三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 21 我不能失信教案 新人教版

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元21我不能失信教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《我不能失信》是人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元的一篇課文。本文講述了宋慶齡小時(shí)候誠(chéng)實(shí)守信的故事，通過(guò)她對(duì)待約定的認(rèn)真態(tài)度，體現(xiàn)了她誠(chéng)實(shí)、守信的品質(zhì)。本文旨在讓學(xué)生理解誠(chéng)實(shí)守信的重要性，培養(yǎng)他們誠(chéng)實(shí)、守信的良好品質(zhì)。

課文內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的思考。教學(xué)本文時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀感悟課文的情感，體會(huì)宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)，并聯(lián)系自己的生活實(shí)際，培養(yǎng)誠(chéng)信意識(shí)。同時(shí)，要注意生字詞的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言理解與運(yùn)用、文化認(rèn)同、思維品質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)。

1.語(yǔ)言理解與運(yùn)用：通過(guò)閱讀、討論和表達(dá)，使學(xué)生能夠正確理解課文內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行交流和表達(dá)。

2.文化認(rèn)同：通過(guò)學(xué)習(xí)宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的故事，使學(xué)生認(rèn)同誠(chéng)信的重要性，培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性和創(chuàng)新性思維，使他們能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。

4.創(chuàng)新意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生在表達(dá)和討論中提出新的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)進(jìn)行交流。他們對(duì)于道德品質(zhì)、誠(chéng)信等方面的概念有一定的了解，能夠理解并認(rèn)同誠(chéng)實(shí)守信的重要性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)于有趣的故事和互動(dòng)活動(dòng)通常比較感興趣，通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源能夠更好地吸引他們的注意力。在學(xué)習(xí)能力方面，三年級(jí)的學(xué)生具備一定的閱讀理解能力和表達(dá)能力，能夠通過(guò)閱讀和討論理解課文內(nèi)容。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于聽覺(jué)或動(dòng)手操作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些生字詞的讀音和含義感到困難，需要教師重點(diǎn)指導(dǎo)和解釋。此外，對(duì)于誠(chéng)信這一概念的理解可能存在一定的抽象性，學(xué)生可能需要通過(guò)具體的案例和實(shí)際生活中的經(jīng)驗(yàn)來(lái)更好地理解和接受。在表達(dá)和討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能會(huì)感到緊張或害羞，不敢主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，需要教師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)》第六單元的教材，以及本節(jié)課所需的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如宋慶齡的生平照片、誠(chéng)信的相關(guān)圖片等。

b.準(zhǔn)備課文中的生字詞卡片，用于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

c.準(zhǔn)備小組討論的問(wèn)題清單，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和交流。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組都有足夠的空間進(jìn)行討論和交流。

b.設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示和演示相關(guān)實(shí)驗(yàn)（如果有的話）。

c.在教室內(nèi)布置一些與誠(chéng)信相關(guān)的標(biāo)語(yǔ)或海報(bào)，以營(yíng)造誠(chéng)信的氛圍。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、音響設(shè)備、白板等教學(xué)工具，確保教學(xué)過(guò)程中的多媒體資源能夠正常使用。

6.教學(xué)游戲：準(zhǔn)備一些與誠(chéng)信相關(guān)的游戲或互動(dòng)活動(dòng)，如誠(chéng)信接力、誠(chéng)信猜謎等，以增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

7.課后作業(yè)：準(zhǔn)備相關(guān)的課后作業(yè)，如閱讀其他關(guān)于誠(chéng)信的故事、寫一篇關(guān)于誠(chéng)信的作文等，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

8.教學(xué)參考資料：教師需提前查閱相關(guān)的教學(xué)參考資料，如教材解析、教學(xué)設(shè)計(jì)案例等，以提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

9.教學(xué)評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)評(píng)價(jià)工具，如課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)表、學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)表等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面、客觀的評(píng)價(jià)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《我不能失信》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《我不能失信》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《我不能失信》的教學(xué)目標(biāo)和《我不能失信》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！段也荒苁拧方虒W(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《我不能失信》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《我不能失信》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《我不能失信》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《我不能失信》課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《我不能失信》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《我不能失信》難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《我不能失信》故事中的誠(chéng)信問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《我不能失信》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《我不能失信》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《我不能失信》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《我不能失信》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《我不能失信》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考誠(chéng)信在生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《我不能失信》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《我不能失信》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《我不能失信》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《我不能失信》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）故事分享：提供一些與誠(chéng)信主題相關(guān)的道德故事，如《曾子殺豬》、《狼和小羊》等，讓學(xué)生通過(guò)閱讀理解故事內(nèi)涵，培養(yǎng)誠(chéng)信意識(shí)。

（2）名言警句：收集一些關(guān)于誠(chéng)信的名言警句，如“誠(chéng)信為本”、“人無(wú)信不立”等，讓學(xué)生熟記并理解其意義，從而樹立誠(chéng)信觀念。

（3）實(shí)踐活動(dòng)：組織一些與誠(chéng)信主題相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如誠(chéng)信演講比賽、誠(chéng)信故事表演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受誠(chéng)信的重要性。

（4）影視資源：推薦一些與誠(chéng)信主題相關(guān)的電影、電視劇，如《集結(jié)號(hào)》、《天下無(wú)賊》等，讓學(xué)生通過(guò)觀看影視作品，深入了解誠(chéng)信的意義。

2.拓展建議：

（1）結(jié)合課文內(nèi)容，讓學(xué)生收集其他關(guān)于誠(chéng)信的故事或?qū)嵗?，通過(guò)閱讀、分享和討論，深入了解誠(chéng)信的重要性。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)訪問(wèn)、調(diào)查、采訪等方式，了解身邊人的誠(chéng)信故事，培養(yǎng)他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注他人的意識(shí)。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中與誠(chéng)信相關(guān)的問(wèn)題，如商業(yè)欺詐、學(xué)術(shù)造假等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待和處理這些問(wèn)題。

（4）結(jié)合學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們創(chuàng)作與誠(chéng)信主題相關(guān)的作品，如繪畫、寫作、演講等，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和表達(dá)能力。

（5）組織學(xué)生參加與誠(chéng)信主題相關(guān)的比賽或活動(dòng)，如誠(chéng)信征文比賽、誠(chéng)信知識(shí)競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（6）結(jié)合學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)、主題班會(huì)等，開展與誠(chéng)信主題相關(guān)的活動(dòng)，讓學(xué)生在校園文化建設(shè)中感受誠(chéng)信的魅力。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣《我不能失信》的教學(xué)內(nèi)容，突出課文的核心觀點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書內(nèi)容應(yīng)按照課文結(jié)構(gòu)的邏輯順序進(jìn)行組織，體現(xiàn)從導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、鞏固練習(xí)到拓展延伸的教學(xué)流程。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，用詞準(zhǔn)確精煉，避免冗長(zhǎng)的句子和復(fù)雜的表達(dá)，便于學(xué)生快速把握課文要點(diǎn)。

4.突出重點(diǎn)：板書應(yīng)突出《我不能失信》的重點(diǎn)內(nèi)容，如宋慶齡的誠(chéng)信品質(zhì)、她對(duì)約定的堅(jiān)守等，使學(xué)生能夠一目了然地了解課程重點(diǎn)。

5.概括性強(qiáng)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有較強(qiáng)的概括性，能夠?qū)⒄n文內(nèi)容的精華部分提煉出來(lái)，便于學(xué)生總結(jié)和復(fù)習(xí)。

6.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，可以通過(guò)字體、顏色、圖形等元素的巧妙運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

具體板書設(shè)計(jì)示例：

```

第六單元21我不能失信

一、導(dǎo)入

-激發(fā)興趣

-提出問(wèn)題

二、新課呈現(xiàn)

-宋慶齡的故事

-誠(chéng)信的品質(zhì)

-對(duì)待約定的態(tài)度

三、鞏固練習(xí)

-隨堂練習(xí)

-錯(cuò)題訂正

四、拓展延伸

-誠(chéng)信的實(shí)踐

-情感升華

五、課堂小結(jié)

-總結(jié)回顧

-布置作業(yè)

```

板書設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的需要進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我采用了多種教學(xué)方法和策略，如課前預(yù)習(xí)、課堂導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、鞏固練習(xí)和拓展延伸等。通過(guò)這些方法的運(yùn)用，我在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示與誠(chéng)信主題相關(guān)的圖片和故事，成功吸引了學(xué)生的注意力。但在提出問(wèn)題時(shí)，我應(yīng)該更加注重問(wèn)題的引導(dǎo)性和啟發(fā)性，以便更好地激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

其次，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我對(duì)《我不能失信》課文內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的講解，并通過(guò)實(shí)例幫助學(xué)生理解