高二化學(xué)蘇教版課件反應(yīng)原理精講精練

高二化學(xué)蘇教版課件反應(yīng)原理精講精練教學(xué)內(nèi)容：1.化學(xué)反應(yīng)的基本概念：化學(xué)反應(yīng)的定義、特征、類型及反應(yīng)物和物的判斷。2.化學(xué)反應(yīng)的計(jì)量數(shù)：化學(xué)方程式中的化學(xué)計(jì)量數(shù)、化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)計(jì)量法則、化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)計(jì)量計(jì)算。3.化學(xué)反應(yīng)的平衡：化學(xué)平衡的定義、平衡常數(shù)、影響化學(xué)平衡的因素。4.化學(xué)反應(yīng)速率：化學(xué)反應(yīng)速率的定義、影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生掌握化學(xué)反應(yīng)的基本概念，能夠正確判斷反應(yīng)物和物。2.使學(xué)生理解化學(xué)反應(yīng)的計(jì)量數(shù)，學(xué)會(huì)進(jìn)行化學(xué)計(jì)量計(jì)算。3.使學(xué)生掌握化學(xué)平衡的概念和計(jì)算方法，了解影響化學(xué)平衡的因素。4.使學(xué)生理解化學(xué)反應(yīng)速率的概念，掌握影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：化學(xué)反應(yīng)的基本概念、化學(xué)反應(yīng)的計(jì)量數(shù)、化學(xué)反應(yīng)的平衡、化學(xué)反應(yīng)速率。難點(diǎn)：化學(xué)反應(yīng)的計(jì)量計(jì)算、化學(xué)平衡的計(jì)算、影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：教材、筆記本、文具。教學(xué)過程：一、實(shí)踐情景引入（5分鐘）通過展示一些日常生活中的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象，如燒水時(shí)水蒸氣的產(chǎn)生、鐵生銹等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些現(xiàn)象背后的化學(xué)反應(yīng)原理。二、知識(shí)講解（15分鐘）1.化學(xué)反應(yīng)的基本概念：介紹化學(xué)反應(yīng)的定義、特征、類型，并通過實(shí)例講解反應(yīng)物和物的判斷。2.化學(xué)反應(yīng)的計(jì)量數(shù)：講解化學(xué)方程式中的化學(xué)計(jì)量數(shù)、化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)計(jì)量法則，并進(jìn)行化學(xué)計(jì)量計(jì)算的練習(xí)。3.化學(xué)反應(yīng)的平衡：介紹化學(xué)平衡的定義、平衡常數(shù)，講解影響化學(xué)平衡的因素，并進(jìn)行平衡計(jì)算的練習(xí)。4.化學(xué)反應(yīng)速率：講解化學(xué)反應(yīng)速率的概念、影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素，并進(jìn)行反應(yīng)速率計(jì)算的練習(xí)。三、例題講解（15分鐘）通過講解典型例題，使學(xué)生掌握化學(xué)反應(yīng)原理的應(yīng)用。四、隨堂練習(xí)（10分鐘）布置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)反應(yīng)原理進(jìn)行解答。五、作業(yè)布置（5分鐘）布置課后作業(yè)，包括詳細(xì)的作業(yè)題目和答案。板書設(shè)計(jì)：根據(jù)講解的內(nèi)容，設(shè)計(jì)相應(yīng)的板書，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.請(qǐng)簡(jiǎn)述化學(xué)反應(yīng)的基本概念。（1）鐵與稀鹽酸反應(yīng)（2）氫氣與氧氣反應(yīng)水（1）2H2+O2→2H2O（2）N2+3H2→2NH34.請(qǐng)簡(jiǎn)述化學(xué)反應(yīng)的平衡及其影響因素。（1）2NO2?N2O4（2）2HI?H2+I26.請(qǐng)簡(jiǎn)述化學(xué)反應(yīng)速率及其影響因素。（1）2H2+O2→2H2O，起始濃度：[H2]=2mol/L，[O2]=1mol/L，時(shí)間t=3min，濃度變化：[H2]=1mol/L，[O2]=0.5mol/L（2）N2+3H2→2NH3，起始濃度：[N2]=0.5mol/L，[H2]=1.5mol/L，時(shí)間t=5min，濃度變化：[N2]=0.1mol/L，[H2]=0.3mol/L課后反思及拓展延伸：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握化學(xué)反應(yīng)的基本概念、化學(xué)反應(yīng)的計(jì)量數(shù)、化學(xué)反應(yīng)的平衡和化學(xué)反應(yīng)速率。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、化學(xué)反應(yīng)的基本概念1.化學(xué)反應(yīng)的定義：化學(xué)反應(yīng)是指物質(zhì)之間發(fā)生的一種變化，原有物質(zhì)發(fā)生變化，新的物質(zhì)。2.化學(xué)反應(yīng)的特征：化學(xué)反應(yīng)具有可逆性、能量變化和物質(zhì)變化的特點(diǎn)。3.化學(xué)反應(yīng)的類型：化學(xué)反應(yīng)可以分為合成反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)等。4.反應(yīng)物和物的判斷：反應(yīng)物是指參與化學(xué)反應(yīng)的原始物質(zhì)，物是指化學(xué)反應(yīng)過程中產(chǎn)生的新物質(zhì)。在化學(xué)方程式中，反應(yīng)物位于箭頭左側(cè)，物位于箭頭右側(cè)。二、化學(xué)反應(yīng)的計(jì)量數(shù)化學(xué)反應(yīng)的計(jì)量數(shù)是化學(xué)方程式中各物質(zhì)的系數(shù)，它們之間的關(guān)系反映了反應(yīng)物和物之間的物質(zhì)的量的關(guān)系。重點(diǎn)和難點(diǎn)包括：1.化學(xué)計(jì)量數(shù)的概念：化學(xué)計(jì)量數(shù)是指化學(xué)方程式中各物質(zhì)的系數(shù)，它們是整數(shù)比值，反映了反應(yīng)物和物之間的物質(zhì)的量的比例關(guān)系。2.化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)計(jì)量法則：化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)計(jì)量法則是指在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物和物的物質(zhì)的量的比例關(guān)系遵循一定的整數(shù)比值。這個(gè)法則可以幫助我們進(jìn)行化學(xué)計(jì)量計(jì)算。3.化學(xué)計(jì)量計(jì)算的方法：化學(xué)計(jì)量計(jì)算是指根據(jù)化學(xué)方程式和已知物質(zhì)的量，計(jì)算出未知物質(zhì)的量的過程。計(jì)算方法包括守恒法、差量法和比例法等。三、化學(xué)反應(yīng)的平衡化學(xué)反應(yīng)的平衡是指在封閉系統(tǒng)中，正反應(yīng)和逆反應(yīng)的速率相等，反應(yīng)物和物的濃度不再發(fā)生變化的狀態(tài)。重點(diǎn)和難點(diǎn)包括：1.化學(xué)平衡的定義：化學(xué)平衡是指在封閉系統(tǒng)中，正反應(yīng)和逆反應(yīng)的速率相等，反應(yīng)物和物的濃度不再發(fā)生變化的狀態(tài)。2.平衡常數(shù)的概念：平衡常數(shù)是指在特定溫度下，化學(xué)平衡時(shí)反應(yīng)物和物的濃度比的乘積的冪次方。平衡常數(shù)可以用符號(hào)K表示。3.影響化學(xué)平衡的因素：影響化學(xué)平衡的因素包括溫度、壓力、濃度和催化劑等。其中，溫度的變化會(huì)導(dǎo)致平衡常數(shù)的變化，從而影響化學(xué)平衡的位置。四、化學(xué)反應(yīng)速率化學(xué)反應(yīng)速率是指化學(xué)反應(yīng)在單位時(shí)間內(nèi)物質(zhì)的量的變化率。重點(diǎn)和難點(diǎn)包括：1.化學(xué)反應(yīng)速率的概念：化學(xué)反應(yīng)速率是指化學(xué)反應(yīng)在單位時(shí)間內(nèi)物質(zhì)的量的變化率，通常用符號(hào)v表示。2.影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素：影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素包括反應(yīng)物濃度、溫度、催化劑和表面積等。其中，反應(yīng)物濃度的增加會(huì)提高反應(yīng)速率，溫度的升高也會(huì)增加反應(yīng)速率。3.反應(yīng)速率的計(jì)算：反應(yīng)速率可以根據(jù)反應(yīng)物或物的濃度變化來計(jì)算。通常，反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度的乘積成正比，與物濃度的乘積成反比。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解化學(xué)反應(yīng)原理時(shí)，使用清晰、簡(jiǎn)潔的語言，語調(diào)要適中，保持溫和的節(jié)奏，以便學(xué)生能夠更好地理解和記憶。2.時(shí)間分配：合理分配教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)部分都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在講解重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，確保學(xué)生充分理解。3.課堂提問：在講解過程中，適時(shí)提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與。通過提問，可以了解學(xué)生的掌握情況，并及時(shí)解答學(xué)生的疑問。4.情景導(dǎo)入：通過展示與生活相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，從而更好地引入本節(jié)課的主題。教案反思：1.講解清晰：回顧教學(xué)過程中是否講解清晰，語言是否簡(jiǎn)練，是否能夠準(zhǔn)確表達(dá)化學(xué)反應(yīng)原理的概念和知識(shí)點(diǎn)。2.難點(diǎn)的處理：反思對(duì)于難點(diǎn)的講解是否透徹，是否運(yùn)用了合適的方法和例題，是否能夠幫助學(xué)生理解和掌握。3.學(xué)生參與度：反思課堂提問的時(shí)機(jī)和方式是否得當(dāng)，學(xué)生是否積極參與課堂討論和思考。4.教學(xué)時(shí)間的分配：反思教學(xué)時(shí)間是否合理分配，是否給每個(gè)部分足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。5.教學(xué)