北伐戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版

北伐戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：人教版八年級(jí)下冊(cè)《歷史》—北伐戰(zhàn)爭(zhēng)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解并分析北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和原因，提高歷史解釋能力。

2.掌握北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的主要過程、結(jié)果及其影響，增強(qiáng)歷史知識(shí)的記憶和理解能力。

3.培養(yǎng)對(duì)歷史事件的批判性思維，能夠評(píng)價(jià)歷史事件的對(duì)錯(cuò)，形成正確的歷史觀。

4.學(xué)會(huì)用歷史知識(shí)解決實(shí)際問題，提高歷史知識(shí)的應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和原因。教師需要講解國民大革命的發(fā)展、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的原因，讓學(xué)生理解北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的背景。

（2）北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的主要過程。教師需要詳細(xì)講解北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程，包括各個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)斗情況，讓學(xué)生掌握北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的基本過程。

（3）北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果及其影響。教師需要講解北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果，包括推翻北洋政府、建立南京政府等，以及北伐戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國的影響，如統(tǒng)一中國的意義、推動(dòng)國共合作等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)況分析。學(xué)生可能對(duì)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)中各個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)的具體情況難以理解，教師需要通過地圖、圖片等資料，生動(dòng)形象地講解各個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)況，幫助學(xué)生理解。

（2）北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。學(xué)生可能對(duì)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的影響難以理解，教師需要通過具體實(shí)例，講解北伐戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國的影響，如統(tǒng)一中國的意義、推動(dòng)國共合作等。

（3）對(duì)歷史事件的評(píng)價(jià)。學(xué)生可能對(duì)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的對(duì)錯(cuò)評(píng)價(jià)難以把握，教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、原因、過程和影響，引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)。

（2）討論法：教師組織學(xué)生分組討論北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的意義和影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（3）案例分析法：教師提供北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的具體案例，讓學(xué)生分析戰(zhàn)況和影響，提高學(xué)生的分析能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：教師利用多媒體課件，通過圖片、視頻等形式展示北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和戰(zhàn)況，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

（2）教學(xué)軟件：教師使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，如北伐戰(zhàn)爭(zhēng)模擬游戲、在線測(cè)試等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（3）紙質(zhì)教材和輔助材料：教師提供北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的紙質(zhì)教材和輔助材料，如地圖、時(shí)間線等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的知識(shí)。

（4）互聯(lián)網(wǎng)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線百科全書、歷史論文等，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（5）角色扮演：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和過程，提高學(xué)生的參與度和理解力。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確北伐戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保北伐戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入北伐戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的歷史內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為北伐戰(zhàn)爭(zhēng)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞北伐戰(zhàn)爭(zhēng)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決北伐戰(zhàn)爭(zhēng)問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合北伐戰(zhàn)爭(zhēng)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的北伐戰(zhàn)爭(zhēng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的北伐戰(zhàn)爭(zhēng)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）圖書資源：推薦學(xué)生閱讀與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的圖書，如《北伐戰(zhàn)爭(zhēng)史》、《北伐戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)實(shí)》等，以深入了解北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過程和影響。

（2）學(xué)術(shù)論文：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史學(xué)術(shù)研究，提供一些與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，如《北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義再探討》、《北伐戰(zhàn)爭(zhēng)與國共合作的研究》等，以拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

（3）歷史紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的歷史紀(jì)錄片，如《北伐戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)實(shí)》、《國共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)》等，以直觀地了解北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和過程。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的在線資源，如歷史網(wǎng)站、在線百科全書等，以方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和查詢相關(guān)信息。

2.拓展建議：

（1）開展課外閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的圖書，深入了解北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過程和影響。

（2）參加學(xué)術(shù)講座：組織學(xué)生參加與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的學(xué)術(shù)講座，邀請(qǐng)歷史學(xué)者或?qū)＜疫M(jìn)行講解，以拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

（3）觀看歷史紀(jì)錄片：安排學(xué)生觀看與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的歷史紀(jì)錄片，幫助學(xué)生更直觀地了解北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和過程。

（4）開展歷史實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀歷史博物館、紀(jì)念館等，讓學(xué)生親身感受歷史氛圍，加深對(duì)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的理解和記憶。

（5）進(jìn)行小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生圍繞北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的重要問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

（6）撰寫研究報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的研究報(bào)告，讓學(xué)生通過自主探究的方式，深入研究北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過程和影響。

（7）參與歷史競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加與歷史相關(guān)的競(jìng)賽，如歷史知識(shí)問答比賽、歷史論文寫作比賽等，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和積極性。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)。每次課后，我都會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，思考我這節(jié)課的教學(xué)效果，思考我學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，思考我接下來應(yīng)該如何改進(jìn)我的教學(xué)。

我總是盡可能地讓學(xué)生通過各種方式參與到課堂中來，比如小組討論、角色扮演等。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來時(shí)，他們往往更加專注，更加積極，也更能理解和學(xué)習(xí)到知識(shí)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，并不是所有的學(xué)生都能在小組討論中得到充分的參與和發(fā)言機(jī)會(huì)，也不是所有的學(xué)生都能在角色扮演中得到充分的體驗(yàn)和理解。因此，我需要思考如何讓更多的學(xué)生能夠參與到課堂中來，如何讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂中得到充分的關(guān)注和引導(dǎo)。

我也注意到，有些學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出對(duì)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過程和影響有一定的理解，但有些學(xué)生卻似乎對(duì)此感到困惑和模糊。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)歷史知識(shí)的掌握還不夠扎實(shí)，也可能是因?yàn)樗麄儗?duì)歷史事件的理解還缺乏深度。因此，我需要思考如何讓學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)有更扎實(shí)的掌握，如何讓學(xué)生對(duì)歷史事件有更深入的理解。

基于以上的反思，我計(jì)劃在我未來的教學(xué)中做出以下改進(jìn)：

首先，我會(huì)更加注重課堂的互動(dòng)性和參與性。我會(huì)盡量設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓更多的學(xué)生能夠參與到課堂中來。同時(shí)，我也會(huì)盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓他們?cè)谡n堂中得到充分的關(guān)注和引導(dǎo)。

其次，我會(huì)更加注重學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的理解和掌握。我會(huì)通過更多的實(shí)例和故事，幫助學(xué)生理解北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過程和影響。同時(shí)，我也會(huì)通過更多的練習(xí)和復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固對(duì)歷史知識(shí)的理解和掌握。

最后，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異。我會(huì)盡量了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，根據(jù)他們的實(shí)際情況，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，我也會(huì)盡量讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂中得到充分的關(guān)注和引導(dǎo)，讓他們都能在課堂中得到充分的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

教學(xué)是一個(gè)持續(xù)的過程，我需要不斷地反思和改進(jìn)，才能更好地教學(xué)，才能更好地幫助我的學(xué)生學(xué)習(xí)。八、重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概述北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的背景和原因。

答案：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的背景和原因包括：國民大革命的發(fā)展、反帝反封建的斗爭(zhēng)、帝國主義和北洋軍閥的壓迫。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的主要過程和結(jié)果。

答案：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的主要過程和結(jié)果包括：國民革命軍誓師北伐、攻克南京、消滅北洋軍閥、成立南京國民政府。

3.請(qǐng)分析北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。

答案：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的影響包括：統(tǒng)一中國、結(jié)束軍閥割據(jù)的局面、推動(dòng)國共合作、為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)奠定基礎(chǔ)。

4.請(qǐng)舉例說明北伐戰(zhàn)爭(zhēng)中的一次重要戰(zhàn)役及其影響。

答案：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)中的一次重要戰(zhàn)役是汀泗橋戰(zhàn)役。在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，國民革命軍英勇奮戰(zhàn)，成功攻克了北洋軍閥的防線，為后續(xù)戰(zhàn)局的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

5.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析北伐戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)國共關(guān)系的影響。

答案：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)國共關(guān)系的影響包括：促進(jìn)了國共合作的進(jìn)一步發(fā)展、為后來的國共內(nèi)戰(zhàn)埋下了伏筆。

6.請(qǐng)舉例說明北伐戰(zhàn)爭(zhēng)期間的一次重要事件及其影響。

答案：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)期間的一次重要事件是“四一二”反革命政變。這次事件導(dǎo)致國共合作破裂，國民革命軍陷入困境，對(duì)中國革命產(chǎn)生了重大影響。

7.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析北伐戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國的歷史意義。

答案：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國的歷史意義包括：結(jié)束了北洋軍閥的統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一；推動(dòng)了中國社會(huì)的進(jìn)步，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)奠定基礎(chǔ)；促進(jìn)了中國民族資本主義的發(fā)展。

8.請(qǐng)結(jié)合北伐戰(zhàn)爭(zhēng)，談?wù)勀銓?duì)歷史事件的看法。

答案：通過北伐戰(zhàn)爭(zhēng)，我們可以看到歷史事件的發(fā)展具有復(fù)雜性和多變性。在歷史的發(fā)展過程中，人民群眾的作用至關(guān)重要。同時(shí)，歷史事件的發(fā)展也離不開領(lǐng)導(dǎo)者的正確決策和指揮。

9.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析北伐戰(zhàn)爭(zhēng)中我國民