八年級道德與法治上冊 第五單元 走進社區(qū) 第十二課 我們生活的地方《感受社區(qū)》教學(xué)設(shè)計 教科版

八年級道德與法治上冊第五單元走進社區(qū)第十二課我們生活的地方《感受社區(qū)》教學(xué)設(shè)計教科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級道德與法治上冊第五單元走進社區(qū)第十二課我們生活的地方《感受社區(qū)》教學(xué)設(shè)計教科版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自八年級道德與法治上冊第五單元第十二課《感受社區(qū)》，主要涉及社區(qū)生活的相關(guān)知識。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生了解社區(qū)的含義、功能以及社區(qū)成員的責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛社區(qū)、積極參與社區(qū)建設(shè)的情感。

教學(xué)重點：理解社區(qū)的含義、功能以及社區(qū)成員的責(zé)任和義務(wù)。

教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事物中發(fā)現(xiàn)社區(qū)的美好，培養(yǎng)學(xué)生的社區(qū)歸屬感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于提升學(xué)生的公共參與和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能理解社區(qū)的定義和功能，識別作為社區(qū)成員的責(zé)任與義務(wù)，并激發(fā)他們積極參與社區(qū)建設(shè)和服務(wù)的意愿。同時，課程將引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)觀察社會、理解社會的習(xí)慣，以及通過實踐活動鍛煉解決問題的能力，從而增強社區(qū)歸屬感和公民意識。學(xué)情分析八年級的學(xué)生已具備一定的社會生活經(jīng)驗和初步的法治觀念，對于社區(qū)生活有了一定的了解。學(xué)生在知識層面上，已經(jīng)學(xué)習(xí)了與社會生活相關(guān)的法律、道德知識，對社區(qū)生活有了一定的認(rèn)識。在能力層面，學(xué)生具備一定的分析問題、解決問題的能力，能夠從身邊的事物中發(fā)現(xiàn)社區(qū)的美好。

然而，學(xué)生在社區(qū)參與度和責(zé)任感方面存在差異。部分學(xué)生對社區(qū)生活參與度不高，對社區(qū)建設(shè)缺乏關(guān)注和熱情。此外，部分學(xué)生在面對社區(qū)問題時，缺乏解決問題的積極性和主動性。這些因素將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，教師需針對不同學(xué)生的特點，采取合適的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

針對學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課將通過豐富的教學(xué)活動和實踐環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)社區(qū)的美麗與價值，培養(yǎng)他們的社區(qū)歸屬感和公民責(zé)任感。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予積極參與的學(xué)生肯定和鼓勵，同時引導(dǎo)那些較為被動的學(xué)生積極參與，提高他們的公共參與意識。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學(xué)卡片、社區(qū)圖片資料、活動用品等。

課程平臺：暫無特定平臺，使用學(xué)校提供的教學(xué)設(shè)施。

信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（社區(qū)新聞、相關(guān)文章、視頻等）、教學(xué)軟件、在線調(diào)查工具等。

教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動游戲、小組競賽、在線調(diào)查等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對社區(qū)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道社區(qū)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于社區(qū)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受社區(qū)的魅力或特點。

簡短介紹社區(qū)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.社區(qū)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解社區(qū)的基本概念、組成部分和功能。

過程：

講解社區(qū)的概念，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹社區(qū)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.社區(qū)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解社區(qū)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的社區(qū)案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解社區(qū)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用社區(qū)解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論社區(qū)的未來的發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與社區(qū)相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對社區(qū)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)社區(qū)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括社區(qū)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)社區(qū)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用社區(qū)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于社區(qū)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.推薦閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解社區(qū)的相關(guān)知識，推薦以下閱讀材料：

《社區(qū)工作導(dǎo)論》：該書詳細(xì)介紹了社區(qū)的概念、社區(qū)工作的重要性以及如何開展社區(qū)工作等內(nèi)容，有助于學(xué)生從理論層面深化對社區(qū)的認(rèn)識。

《我們的社區(qū)》：一本關(guān)于社區(qū)生活的圖文并茂的書籍，通過實例展示了社區(qū)成員如何共同合作，解決實際問題，讓學(xué)生了解社區(qū)生活的方方面面。

《社區(qū)參與的策略與實踐》：該書介紹了社區(qū)參與的多種策略和實踐案例，有助于學(xué)生了解如何積極參與社區(qū)建設(shè)，發(fā)揮自己的作用。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究

鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，以進一步鞏固課堂所學(xué)知識。以下是一些建議：

調(diào)查自己所在社區(qū)的現(xiàn)狀，了解社區(qū)的基本情況，如人口、地域、設(shè)施等。

思考并記錄自己能為社區(qū)做些什么，如何為社區(qū)的發(fā)展和建設(shè)貢獻自己的力量。

研究社區(qū)內(nèi)的組織及其功能，如居民委員會、社區(qū)服務(wù)中心等，了解這些組織如何服務(wù)于社區(qū)成員。

觀察并分析社區(qū)內(nèi)存在的問題，思考可能的解決方案，可以是針對特定問題的建議，也可以是社區(qū)發(fā)展的整體規(guī)劃。

要求學(xué)生在課外完成自主學(xué)習(xí)與探究任務(wù)，并在下一堂課上分享自己的成果和感悟。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的進展，提供必要的指導(dǎo)和幫助。課后拓展1.拓展內(nèi)容

為了讓學(xué)生更深入地了解社區(qū)的相關(guān)知識，教師可推薦以下閱讀材料：

《社區(qū)工作導(dǎo)論》：該書詳細(xì)介紹了社區(qū)的概念、社區(qū)工作的重要性以及如何開展社區(qū)工作等內(nèi)容，有助于學(xué)生從理論層面深化對社區(qū)的認(rèn)識。

《我們的社區(qū)》：一本關(guān)于社區(qū)生活的圖文并茂的書籍，通過實例展示了社區(qū)成員如何共同合作，解決實際問題，讓學(xué)生了解社區(qū)生活的方方面面。

《社區(qū)參與的策略與實踐》：該書介紹了社區(qū)參與的多種策略和實踐案例，有助于學(xué)生了解如何積極參與社區(qū)建設(shè)，發(fā)揮自己的作用。

此外，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生觀看與社區(qū)相關(guān)的視頻資源，如社區(qū)建設(shè)紀(jì)錄片、訪談節(jié)目等，以多元的方式讓學(xué)生更全面地了解社區(qū)。

2.拓展要求

鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

要求學(xué)生在課外完成自主學(xué)習(xí)與拓展任務(wù)，并在下一堂課上分享自己的成果和感悟。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的進展，提供必要的指導(dǎo)和幫助。

同時，教師可組織學(xué)生進行社區(qū)實地考察，讓學(xué)生親自體驗社區(qū)生活，了解社區(qū)的功能和作用，培養(yǎng)學(xué)生的社區(qū)參與意識和責(zé)任感。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了社區(qū)的含義、功能以及社區(qū)成員的責(zé)任和義務(wù)。通過案例分析和小組討論，我們深入了解了社區(qū)的多樣性和復(fù)雜性，以及社區(qū)對我們的生活和學(xué)習(xí)的影響。希望同學(xué)們能夠認(rèn)識到社區(qū)的重要性，積極參與社區(qū)建設(shè)和服務(wù)，為我們的社區(qū)貢獻自己的力量。

當(dāng)堂檢測：

1.社區(qū)的定義是什么？請簡要描述社區(qū)的組成部分或結(jié)構(gòu)。

2.社區(qū)的功能有哪些？請舉例說明。

3.作為社區(qū)成員，我們有哪些責(zé)任和義務(wù)？請列舉幾個例子。

4.請結(jié)合自己所在社區(qū)的情況，描述一個你認(rèn)為需要改進的地方，并提出你的解決方案。

5.請寫一篇短文，談?wù)勀銓ι鐓^(qū)的感悟，以及你如何為社區(qū)做出貢獻。

請同學(xué)們在課后將自己的答案交給老師，老師會對你們的答案進行批改和反饋。同時，老師也會根據(jù)你們的答案來了解大家對社區(qū)知識的理解和運用情況，以便在今后的教學(xué)中更好地指導(dǎo)大家。板書設(shè)計本節(jié)課的主要內(nèi)容是社區(qū)的含義、功能以及社區(qū)成員的責(zé)任和義務(wù)。板書設(shè)計應(yīng)該簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強。以下是一個板書設(shè)計示例：

社區(qū)：

-定義：由一定地域范圍內(nèi)的人群組成的共同體。

-功能：提供生