Unit 1 Period Ⅱ Part Ⅱ 拓展閱讀訓(xùn)練2024-2025學(xué)年新教材高中英語必修1同步教學(xué)設(shè)計 (人教版)

Unit1PeriodⅡPartⅡ拓展閱讀訓(xùn)練2024-2025學(xué)年新教材高中英語必修1同步教學(xué)設(shè)計(人教版)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1PeriodⅡPartⅡ拓展閱讀訓(xùn)練2024-2025學(xué)年新教材高中英語必修1同步教學(xué)設(shè)計(人教版)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版2024-2025學(xué)年新教材高中英語必修1第二單元第二課時PartII拓展閱讀訓(xùn)練。本部分主要介紹了關(guān)于不同國家節(jié)日的故事和習(xí)俗，通過閱讀理解的方式，讓學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，提高學(xué)生的閱讀理解能力和跨文化交際能力。具體內(nèi)容包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本部分涉及到的關(guān)鍵詞匯有celebration,tradition,festival,gift等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的用法和搭配。

2.閱讀理解：本節(jié)課的閱讀材料為一篇關(guān)于圣誕節(jié)的文章，學(xué)生需要通過閱讀理解文章的內(nèi)容，掌握文章的主旨大意，了解圣誕節(jié)的來歷和習(xí)俗。

3.口語表達(dá)：通過小組討論和角色扮演等方式，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式，談?wù)摬煌瑖业墓?jié)日習(xí)俗。

4.寫作訓(xùn)練：以圣誕節(jié)為話題，讓學(xué)生寫一篇短文，介紹圣誕節(jié)的習(xí)俗和自己對圣誕節(jié)的看法。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過閱讀理解和口語表達(dá)活動，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流暢地使用相關(guān)詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于不同國家的節(jié)日習(xí)俗，使學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的節(jié)日慶祝方式，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀理解、小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考、分析問題和解決問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的核心詞匯包括celebration,tradition,festival,gift等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的用法和搭配。

-閱讀理解：學(xué)生需要通過閱讀理解文章的內(nèi)容，掌握文章的主旨大意，了解圣誕節(jié)的來歷和習(xí)俗。

-口語表達(dá)：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式，談?wù)摬煌瑖业墓?jié)日習(xí)俗。

-寫作訓(xùn)練：學(xué)生需要能夠以圣誕節(jié)為話題，寫一篇短文，介紹圣誕節(jié)的習(xí)俗和自己對圣誕節(jié)的看法。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯學(xué)習(xí)：對于一些抽象名詞的搭配和用法，如"celebrationof"，"traditionalfestival"等，學(xué)生可能存在理解上的困難。

-閱讀理解：文章中可能涉及到一些文化背景知識，學(xué)生可能不太熟悉，影響對文章內(nèi)容的理解。

-口語表達(dá)：學(xué)生可能在口語表達(dá)時，不知道如何正確運(yùn)用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式，需要教師的引導(dǎo)和練習(xí)。

-寫作訓(xùn)練：學(xué)生可能在寫作時，不知道如何組織文章結(jié)構(gòu)，如何運(yùn)用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式，需要教師的指導(dǎo)和建議。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。

-任務(wù)型教學(xué)：通過完成具體的閱讀理解和寫作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高。

-情境教學(xué)：通過模擬真實(shí)的節(jié)日慶祝場景，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識和表達(dá)方式。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和視頻材料，生動形象地展示節(jié)日的習(xí)俗和慶?；顒樱鰪?qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

-在線教學(xué)平臺：利用在線教學(xué)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和效率。

-電子詞典和翻譯軟件：鼓勵學(xué)生使用電子詞典和翻譯軟件，方便學(xué)生隨時查閱和學(xué)習(xí)新詞匯，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞節(jié)日習(xí)俗和慶?；顒?，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解節(jié)日習(xí)俗和慶祝活動的知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解節(jié)日習(xí)俗和慶?；顒?，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個有趣的節(jié)日故事，引出節(jié)日習(xí)俗和慶?；顒拥脑掝}，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解節(jié)日習(xí)俗和慶?；顒拥钠鹪?、意義和典型活動，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述節(jié)日習(xí)俗和慶祝活動的表達(dá)方式。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)節(jié)日習(xí)俗和慶?；顒拥拿枋霰磉_(dá)方式。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解節(jié)日習(xí)俗和慶?；顒拥闹R點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述節(jié)日習(xí)俗和慶祝活動的表達(dá)方式。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解節(jié)日習(xí)俗和慶?；顒拥闹R點(diǎn)，掌握描述表達(dá)方式。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)節(jié)日習(xí)俗和慶?；顒樱贾眠m量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與節(jié)日習(xí)俗和慶?；顒酉嚓P(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的節(jié)日習(xí)俗和慶?；顒拥闹R點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-節(jié)日習(xí)俗與文化：提供關(guān)于不同國家節(jié)日習(xí)俗的閱讀材料，如中國的春節(jié)、美國的感恩節(jié)、印度的排燈節(jié)等，讓學(xué)生了解各國節(jié)日的慶祝方式和背后的文化意義。

-節(jié)日故事與傳說：介紹一些與節(jié)日相關(guān)的經(jīng)典故事和傳說，如圣誕節(jié)的圣誕老人、復(fù)活節(jié)的兔子和彩蛋等，幫助學(xué)生更好地理解節(jié)日的起源和意義。

-節(jié)日活動與實(shí)踐：提供一些節(jié)日慶祝活動的實(shí)踐建議，如制作節(jié)日美食、裝飾教室、組織節(jié)日慶?；顒拥龋寣W(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)節(jié)日的樂趣。

-跨文化交際案例：提供一些真實(shí)的跨文化交際案例，讓學(xué)生了解在不同文化背景下，如何有效地進(jìn)行交流和溝通。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用圖書館或在線資源，進(jìn)一步深入了解自己感興趣的節(jié)日習(xí)俗和文化背景，拓寬知識視野。

-學(xué)生可以嘗試參加一些節(jié)日慶?；顒踊蚪M織自己的節(jié)日活動，親身體驗(yàn)節(jié)日的魅力和樂趣。

-學(xué)生可以與來自不同文化背景的同學(xué)進(jìn)行交流，分享彼此的節(jié)日習(xí)俗和慶祝方式，提高跨文化交際能力。

-學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于某個節(jié)日的短文，分享自己對節(jié)日的理解和感受，培養(yǎng)寫作和表達(dá)能力。

-學(xué)生可以參與一些與節(jié)日相關(guān)的社會實(shí)踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)活動等，培養(yǎng)社會責(zé)任感和服務(wù)意識。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)詞匯：celebration,tradition,festival,gift等

-詞組搭配：celebrationof,traditionalfestival,giftexchange等

-句型結(jié)構(gòu)：Therearemanycelebrationsaroundtheworld./Christmasisatimeforgiftexchange.

2.閱讀理解

-文章主旨：介紹圣誕節(jié)的起源、習(xí)俗和意義

-關(guān)鍵信息：圣誕節(jié)的由來、圣誕老人的故事、圣誕禮物等

-文章結(jié)構(gòu)：引言、圣誕節(jié)的起源、圣誕節(jié)的意義、圣誕節(jié)的習(xí)俗、結(jié)論

3.口語表達(dá)

-表達(dá)方式：描述節(jié)日習(xí)俗、談?wù)摴?jié)日感受、表達(dá)節(jié)日祝福等

-句型結(jié)構(gòu)：IlovecelebratingChristmas./Christmasismyfavoritefestival./MerryChristmas!

-詞匯運(yùn)用：traditionalactivities,familygatherings,festivedecorations等

4.寫作訓(xùn)練

-寫作主題：介紹圣誕節(jié)的習(xí)俗和自己對圣誕節(jié)的看法

-寫作結(jié)構(gòu)：引言、圣誕節(jié)的習(xí)俗、個人看法、結(jié)論

-句型結(jié)構(gòu)：Christmasisatimeforfamilygatheringsandfestivedecorations./IthinkChristmasisaspecialtimeforgivingandsharing.

板書設(shè)計：

1.詞匯學(xué)習(xí)：celebration,tradition,festival,gift等

2.閱讀理解：圣誕節(jié)的起源、習(xí)俗和意義

3.口語表達(dá)：描述節(jié)日習(xí)俗、談?wù)摴?jié)日感受、表達(dá)節(jié)日祝福等

4.寫作訓(xùn)練：介紹圣誕節(jié)的習(xí)俗和個人看法課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-節(jié)日文化閱讀：提供關(guān)于不同國家節(jié)日文化的閱讀材料，如中國的春節(jié)、美國的感恩節(jié)、印度的排燈節(jié)等，讓學(xué)生了解各國節(jié)日的慶祝方式和背后的文化意義。

-節(jié)日故事視頻：推薦一些關(guān)于節(jié)日故事的視頻資源，如圣誕節(jié)的圣誕老人傳說、復(fù)活節(jié)的兔子和彩蛋故事等，幫助學(xué)生更好地理解節(jié)日的起源和意義。

-節(jié)日活動實(shí)踐：提供一些節(jié)日慶?；顒拥膶?shí)踐建議，如制作節(jié)日美食、裝飾教室、組織節(jié)日慶?；顒拥?，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)節(jié)日的樂趣。

-跨文化交際案例：提供一些真實(shí)的跨文化交際案例，讓學(xué)生了解在不同文化背景下，如何有效地進(jìn)行交流和溝通。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以利用課后時間自主閱讀提供的閱讀材料，了解不同國家的節(jié)日文化，拓寬知識視野。

-學(xué)生可以觀看推薦的節(jié)日故事視頻，加深對節(jié)日起源和意義的理解。

-學(xué)生可以嘗試參與節(jié)日慶?；顒拥膶?shí)踐，體驗(yàn)節(jié)日的樂趣和意義。

-學(xué)生可以思考跨文化交際案例，提高跨文化交際能力。

-學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于某個節(jié)日的短文，分享自己對節(jié)日的理解和感受，培養(yǎng)寫作和表達(dá)能力。

-學(xué)生可以參與一些與節(jié)日相關(guān)的社會實(shí)踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)活動等，培養(yǎng)社會責(zé)任感和服務(wù)意識。

-學(xué)生可以與來自不同文化背景的同學(xué)進(jìn)行交流，分享彼此的節(jié)日習(xí)俗和慶祝方式，提高跨文化交際能力。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于節(jié)日習(xí)俗和慶祝活動的，我通過多種教學(xué)方法和手段，力求讓學(xué)生全面理解和掌握相關(guān)的知識點(diǎn)?，F(xiàn)在，我對本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。

首先，我認(rèn)為本節(jié)課的課堂氛圍活躍，學(xué)生的參與度和積極性較高。通過互動式教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)和情境教學(xué)等方法，我成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。學(xué)生們積極參與小組討論、角色扮演等活動，充分體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的效果。同時，我也注意到了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的問題，并及時給予解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

其次，本節(jié)課的教學(xué)資源豐富，利用多媒體教學(xué)、在線教學(xué)平臺和電子詞典等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果和效率。通過生動的圖片、視頻和真實(shí)的案例，我生動地展示了節(jié)日的習(xí)俗和慶?；顒樱鰪?qiáng)了學(xué)生的直觀感受和理解。同時，我也鼓勵學(xué)生利用在線資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

然而，本節(jié)課也存在一些不足之處。首先，我在講解知識點(diǎn)時，可能過于注重細(xì)節(jié)，導(dǎo)致一些學(xué)生難以跟上節(jié)奏。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的理解和接受能力，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整講解的深度和廣度。其次，我在組織課堂活動時，可能過于注重形式，而忽略了學(xué)生的實(shí)際參與效果。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的實(shí)際參與和體驗(yàn)，確保課堂活動的效果。

最后，本節(jié)課的課后拓展內(nèi)容豐富，為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和空間。我鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀、觀看視頻、參與實(shí)踐活動等方式，進(jìn)一步加深對節(jié)日習(xí)俗和慶祝活動的理解和認(rèn)識。同時，我也提供了必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生的參與度和積極性較高，