tái)階，寫(xiě)出了夜晚煙霧彌漫，看不真切的特點(diǎn)，表達(dá)了詩(shī)人因和友人離別而心情迷亂。4．都運(yùn)用了借景抒情（融情于景）的手法，王詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人送別友人后孤寂悵惘、凄涼寂寞之情，李詩(shī)表達(dá)了對(duì)被貶友人的思念、同情與關(guān)切。【解析】3．本題考查煉字。在理解本義的基礎(chǔ)上理解其語(yǔ)境義，“亂”的意思是亂糟糟，“亂煙籠碧砌”意思是亂糟糟的煙霧籠罩著青綠的臺(tái)階?！皝y”這里的意思是寫(xiě)煙霧彌漫，寫(xiě)出了夜晚煙霧彌漫，看不真切的特點(diǎn)，此詩(shī)是王勃旅居巴蜀期間所寫(xiě)的客中送客之作，因此，“亂”字既是形容夜煙彌漫，也表達(dá)了詩(shī)人因和友人離別心情的迷亂。4．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌主旨的理解。要分析文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情，就必須從文章的主要內(nèi)容和寫(xiě)作背景這兩方面來(lái)分析，然后用準(zhǔn)確簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表述出來(lái)。這首詩(shī)借景抒情，表達(dá)詩(shī)人送別友人后孤寂悵惘之情?！督ひ乖滤蛣e二首其二》，首句寫(xiě)煙而曰“亂”煙，既是形容夜煙彌漫，也表達(dá)了詩(shī)人心情的迷亂。次句寫(xiě)月而曰“飛”月，既是說(shuō)明時(shí)間的推移，也暗示詩(shī)人佇立凝望時(shí)產(chǎn)生的聚散匆匆之感。第三句寫(xiě)離亭掩而加了“寂寞”二字，既是寫(xiě)外界的景象，也是寫(xiě)內(nèi)心的情懷。詩(shī)人借景抒情，把送別后的孤寂悵惘之情融化入景色的描寫(xiě)之中。《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，“楊花落盡子規(guī)啼”中“楊花”“子規(guī)”是詩(shī)中描寫(xiě)的自然景物，同時(shí)又是春天獨(dú)特的景物，故首句寫(xiě)“楊花”和“子規(guī)”，既是寫(xiě)景又點(diǎn)明時(shí)令——暮春。但從“楊花落盡”知，此時(shí)的楊花已不在樹(shù)枝而是四處漂泊，隨風(fēng)飄揚(yáng)；從“子規(guī)啼”知，叫著“歸去、歸去”的子規(guī)，給人思鄉(xiāng)之感。故首句寫(xiě)“楊花”和“子規(guī)”，表現(xiàn)的是南國(guó)的暮春景象，烘托出一種離別傷感的氣氛，風(fēng)雨飄零，友人分別之傷盡在其中。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，故首句的“楊花”和“子規(guī)”融情入景，表達(dá)詩(shī)人對(duì)王昌齡的關(guān)心和對(duì)其不幸命運(yùn)的同情。閱讀下面唐詩(shī)，完成各題聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。5．下面對(duì)這首詩(shī)歌的賞析不正確的一項(xiàng)是（

）A．這首詩(shī)歌是李白所作，李白，字太白，號(hào)青蓮居士。B．題目中的“左遷”指降職，作者聽(tīng)說(shuō)好友王昌齡被貶為龍標(biāo)縣尉，于是寫(xiě)了這首詩(shī)。C．本詩(shī)第一句重在寫(xiě)景，第二句重在抒情，三四兩句重在敘事。D．詩(shī)人通過(guò)豐富的想象，把明月當(dāng)作善解人意的知心人，把自己對(duì)友的懷念和同情帶到夜郎西。6．這首詩(shī)開(kāi)頭寫(xiě)到“楊花”“子規(guī)”起到什么作用？【答案】5．C6．融情于景，點(diǎn)明時(shí)令，渲染了傷感的氛圍。（手法，寫(xiě)情景交融、寓情于景也可，分析，或者含飄零之感，離別之恨）【解析】5．本題考查詩(shī)歌鑒賞。C.第二句“聞道龍標(biāo)過(guò)五溪”，我聽(tīng)說(shuō)您被貶為龍標(biāo)尉，要經(jīng)過(guò)五溪；記敘了王昌齡被貶龍標(biāo)儀式，重在敘事。第三、四句“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著你一直到夜郎以西。詩(shī)人的“愁”既有對(duì)友人被貶的同情，又有對(duì)友人遠(yuǎn)赴貶謫之地的擔(dān)憂、牽掛、懷念，更有一層憂愁與無(wú)奈，重在抒情；故選C。6．本題考查意象?！皸罨浔M子規(guī)啼”意思是：在柳絮落完，子規(guī)啼鳴之時(shí)?！皸罨ā薄白右?guī)”是春天獨(dú)特的景物，首句寫(xiě)“楊花”“子規(guī)”，既是寫(xiě)景又點(diǎn)明時(shí)令（暮春）?！皸罨浔M”，寫(xiě)楊花已不在樹(shù)枝而是隨風(fēng)飄揚(yáng)，給人以飄零之感。子規(guī)鳥(niǎo)的啼叫聲是悲切的，有“不如歸去”的意思，古人認(rèn)為其是悲情之鳥(niǎo)?！皸罨ā憋h落，子規(guī)悲啼，給人以畫(huà)面感，同時(shí)暗喻征人前途命運(yùn)未卜，此時(shí)正值楊花落盡的暮春時(shí)節(jié)，作者聽(tīng)聞?dòng)讶送醪g被貶偏遠(yuǎn)一事，不禁擔(dān)憂起友人的的命運(yùn)，懷念起友人來(lái)，借“楊花”“子規(guī)啼”來(lái)渲染凄涼悲切的氣氛，寓情于景，景中傳情，希望友人早日歸來(lái)，蘊(yùn)含著離別愁緒。篇目3：《次北固山下》閱讀王灣的《次北固山下》，完成下面小題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。7．下面關(guān)于詩(shī)歌內(nèi)容的解讀，不正確的一項(xiàng)是（

）A．從詩(shī)歌體裁來(lái)說(shuō)，這是一首五言律詩(shī)。詩(shī)歌開(kāi)頭點(diǎn)題，“青山”指題中的“北固山”，“客路”指作者要去的路，“客路”在“青山”之外，暗含旅途奔波之勞。B．“風(fēng)正一帆懸”本句寫(xiě)小景相當(dāng)傳神，詩(shī)人不用“風(fēng)順”而用“風(fēng)正”，是因?yàn)楣庥小帮L(fēng)順”還不足以保證“一帆懸”。只有既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，帆才能夠“懸”。C．第三聯(lián)寫(xiě)出作者于歲暮臘殘，連夜行舟的情景。潮平而無(wú)浪，風(fēng)順而不猛，近看可見(jiàn)江水碧綠，遠(yuǎn)望可見(jiàn)兩岸空闊。這顯然是一個(gè)晴明的、處處透露著春天氣息的夜晚。D．海日東升，春意萌動(dòng)，詩(shī)人放舟于綠水之上，繼續(xù)向青山之外的客路駛?cè)?。一群北歸的大雁掠過(guò)晴空，正要經(jīng)過(guò)洛陽(yáng)，這怎不引起詩(shī)人濃郁的鄉(xiāng)思愁緒。8．請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)“海日生殘夜，江春入舊年”這一千古名句的理解?！敬鸢浮?．D8．“日升殘夜”“春入舊年”表面看是寫(xiě)時(shí)序的交替，實(shí)則蘊(yùn)含一種自然的理趣，表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂(lè)觀、積極與向上的鼓舞力量?！窘馕觥?．本題考查理解詩(shī)意。D.詩(shī)人看到大雁，想起了“雁足傳書(shū)”的故事，于是托雁捎個(gè)信：煩勞雁兒飛過(guò)洛陽(yáng)的時(shí)候，替自己?jiǎn)柡蛞幌录依锶恕１磉_(dá)了詩(shī)人的鄉(xiāng)思愁緒?！耙鹪?shī)人濃郁的鄉(xiāng)思愁緒”錯(cuò)誤。故選D。8．本題考查詩(shī)句賞析?！昂Ｈ丈鷼堃梗喝肱f年”的意思是：殘夜將去，旭日初升海上，一年未盡，江南已初入春。作者從煉意著眼，把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語(yǔ)的位置而加以強(qiáng)調(diào)，并且用“生”字“入”字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思。妙在作者無(wú)意說(shuō)理，卻在描寫(xiě)景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣：新事物必將取代舊事物，表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂(lè)觀、積極與向上的鼓舞力量。篇目4：《天凈沙·秋思》閱讀下面一首曲，完成下面小題。天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。9．前三句描繪了一幅怎樣的圖畫(huà)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。10．“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”中的“夕陽(yáng)”這一意象有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?．作者選取九種極具特色的景物，描繪出一幅蒼涼的深秋晚景圖。10．①點(diǎn)明了游子思鄉(xiāng)的特定時(shí)間，渲染了悲涼的氣氛；②使全曲情景交融，引出“斷腸人”一句，抒發(fā)了天涯游子的羈旅之愁。【解析】9．本題考查詩(shī)歌畫(huà)面的概括。此類題注意與畫(huà)面描繪區(qū)分開(kāi)來(lái)?？萏倮蠘?shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬：蒼老的樹(shù)上枯藤纏繞，烏鴉黃昏時(shí)紛紛歸巢。小橋下溪水潺潺，溪邊人家炊煙繚繞。在瑟瑟秋風(fēng)中騎著一匹瘦馬，緩慢地走在荒涼的古道。本首詩(shī)歌屬于元曲，前三句運(yùn)用白描的手法，把九種非常具有代表性的景物放在一起，寫(xiě)出了深秋晚景的蒼涼。10．本題考查意象在詩(shī)歌中的作用。詩(shī)歌所用意象都是與主題表達(dá)相關(guān)的，本首詩(shī)歌的主題是表達(dá)作者秋日哀愁的情調(diào)和游子思念家鄉(xiāng)的凄苦。那么“夕陽(yáng)”這個(gè)意象首先就點(diǎn)明了背景時(shí)間，傍晚時(shí)分就是歸家之時(shí)，而作者自己無(wú)法歸家，一種悲涼的氣氛就被渲染了出來(lái)；其次引出下一句，直接表達(dá)出游子思念家系的凄苦之情。篇目5：《夜雨寄北》閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題夜雨寄北李商隱君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。11．用自己的話描述“巴山夜雨漲秋池”的情景。12．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？【答案】11．巴山秋天的夜晚，大雨瓢潑而下，池子里的水已經(jīng)溢滿。12．表達(dá)了詩(shī)人強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。【解析】11．本題考查詩(shī)文描繪的畫(huà)面。詩(shī)文畫(huà)面是對(duì)詩(shī)文內(nèi)容深刻理解，應(yīng)在理解詩(shī)文情感的基礎(chǔ)上，根據(jù)詩(shī)文描繪的意象意境用詩(shī)化優(yōu)美的語(yǔ)言描繪出來(lái)，可多用形容詞來(lái)描繪?！鞍蜕揭褂隄q秋池”意思是：此刻巴山的夜雨淅淅瀝瀝，雨水已漲滿秋池。示例：深秋之夜，巴山下起了連綿的雨，不久院里的池塘就漲滿了水。12．本題考查分析詩(shī)歌情感。詩(shī)的開(kāi)頭兩句以問(wèn)答和對(duì)眼前環(huán)境的抒寫(xiě)，闡發(fā)了孤寂的情懷和對(duì)妻子深深的思念。后兩句即設(shè)想來(lái)日重逢談心的歡悅，反襯今夜的孤寂?！熬龁?wèn)歸期未有期”，一問(wèn)一答，先停頓，后轉(zhuǎn)折，跌宕有致，極富表現(xiàn)力。其羈旅之愁與不得歸之苦，已躍然紙上。次句“巴山夜雨漲秋池”是詩(shī)人告訴妻子自己身居的環(huán)境和心情。秋山夜雨，總是喚起離人的愁思，詩(shī)人用這個(gè)寄人離思的景物來(lái)表了他對(duì)妻子的無(wú)限思念。三、四句“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”，這是對(duì)未來(lái)團(tuán)聚時(shí)的幸福想象。心中滿腹的寂寞思念，只有寄托在將來(lái)。這首詩(shī)既描寫(xiě)了今日身處巴山傾聽(tīng)秋雨時(shí)的寂寥之苦，又想象了來(lái)日聚首之時(shí)的幸福歡樂(lè)，表達(dá)了相見(jiàn)共語(yǔ)的期盼。此時(shí)的痛苦，與將來(lái)的喜悅交織一起，時(shí)空變換，深切地表達(dá)了作者的羈旅之苦和對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情。（2023·陜西·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。觀滄海東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。13．有同學(xué)一直將“洪波涌起”錯(cuò)誤地背誦為“波浪涌起”。請(qǐng)你給這位同學(xué)簡(jiǎn)單講解原句描繪的景象與“波浪涌起”的不同。14．《經(jīng)典詠流傳》準(zhǔn)備為本詩(shī)配樂(lè)。請(qǐng)你推薦下面的一種樂(lè)器給欄目組，并說(shuō)說(shuō)理由。笛子

古箏

嗩吶

編鐘

二胡【答案】13．原句比“波浪涌起”更能突出大海的波瀾壯闊?；?；原句描繪的是大海波瀾壯闊的景象，而“波浪涌起”描繪的是海水起伏涌動(dòng)的景象。14．[示例一]我推薦古箏。古箏之聲古樸、剛勁、悠揚(yáng)，與本詩(shī)質(zhì)樸剛健，音調(diào)鏗鏘的特點(diǎn)相符，有助于表現(xiàn)詩(shī)人的博大胸襟和豪情壯志。[示例二]我推薦編鐘。編鐘之聲莊重、洪亮、悠遠(yuǎn)，符合本詩(shī)質(zhì)樸剛健，音調(diào)鏗鏘的特點(diǎn)，有助于表現(xiàn)詩(shī)人的博大胸襟和豪情壯志?！窘馕觥?3．本題考查詩(shī)句賞析?！安ɡ恕敝附雍Ｉ掀鸱黄降乃妗！昂椴ā敝附雍Ｋ筛叩降蛣×伊鲃?dòng)揚(yáng)起的滾滾波濤。“波浪涌起”展現(xiàn)的是大海波濤洶涌、澎湃的景象，更能夠展現(xiàn)大海波瀾壯闊的氣勢(shì)，“洪波涌起”比“波浪涌起”更具氣勢(shì)。14．本題考查詩(shī)歌的主旨。根據(jù)樂(lè)器的特點(diǎn)與詩(shī)文展現(xiàn)的情感主旨來(lái)選擇即可，如選擇編鐘，編鐘的聲音渾厚、莊重；“水何澹?！椴ㄓ科稹睂?shí)景描寫(xiě)，寫(xiě)觀滄海所見(jiàn)；描寫(xiě)先總后分，由近及遠(yuǎn)，一靜一動(dòng)，描寫(xiě)茫茫滄海波瀾壯闊的景象，表達(dá)了詩(shī)人宏偉的抱負(fù)、寬廣的胸襟，以及豪邁自信的思想感情；“日月之行……歌以詠志”是虛寫(xiě)，運(yùn)用豐富奇特的想象、大膽的夸張進(jìn)行虛寫(xiě)，將眼前海上的景色和自己的雄心壯志融合在一起，勾畫(huà)了大海吞吐日月，包蘊(yùn)萬(wàn)千的壯麗景象，表現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中國(guó)建功立業(yè)的抱負(fù)。編鐘的聲音與詩(shī)文質(zhì)樸剛健，音調(diào)鏗鏘的特點(diǎn)，有助于表現(xiàn)詩(shī)人的博大胸襟和豪情壯志。（2023·云南·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。15．對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（

）A．“次”有“依次”“停留”“接連”等意思，標(biāo)題中的“次”指停留、停宿。B．首聯(lián)運(yùn)用互文的修辭手法，寫(xiě)出了詩(shī)人山水兼程、旅途奔波的辛勞。C．頷聯(lián)描寫(xiě)了船行江上、一帆風(fēng)順、平野開(kāi)闊、春潮漸退的壯觀景象。D．頸聯(lián)蘊(yùn)含著時(shí)序變遷的自然理趣，以及新事物必將取代舊事物的哲理。16．杜甫的《春望》和本詩(shī)都提到了“書(shū)”的意象，請(qǐng)分析其蘊(yùn)含的情感有何不同。【答案】15．C16．《春望》表達(dá)詩(shī)人傷時(shí)憂國(guó)、思念家人的情感；《次北固山下》抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。【解析】15．考查詩(shī)歌內(nèi)容理解和詩(shī)句賞析。C.有誤，頷聯(lián)“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”描寫(xiě)了春潮漸漲的壯觀景象；故選C。16．考查內(nèi)容理解和情感主旨?！洞和分小胺榛疬B三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”意思是：戰(zhàn)火持續(xù)了好幾個(gè)月仍不停息，一封家書(shū)抵得上萬(wàn)兩黃金。詩(shī)人想到：戰(zhàn)火已經(jīng)連續(xù)不斷地進(jìn)行了一個(gè)春天，仍然沒(méi)有結(jié)束。唐玄宗都被迫逃亡蜀地，唐肅宗剛剛繼位，但是官軍暫時(shí)還沒(méi)有獲得有利形勢(shì)，至今還未能收復(fù)西京，看來(lái)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)還不知道要持續(xù)多久。又想起自己流落被俘，扣留在敵軍營(yíng)，好久沒(méi)有妻兒的音信，他們生死未卜，也不知道怎么樣了。要能得到封家書(shū)該多好啊?！凹視?shū)抵萬(wàn)金”，含有多少辛酸、多少期盼，反映了詩(shī)人在消息隔絕、久盼音訊不至?xí)r的迫切心情。戰(zhàn)爭(zhēng)是一封家書(shū)勝過(guò)“萬(wàn)金”的真正原因，這也是所有受戰(zhàn)爭(zhēng)追害的人民的共同心理，反映出廣大人民反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，期望和平安樂(lè)的美好愿望，很自然地使人產(chǎn)生共鳴。表達(dá)了詩(shī)人因戰(zhàn)事使消息隔斷，對(duì)家鄉(xiāng)，對(duì)親人的思念；《次北固山下》中“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”，意思是我的家書(shū)應(yīng)該送到什么地方呢？北去的歸雁啊，請(qǐng)給我捎回洛陽(yáng)那邊！海日東升，春意萌動(dòng)，詩(shī)人放舟于綠水之上，繼續(xù)向青山之外的客路駛?cè)?。這時(shí)候，一群北歸的大雁正掠過(guò)晴空。雁兒正要經(jīng)過(guò)洛陽(yáng)的啊！詩(shī)人想起了“雁足傳書(shū)”的故事，還是托雁捎個(gè)信吧：雁兒啊，煩勞你們飛過(guò)洛陽(yáng)的時(shí)候，替我問(wèn)候一下家里人。此詩(shī)以準(zhǔn)確精練的語(yǔ)言描寫(xiě)了冬末春初時(shí)作者在北固山下停泊時(shí)所見(jiàn)到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。（2022·湖南懷化·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面詩(shī)，完成下面小題?！炯自?shī)】聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄唐李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！疽以?shī)】于郡城送明卿①之江西明李攀龍青楓颯颯雨凄凄，秋色遙看入楚②迷。誰(shuí)向孤舟憐逐客③，白云相送大江西?！咀ⅰ竣倜髑洌鹤髡叩暮糜?。②楚：楚地。③逐客：被貶逐的官員，這里指明卿。17．乙詩(shī)“秋色遙看入楚迷”一句中哪個(gè)字最有意蘊(yùn)？請(qǐng)簡(jiǎn)析。18．甲、乙兩詩(shī)的后兩句在修辭手法和情感表達(dá)上有何相同之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?7．該句中的“迷”字用的好?！懊浴币鉃楸嬲J(rèn)不清?！懊浴睂?xiě)出了地方的遙遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到都看不清楚了。所以這里表現(xiàn)出對(duì)于朋友的同情，要被貶到那么遙遠(yuǎn)的地方去。18．修辭：運(yùn)用了擬人修辭。甲詩(shī)把月亮當(dāng)作人去寫(xiě)；乙詩(shī)把白云當(dāng)作人去寫(xiě)。情感：甲詩(shī)將月亮當(dāng)作人，月亮送朋友離開(kāi)，其實(shí)是表述了詩(shī)人對(duì)于朋友的不舍之情；乙詩(shī)把白云當(dāng)作人，寫(xiě)白云送朋友，同樣表達(dá)了對(duì)于朋友的不舍。【解析】17．本題考查字詞賞析。首先“秋色遙看入楚迷”大意為“秋天的景色進(jìn)入到楚地就看得不是那么明顯和清晰了”。在這里其實(shí)是想說(shuō)路途的遙遠(yuǎn)，讓詩(shī)人無(wú)法目送朋友這么遠(yuǎn)。所以表達(dá)出的是詩(shī)人對(duì)于朋友的不舍和關(guān)心。18．本題考查詩(shī)詞比較。甲詩(shī)“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”大意為“我將自己的憂愁和擔(dān)憂之情寄托給明月，希望可以一直陪伴你到夜郎的西邊”，由此我們知道這是將月亮當(dāng)作人去寫(xiě)的，表達(dá)出詩(shī)人對(duì)于朋友的思念和擔(dān)憂之情；同樣乙詩(shī)“誰(shuí)向孤舟憐逐客，白云相送大江西”大意為“誰(shuí)會(huì)可憐被驅(qū)逐的人呢？只有白云送你去江西了”，這一句也是把白云當(dāng)作人，會(huì)護(hù)送朋友去江西，這也是表達(dá)了詩(shī)人對(duì)于朋友的不舍和擔(dān)憂。（2022·四川攀枝花·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面宋詩(shī)，完成下面小題。看葉①羅與之紅紫飄零草不芳，始宜攜杖向池塘?？椿☉?yīng)不如看葉，綠影扶疏意味長(zhǎng)?！咀ⅰ竣龠@首詩(shī)是詩(shī)人累舉不第歸隱之后晚年的作品。19．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)歌首句運(yùn)用了借代的手法，用色彩來(lái)指代鮮花，“紅紫”其實(shí)指的是花。B．“始宜攜杖向池塘”一句借助動(dòng)作描寫(xiě)塑造了一位年邁蹣跚、行動(dòng)不便的老者形象。C．這首詩(shī)用樸素、自然的語(yǔ)言，展現(xiàn)了真切的生活、表現(xiàn)了豐富的情趣，令人回味無(wú)窮。D．詩(shī)人以獨(dú)特的視角、直白的筆法，表達(dá)了自己在累舉不第之后而被迫歸隱的人生感悟。20．這首詩(shī)擷取自然界普通素材表現(xiàn)了深刻的哲理，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮?9．D20．①自然界中的花草生命短暫，但綠葉獻(xiàn)給人們的美感是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。②春天短暫，熱愛(ài)生活的人們不應(yīng)只留戀春天的多彩多姿，春天過(guò)后，照樣有令人陶醉的景色。③生活當(dāng)中的美好事物總有逝去的時(shí)候，我們不必太過(guò)縈懷，換個(gè)視角，生活中還有另外的美好。【解析】19．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。D.“直白的筆法”有誤。結(jié)合“看花應(yīng)不如看葉，綠影扶疏意味長(zhǎng)”意思是這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，看花還不如觀看花葉，繁茂的枝葉的影子落入池塘之中，意味很濃，可知作者并沒(méi)有用直白的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)出自己的人生感悟，而是借“綠葉”來(lái)表現(xiàn)自己的獨(dú)特人生感受，自然界中的花草生命短暫，但綠葉獻(xiàn)給人們的美感是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，用樸素、自然的語(yǔ)言，含蓄、蘊(yùn)藉的筆法，表達(dá)了自己在累舉不第之后而被迫歸隱的人生感悟；故選D。20．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解和概括。①結(jié)合“看花應(yīng)不如看葉，綠影扶疏意味長(zhǎng)”意思是這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，看花還不如觀看花葉，繁茂的枝葉的影子落入池塘之中，意味很濃，美麗如花的事物卻易于凋零，而平凡如葉的生命似更為長(zhǎng)久，告訴我們自然界中的花草生命短暫，但綠葉獻(xiàn)給人們的美感是長(zhǎng)遠(yuǎn)的；②結(jié)合“紅紫飄零草不芳”意思是百花凋零，芳草枯萎，“紅紫”，指萬(wàn)紫千紅的百花，百花凋零、芳草枯萎，呈嬌斗艷的春天已經(jīng)逝去；結(jié)合“綠影扶疏意味長(zhǎng)”意思是繁茂的枝葉的影子落入池塘之中，意味很濃，春天百花爭(zhēng)艷的時(shí)節(jié)已逝去，春天過(guò)去之后，還有繁茂的枝葉用來(lái)觀賞，告訴我們，春天短暫，熱愛(ài)生活的人們不應(yīng)只留戀春天的多彩多姿，春天過(guò)后，依然有美麗的綠葉倒映水中這樣令人陶醉的景色；③結(jié)合“始宜攜杖向池塘”意思是此時(shí)最適宜拄著手杖去池塘觀景，可知春天結(jié)束，百花凋零，眼前已無(wú)繽紛的美景可供觀賞，想要繼續(xù)賞景，就要再去尋找最適宜的去處，換個(gè)角度，可以選擇去俯視池塘中的落影，亦是一番美景，告訴我們，生活當(dāng)中的美好事物總有逝去的時(shí)候，換個(gè)視角看世界，生活中還有另外的美好。（2023·江蘇淮安·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。夜寒陸游斗帳重茵①香霧重，膏粱②那可共功名！三更騎報(bào)河冰合，鐵馬何人從我行？【注】①重茵：多層褥墊。②膏梁：享受奢侈的公子哥兒。21．詩(shī)中哪些詞語(yǔ)照應(yīng)了標(biāo)題“夜寒”？22．“鐵馬何人從我行”一句中蘊(yùn)含了哪些情感？【答案】21．“重茵”“河冰合”22．表達(dá)了詩(shī)人的孤獨(dú)和無(wú)人相隨的境遇?！窘馕觥?1．本題考查理解詩(shī)歌詞語(yǔ)和內(nèi)容?！爸匾稹币馑际嵌鄬尤靿|?？芍諔?yīng)了標(biāo)題“夜寒”；“河冰合”意思是河水結(jié)冰?？芍諔?yīng)了標(biāo)題“夜寒”。22．本題考查詩(shī)歌的情感。“鐵馬何人從我行”意思是：但是沒(méi)有人知道有誰(shuí)會(huì)跟隨詩(shī)人的行動(dòng)?？v然鐵馬渡河的行動(dòng)是這樣英勇壯烈，可是在當(dāng)時(shí)沒(méi)有人肯于響應(yīng)，結(jié)果詩(shī)人只能發(fā)出“何人從我行”的嘆息，深深地流露出他的孤獨(dú)和悲哀以及無(wú)人相隨的境遇。（2023·西藏·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面兩首詩(shī)，完成下面小題。題烏江亭①杜牧勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知。夏日絕句李清照生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東?！咀ⅰ竣贋踅ぃ撼h相爭(zhēng)時(shí)，西楚霸王項(xiàng)羽在此兵敗自刎，烏江亭由此聞名。23．兩首詩(shī)都寫(xiě)于烏江這個(gè)地方，都對(duì)（歷史人物）做了評(píng)價(jià)。24．兩首詩(shī)分別表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？【答案】23．項(xiàng)羽24．《題烏江亭》：表達(dá)了對(duì)勝敗得失、世事變化的看法，即勝敗乃兵家常事，有時(shí)要忍辱負(fù)重，重整旗鼓，或能轉(zhuǎn)敗為勝，東山再起。《夏日絕句》：認(rèn)為做人要講求節(jié)操，活著要干一番轟轟烈烈的事業(yè)，死了也要?dú)鈮焉胶??！窘馕觥?3．本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解?！敖瓥|子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知”意思是：江東子弟大多是才能出眾的人，若能重整旗鼓卷土殺回，楚漢相爭(zhēng)，誰(shuí)輸誰(shuí)贏還很難說(shuō)。詩(shī)人針對(duì)項(xiàng)羽兵敗身亡的史實(shí)，批評(píng)他不能總結(jié)失敗的教訓(xùn)，惋惜他的“英雄”事業(yè)歸于覆滅，暗寓諷刺之意。再結(jié)合“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”可知，兩首詩(shī)都對(duì)項(xiàng)羽做了評(píng)價(jià)。24．本題考查詩(shī)人的思想情感。做此題首先要了解項(xiàng)羽烏江自刎的事件。再結(jié)合古詩(shī)對(duì)古詩(shī)內(nèi)容加以了解，并體會(huì)詩(shī)人的情感。項(xiàng)羽遭到挫折便灰心喪氣，含羞自刎，對(duì)此杜牧發(fā)表議論“包羞忍恥是男兒”，意思是能夠面對(duì)失敗并能重整旗鼓才是真正的男兒本色，結(jié)合“卷土重來(lái)未可知”可知此詩(shī)中作者的態(tài)度是遺憾和惋惜，勝敗乃兵家常事，有時(shí)要忍辱負(fù)重，重整旗鼓，或能轉(zhuǎn)敗為勝，東山再起；而同樣是這件事，李清照卻有截然相反的看法：“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”，即他在慘遭失敗之時(shí)，寧可自殺也不愿逃回江東，對(duì)項(xiàng)羽自刎之事給予了贊揚(yáng)和肯定，活著要干一番轟轟烈烈的事業(yè)，死了也要?dú)鈮焉胶?。?jù)此回答即可。（2023·江蘇南通·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。黃泥山①?gòu)堝烙嫩指F余賞，林陰趁夕曛。寺從山側(cè)見(jiàn)，水向路邊分。軒②檻詩(shī)龕敞，蔬苔廟祝③耘。便期肩一?④，種藥與鋤云。［注釋］①黃泥山：位于南通市南郊，南通狼山風(fēng)景區(qū)五山之一。②軒：即新綠軒，當(dāng)?shù)厝舜蠖嘣诖俗x書(shū)。③廟祝：寺廟里主持祭禮的人。④?（jué）：一種農(nóng)具。25．頷聯(lián)“寺從山側(cè)見(jiàn)”中的“見(jiàn)”，小南同學(xué)讀作“jiàn”，小通同學(xué)讀作“xiàn”，你認(rèn)為哪種讀音更貼合詩(shī)意？請(qǐng)將你的理解與同學(xué)分享。26．結(jié)合詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人哪些情感?！敬鸢浮?5．示例一：“jiàn”貼合?！耙?jiàn)”意為看見(jiàn)，遠(yuǎn)望黃泥山的側(cè)面能夠看見(jiàn)寺廟，盡顯黃泥山之悠遠(yuǎn)清靜，照應(yīng)首聯(lián)“幽壑窮余賞”中“賞”的景象。示例二：“xiàn”貼合?！耙?jiàn)”意為出現(xiàn)，詩(shī)人游覽黃泥山時(shí)，在層層幽壑中寺廟忽然出現(xiàn)在黃泥山山側(cè)，盡顯黃泥山之悠遠(yuǎn)清靜，又平添了游覽的意外之趣。26．這首詩(shī)記述了張謇游覽黃泥山的所見(jiàn)所感。全詩(shī)圍繞“賞”字，游覽了幽壑、林陰、山寺、新綠軒等景，借景抒情，表達(dá)詩(shī)人對(duì)黃泥山美景的喜愛(ài)和游玩時(shí)的欣喜之情；尾聯(lián)“便期肩一?，種藥與鋤云”直抒胸臆，表達(dá)詩(shī)人對(duì)美景的流連忘返和對(duì)歸隱生活的向往之情?！窘馕觥?5．本題考查詞語(yǔ)賞析。結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容、描寫(xiě)的畫(huà)面及詩(shī)句情感分析。示例一：“xiàn”貼合?！八聫纳絺?cè)見(jiàn)”中的“見(jiàn)”是顯現(xiàn)、顯露的意思，“見(jiàn)”字表現(xiàn)了詩(shī)人看寺不是有意之為，而是無(wú)意間進(jìn)入眼簾，描繪出寺廟從層層幽壑中顯現(xiàn)的景象，表現(xiàn)出環(huán)境的清幽，表達(dá)出詩(shī)人恬淡閑適的心境。示例一：“jiàn”貼合。“見(jiàn)”是看見(jiàn)、望見(jiàn)的意思，與“幽壑窮余賞”中的“賞”相照應(yīng)，描寫(xiě)出詩(shī)人遠(yuǎn)望黃泥山所見(jiàn)之景，“寺從山側(cè)見(jiàn)”，描繪出寺廟從層層幽壑中顯現(xiàn)的景象，表現(xiàn)出環(huán)境的悠遠(yuǎn)清凈。26．本題考查詩(shī)句情感。本詩(shī)描寫(xiě)了“幽壑”、“林陰”、“夕曛”、“寺”、“山”、“水”、“軒”、“云”等景色，借景抒情，表現(xiàn)出環(huán)境的清幽，表達(dá)出詩(shī)人恬淡閑適的心境以及對(duì)景色的喜愛(ài)之情?！氨闫诩缫?，種藥與鋤云”意為：希望能夠肩扛農(nóng)具，到田里種藥材和除草。詩(shī)句直抒胸臆，表達(dá)對(duì)景色的喜愛(ài)之情以及歸隱田園的期望。（2023·海南?？凇ず？谑械谑闹袑W(xué)校聯(lián)考一模）閱讀古詩(shī)，完成下面小題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。27．“水何澹澹，山島竦峙”兩句描寫(xiě)滄海景象，動(dòng)靜結(jié)合，其中“①”寫(xiě)的是動(dòng)景，“②”寫(xiě)的是靜景。28．請(qǐng)對(duì)名句“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”作簡(jiǎn)要賞析?！敬鸢浮?7．水何澹澹山島竦峙28．“日月之行，若出其中”通過(guò)大膽的想象，運(yùn)用夸張的手法寫(xiě)出了大海吞吐日月星辰的壯闊景象，表現(xiàn)了詩(shī)人博大的胸襟和抒發(fā)了詩(shī)人渴望統(tǒng)一全國(guó)、建功立業(yè)的雄心壯志?！窘馕觥?7．本題考查詩(shī)句理解?！八五ｅ?，山島竦峙”意思是海水波濤激蕩，海中山島羅列，高聳挺立。運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的表現(xiàn)手法。動(dòng)態(tài)的“蕩漾的海水”和靜態(tài)的“聳立的山島”相互映襯，顯示了大海的宏偉遼闊和驚人的力量。這兩句寫(xiě)俯瞰滄海見(jiàn)到的神奇壯觀的景象。表現(xiàn)了詩(shī)人渴望統(tǒng)一天下的雄心壯志和積極進(jìn)取的精神。故“水何澹澹”寫(xiě)的是動(dòng)景，“山島竦峙”寫(xiě)的是靜景。28．本題考查對(duì)詩(shī)句賞析?！叭赵轮校舫銎渲?；星漢燦爛，若出其里”意思是太陽(yáng)和月亮的運(yùn)行，好像是從這浩瀚的海洋中出發(fā)的；銀河星光燦爛，好像是從這浩淼的海洋中產(chǎn)生出來(lái)的。詩(shī)人運(yùn)用夸張的修辭手法，用太陽(yáng)、月亮、銀河和星星似乎從大海中升出，夸大大海的蒼茫廣闊；而在人們的認(rèn)知中，天上的日月星辰總是和大海遙相呼應(yīng)，太陽(yáng)月亮從海上東升西落，詩(shī)人超越這種認(rèn)知想象日月星辰好像是從海里產(chǎn)生出來(lái)的，創(chuàng)造了開(kāi)闊的意境，展現(xiàn)了大海的氣概。暗含一種要像大海容納萬(wàn)物一樣把天下納入自己掌中的胸襟，表現(xiàn)了詩(shī)人如大海般的廣闊胸懷和壯志豪情；結(jié)合作者的寫(xiě)作背景，作者有實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的宏愿，《觀滄?！肥潜闭鳛趸傅脛倩貛熃?jīng)過(guò)碣石山時(shí)寫(xiě)的，也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)建功立業(yè)、一展宏偉抱負(fù)的渴望。（2023·陜西寶雞·統(tǒng)考三模）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。觀滄海［東漢］曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。29．小明在理解這首詩(shī)時(shí)，認(rèn)為這首詩(shī)的詩(shī)眼是“觀”，請(qǐng)你用生動(dòng)的語(yǔ)言向小明描述詩(shī)人登臨碣石“觀”到的景象。30．古人常登高抒懷，這首詩(shī)與王之渙的《登鸛雀樓》都是登高之作。比較這兩首詩(shī)，簡(jiǎn)要說(shuō)明兩位詩(shī)人各自表達(dá)了怎樣的情感和志向？登鸛雀樓［唐］王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！敬鸢浮?9．［示例］那蒼茫浩瀚的大海上，碧波萬(wàn)頃，一望無(wú)垠，只有腳下的山島高高地聳立在海心。山島上樹(shù)木豐茂，生機(jī)盎然。隨著陣陣蕭瑟的秋風(fēng)，海面上涌起洪波巨瀾，洶涌起伏。30．曹操在《觀滄?！分校璧歉弑磉_(dá)自己一統(tǒng)天下的雄心壯志；王之渙在《登鸛雀樓》中，借登高表達(dá)不斷探求、積極向上的進(jìn)取精神?！窘馕觥?9．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。需結(jié)合詩(shī)句意思進(jìn)行理解。那蒼茫浩瀚的大海上，無(wú)邊無(wú)際，海中山島突兀聳立。山島之上樹(shù)木豐茂，生機(jī)盎然。隨著陣陣蕭瑟的秋風(fēng)，海面上洪波巨瀾，洶涌起伏。30．本題考查詩(shī)歌思想情感?！队^滄海》是曹操消滅了袁紹殘留部隊(duì)勝利班師途中登臨碣石山時(shí)所作。這首四言詩(shī)借詩(shī)人登山望海所見(jiàn)到的自然景物，描繪了祖國(guó)河山的雄偉壯麗，既刻畫(huà)了高山大海的動(dòng)人形象，更表達(dá)了詩(shī)人豪邁樂(lè)觀的進(jìn)取精神，表達(dá)自己一統(tǒng)天下的雄心壯志；《登鸛雀樓》這首詩(shī)詩(shī)人寫(xiě)登樓望見(jiàn)的景色，從中表現(xiàn)出詩(shī)人不凡的胸襟抱負(fù)，“欲窮千里目,更上一層樓”也反映了詩(shī)人不斷探求、積極向上的進(jìn)取精神?！军c(diǎn)睛】譯文：《觀滄?！窎|行登上碣石山，來(lái)觀賞那蒼茫的海。海水多么寬闊浩蕩，山島高高地挺立在海邊。樹(shù)木和百草叢生，十分繁茂。秋風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)木發(fā)出悲涼的聲音，海中涌著巨大的海浪。太陽(yáng)和月亮的運(yùn)行，好像是從這浩瀚的海洋中發(fā)出的。銀河星光燦爛，好像是從這浩瀚的海洋中產(chǎn)生出來(lái)的。我很幸運(yùn)，就用這首詩(shī)歌來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的志向?！兜躯X雀樓》太陽(yáng)依傍山巒漸