8.1 認(rèn)識(shí)生命(課件)-【新教材】2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)課件+教案+作業(yè)（統(tǒng)編版2024）

第八課

生命可貴第1課時(shí)

認(rèn)識(shí)生命部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)課件

【故事導(dǎo)入】——故事提興趣，學(xué)習(xí)更有趣人生之路：過(guò)生日

播放視頻《人生之路》節(jié)選，你是如何度過(guò)生日這一天的？從這些儀式中，你感受到了什么？【學(xué)習(xí)目標(biāo)】——心中有目標(biāo)，學(xué)習(xí)更有效1.認(rèn)識(shí)生命的意義2.理解生命的特點(diǎn)【教學(xué)故事一】——故事呈案例，快樂(lè)好學(xué)習(xí)走進(jìn)科學(xué)：探尋生命

欣賞《一朵花的成長(zhǎng)歷程》，談?wù)勀銓?duì)生命的體驗(yàn)。

歸納總結(jié):1.生命的意義是什么？①有了生命，我們才能感受大自然的勃勃生機(jī)。②才能體驗(yàn)生活的多姿多彩。③才能擁有追求幸福生活的種種可能。④才能創(chuàng)造璀璨的人類文明。名句賞析：花有重開(kāi)日

人無(wú)再少年說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。重開(kāi)的花還是原來(lái)的那朵花嗎？體現(xiàn)了生命的什么特點(diǎn)？【小組合作】——互幫又互學(xué)，小組力量大歸納總結(jié):

2.我們應(yīng)當(dāng)如何認(rèn)識(shí)生命？①每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的。②每個(gè)人的生命都是不可逆的。③每個(gè)人的生命都是有限的。歷史印跡:生命的喜悅

思考：為什么家里有新生兒特別高興？學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)有什么意義？怎樣理解生命有接續(xù)？

【教學(xué)故事二】——故事呈案例，快樂(lè)好學(xué)習(xí)歸納總結(jié):2.我們應(yīng)該如何認(rèn)識(shí)生命？①人的生命是代代接續(xù)的。在生命的接續(xù)中，每個(gè)人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。②人的生命是不斷傳承的。在生命的傳承中，人類的精神在不斷積淀和豐富。歸納總結(jié):2.我們應(yīng)該如何認(rèn)識(shí)生命？①每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的。②每個(gè)人的生命都是不可逆的。③每個(gè)人的生命都是有限的。④人的生命是代代接續(xù)的。在生命的接續(xù)中，每個(gè)人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。⑤人的生命是不斷傳承的。在生命的傳承中，人類的精神在不斷積淀和豐富。【知識(shí)梳理】——學(xué)會(huì)思維法，知識(shí)全概括認(rèn)識(shí)生命獨(dú)特的不可逆的有限的代代接續(xù)不斷傳承【課堂訓(xùn)練】——掌握怎么樣，我來(lái)試一試1.下列名句與觀點(diǎn)，前后對(duì)應(yīng)正確的是（

）A.人生天地之間，若白駒之過(guò)隙，忽然而已——生命是有限的B.盛年不重來(lái)，一日難再晨——生命是可逆的C.茍日新，日日新，又日新——實(shí)現(xiàn)理想，要注重從生活點(diǎn)滴積累D.役其所長(zhǎng)，則事無(wú)廢功；避其所短，則世無(wú)棄才矣——獨(dú)一無(wú)二A2.生命可以接續(xù)，生命能以不同的方式延續(xù)。下列屬于生命接續(xù)的是（

）①長(zhǎng)征精神代代傳，人民英雄永銘記②認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神③捐獻(xiàn)器官，把愛(ài)留在人間④投胎轉(zhuǎn)世，來(lái)生繼續(xù)奮斗A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④C3.材料分析題

魯迅先生只活了55歲,他的生命是相對(duì)比較短的,但他留下的豐富的文學(xué)財(cái)富,影響著一代又一代人?？鬃邮菐浊昵暗氖ト?但我們今天閱讀《論語(yǔ)》時(shí),仿佛他就站在我們面前,他的精神生命已經(jīng)存在了數(shù)千年。

請(qǐng)從生命接續(xù)的角度,談?wù)勽斞赶壬约翱鬃拥奈膶W(xué)財(cái)富影響至今,體現(xiàn)了教材的哪些知識(shí)。答案：人的精神生命是不斷傳承的。