人教版課文中的感人故事

人教版課文中的感人故事一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版語文教材，具體章節(jié)為第八冊第六單元的感人故事《十里長街送總理》。故事講述了周恩來總理逝世后，人民群眾自發(fā)組織起來，十里長街送別敬愛的周總理的感人場景。通過這個故事，讓學(xué)生感受人民群眾對周總理的深厚感情，了解周總理的偉大事跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，感受人民群眾對周總理的深厚感情。2.理解課文內(nèi)容，了解周總理的偉大事跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。3.學(xué)會本課的生字詞，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點重點：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)會本課的生字詞。難點：感受人民群眾對周總理的深厚感情，了解周總理的偉大事跡。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆2.學(xué)具：課文課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入：播放周恩來總理的紀(jì)錄片，讓學(xué)生了解周恩來總理的偉大事跡，引出本節(jié)課的內(nèi)容。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀課文，理解課文大意，體會人民群眾對周總理的感情。3.合作探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己了解到的周恩來總理的事跡，討論人民群眾為什么如此熱愛周總理。4.課堂講解：教師講解課文內(nèi)容，解析課文中的重點句子和詞語，引導(dǎo)學(xué)生感受人民群眾對周總理的深厚感情。5.情感升華：引導(dǎo)學(xué)生思考，如何向周總理學(xué)習(xí)，做一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人。6.課堂練習(xí)：學(xué)生朗讀課文，體會感情；教師出示隨堂練習(xí)，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：人民愛戴周總理七、作業(yè)設(shè)計1.請用流暢的語言，描述你了解到的周恩來總理的一件事跡。a.周恩來總理為什么受到人民群眾的熱愛？b.你認(rèn)為周恩來總理最令人敬佩的品質(zhì)是什么？八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過周恩來總理的感人故事，讓學(xué)生感受到了人民群眾對周總理的深厚感情，了解了周總理的偉大事跡。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但也有部分學(xué)生對課文內(nèi)容的理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。拓展延伸：讓學(xué)生收集更多關(guān)于周恩來總理的資料，了解周恩來總理的生平和偉大事跡，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。同時，鼓勵學(xué)生向周恩來總理學(xué)習(xí)，做一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.課文《十里長街送總理》中描述的感人場景和周恩來總理的偉大事跡。2.課文中表現(xiàn)出的人民群眾對周總理的深厚感情和愛國情懷。二、補(bǔ)充和說明1.課文《十里長街送總理》詳細(xì)描述了周恩來總理逝世后，人民群眾自發(fā)組織起來，十里長街送別敬愛的周總理的感人場景。故事中，人民群眾對周總理的深厚感情通過各種方式表達(dá)出來，如標(biāo)語、鮮花、哀樂等。這些細(xì)節(jié)展現(xiàn)了人民群眾對周總理的尊敬和愛戴，體現(xiàn)了周恩來總理在人民心中的崇高地位。2.課文中提到了周恩來總理的一系列偉大事跡，如他領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭、對國家和社會的貢獻(xiàn)等。這些事跡體現(xiàn)了周恩來總理的崇高品質(zhì)和無私奉獻(xiàn)精神，是他為人民利益奮斗一生的真實寫照。通過學(xué)習(xí)這些事跡，學(xué)生可以從中汲取精神力量，培養(yǎng)自己的愛國情懷。3.在教學(xué)過程中，需要重點關(guān)注課文中的感人細(xì)節(jié)，如人民群眾對周總理的深厚感情、周恩來總理的偉大事跡等。通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些細(xì)節(jié)，讓他們更深刻地理解課文內(nèi)容，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。4.在教學(xué)過程中，教師需要運用多種教學(xué)手段，如情景引入、自主學(xué)習(xí)、合作探究等，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。同時，通過講解課文中的重點句子和詞語，幫助學(xué)生更好地感受人民群眾對周總理的深厚感情。5.在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計一些題目，讓學(xué)生通過回答問題、朗讀課文等方式，進(jìn)一步鞏固對課文內(nèi)容的理解。還可以讓學(xué)生結(jié)合自己的實際生活，思考如何向周總理學(xué)習(xí)，做一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人。6.板書設(shè)計中，可以將課文中的重點內(nèi)容進(jìn)行提煉，以簡潔明了的方式展現(xiàn)出來。如將“人民”和“愛戴”與“周總理”進(jìn)行板書，有助于學(xué)生對課文內(nèi)容的記憶和理解。7.作業(yè)設(shè)計中，可以通過讓學(xué)生描述周恩來總理的一件事跡，進(jìn)一步了解周恩來總理的偉大品質(zhì)。同時，通過回答問題，讓學(xué)生思考周恩來總理最令人敬佩的品質(zhì)，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文內(nèi)容時，教師應(yīng)采用溫和、富有感情的語言，以引起學(xué)生的共鳴。在講述周恩來總理的偉大事跡時，語調(diào)應(yīng)充滿敬佩和欽佩，以激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，可以給予學(xué)生適當(dāng)?shù)淖灾鲗W(xué)習(xí)時間，讓他們充分理解課文內(nèi)容；同時，也要留出足夠的時間進(jìn)行合作探究和課堂練習(xí)。3.課堂提問：設(shè)計有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。例如，可以提問學(xué)生：“人民群眾為什么如此熱愛周恩來總理？”“周恩來總理的最令人敬佩的品質(zhì)是什么？”等。通過提問，激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們對課文內(nèi)容的理解。4.情景導(dǎo)入：通過播放周恩來總理的紀(jì)錄片，讓學(xué)生了解周恩來總理的偉大事跡，引出本節(jié)課的內(nèi)容。這樣的導(dǎo)入方式可以激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更愿意投入學(xué)習(xí)中。5.教學(xué)方法：運用多種教學(xué)方法，如自主學(xué)習(xí)、合作探究、情感升華等，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。同時，通過講解課文中的重點句子和詞語，幫助學(xué)生更好地感受人民群眾對周總理的深厚感情。6.課堂管理：在課堂上，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保他們能夠積極參與到課堂討論和練習(xí)中。對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚，對有困難的學(xué)生提供幫助，使每個學(xué)生都能在課堂上收獲知識。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要確保故事內(nèi)容具有感人和教育意義，能夠激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。同時，要關(guān)注課文中的重點句子和詞語，幫助學(xué)生更好地理解課文。2.教學(xué)目標(biāo)：明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)過程中的每個環(huán)節(jié)都能圍繞目標(biāo)進(jìn)行。例如，在講解課文內(nèi)容時，要關(guān)注學(xué)生對周恩來總理偉大事跡的理解；在情感升華環(huán)節(jié)，要引導(dǎo)學(xué)生思考如何向周總理學(xué)習(xí)，做一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人。3.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，要靈活運用多種教學(xué)方法，如自主學(xué)習(xí)、合作探究等。同時，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的重點細(xì)節(jié)，提高他們對課文內(nèi)容的理解。4.課堂時間分配：在制定教學(xué)計劃時，要合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在實際教學(xué)過程中，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適