小學(xué)英語單詞北師大版詳解與拓展練習(xí)

小學(xué)英語單詞北師大版版詳解與拓展練習(xí)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)英語四年級下冊Unit4Whattimeisit?第一課時。本課時主要學(xué)習(xí)時間為上午和下午的十幾個小時，包括112的數(shù)字和上午、下午、早上、晚上等時間詞匯。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課時的詞匯，并能夠用英語詢問和回答時間。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課時的詞匯，如112的數(shù)字和上午、下午、早上、晚上等時間詞匯。2.學(xué)生能夠通過情景交際，運(yùn)用所學(xué)詞匯詢問和回答時間。3.學(xué)生能夠借助圖片和情景，正確運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行日常交流。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：112的數(shù)字和上午、下午、早上、晚上等時間詞匯的聽說讀寫。難點(diǎn)：112的數(shù)字的讀寫和運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行情景交際。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、卡片、鐘表等。2.學(xué)具：單詞卡片、練習(xí)冊等。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過展示一幅圖片，圖片中有一個男孩和女孩，他們正在看時間。教師問學(xué)生：“Whattimeisit?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“It'snineo'clock.”然后教師引導(dǎo)學(xué)生觀察男孩和女孩的表情，問學(xué)生：“Whattimedoyouthinkitis?”引導(dǎo)學(xué)生猜測時間。2.新課導(dǎo)入：教師展示PPT，呈現(xiàn)本節(jié)課要學(xué)習(xí)的詞匯：112的數(shù)字和上午、下午、早上、晚上等時間詞匯。教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀，并講解單詞的發(fā)音和意思。3.情景交際：教師設(shè)置一個情景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。情景內(nèi)容為：A和B兩個人在對話，A問B現(xiàn)在幾點(diǎn)了，B回答現(xiàn)在的時間，并描述自己正在做的事情。例如：“A:Whattimeisit?B:It'sthreeo'clock.I'mwatchingTV.”學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，教師巡回指導(dǎo)。4.隨堂練習(xí)：教師發(fā)放練習(xí)冊，讓學(xué)生完成練習(xí)題。練習(xí)題包括：寫出所給數(shù)字的英文單詞、根據(jù)圖片選擇正確的時間單詞、用所學(xué)的詞匯進(jìn)行情景交際等。教師巡視檢查，及時給予反饋。5.鞏固拓展：教師設(shè)置一個游戲，游戲規(guī)則如下：教師手持一張卡片，卡片上有一個數(shù)字，學(xué)生需要說出這個數(shù)字的英文單詞。說錯的學(xué)生淘汰，直到剩下一名學(xué)生為勝者。教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與游戲，提高口語表達(dá)能力。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：112的數(shù)字和上午、下午、早上、晚上等時間詞匯。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：用所學(xué)的詞匯寫一篇關(guān)于時間的短文。答案：Onceuponatime,itwasmorning.Thesunwasshiningandthebirdsweresinging.Igotupearlyandhadbreakfast.Then,Iwenttoschool.Inclass,welearnedaboutthetime.Weknewthatitwasimportanttobeontime.Intheafternoon,Ihadlunchanddidsomehomework.Intheevening,IwatchedTVandhaddinner.Finally,itwastimetogotobed.Whatawonderfulday!2.作業(yè)題目：用所學(xué)的詞匯進(jìn)行情景交際。答案：A:Whattimeisit?B:It'sfiveo'clock.A:Whatareyoudoing?B:I'mreadingabook.八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過情景引入、新課導(dǎo)入、情景交際、隨堂練習(xí)、鞏固拓展等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用所學(xué)詞匯。整體教學(xué)效果良好，學(xué)生參與度高，課堂氣氛活躍。但在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，加強(qiáng)對單詞意義的理解。拓展延伸：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯，創(chuàng)作一個關(guān)于時間的故事，可以是一個小短文，也可以是一幅畫。鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，充分發(fā)揮所學(xué)詞匯的實(shí)際運(yùn)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)英語四年級下冊Unit4Whattimeisit?第一課時。本課時主要學(xué)習(xí)時間為上午和下午的十幾個小時，包括112的數(shù)字和上午、下午、早上、晚上等時間詞匯。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課時的詞匯，并能夠用英語詢問和回答時間。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課時的詞匯，如112的數(shù)字和上午、下午、早上、晚上等時間詞匯。2.學(xué)生能夠通過情景交際，運(yùn)用所學(xué)詞匯詢問和回答時間。3.學(xué)生能夠借助圖片和情景，正確運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行日常交流。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：112的數(shù)字和上午、下午、早上、晚上等時間詞匯的聽說讀寫。難點(diǎn)：112的數(shù)字的讀寫和運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行情景交際。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、卡片、鐘表等。2.學(xué)具：單詞卡片、練習(xí)冊等。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過展示一幅圖片，圖片中有一個男孩和女孩，他們正在看時間。教師問學(xué)生：“Whattimeisit?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“It'snineo'clock.”然后教師引導(dǎo)學(xué)生觀察男孩和女孩的表情，問學(xué)生：“Whattimedoyouthinkitis?”引導(dǎo)學(xué)生猜測時間。2.新課導(dǎo)入：教師展示PPT，呈現(xiàn)本節(jié)課要學(xué)習(xí)的詞匯：112的數(shù)字和上午、下午、早上、晚上等時間詞匯。教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀，并講解單詞的發(fā)音和意思。3.情景交際：教師設(shè)置一個情景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。情景內(nèi)容為：A和B兩個人在對話，A問B現(xiàn)在幾點(diǎn)了，B回答現(xiàn)在的時間，并描述自己正在做的事情。例如：“A:Whattimeisit?B:It'sthreeo'clock.I'mwatchingTV.”學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，教師巡回指導(dǎo)。4.隨堂練習(xí)：教師發(fā)放練習(xí)冊，讓學(xué)生完成練習(xí)題。練習(xí)題包括：寫出所給數(shù)字的英文單詞、根據(jù)圖片選擇正確的時間單詞、用所學(xué)的詞匯進(jìn)行情景交際等。教師巡視檢查，及時給予反饋。5.鞏固拓展：教師設(shè)置一個游戲，游戲規(guī)則如下：教師手持一張卡片，卡片上有一個數(shù)字，學(xué)生需要說出這個數(shù)字的英文單詞。說錯的學(xué)生淘汰，直到剩下一名學(xué)生為勝者。教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與游戲，提高口語表達(dá)能力。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：112的數(shù)字和上午、下午、早上、晚上等時間詞匯。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：用所學(xué)的詞匯寫一篇關(guān)于時間的短文。答案：Onceuponatime,itwasmorning.Thesunwasshiningandthebirdsweresinging.Igotupearlyandhadbreakfast.Then,Iwenttoschool.Inclass,welearnedaboutthetime.Weknewthatitwasimportanttobeontime.Intheafternoon,Ihadlunchanddidsomehomework.Intheevening,IwatchedTVandhaddinner.Finally,itwastimetogotobed.Whatawonderfulday!2.作業(yè)題目：用所學(xué)的詞匯進(jìn)行情景交際。答案：A:Whattimeisit?B:It'sfiveo'clock.A:Whatareyoudoing?B:I'mreadingabook.八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過情景引入、新課導(dǎo)入、情景交際、隨堂練習(xí)、鞏固拓展等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用所學(xué)詞匯。整體教學(xué)效果良好，學(xué)生參與度高，課堂氣氛活躍。但在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，加強(qiáng)對單詞意義的理解。拓展延伸：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯，創(chuàng)作一個關(guān)于時間的故事，可以是一個小短文，也可以是一幅畫。鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，充分發(fā)揮所學(xué)詞匯的實(shí)際運(yùn)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用簡單、清晰的語言，讓學(xué)生能夠輕松理解。2.語調(diào)要富有變化，提高學(xué)生的注意力。3.使用夸張、幽默的語言和表情，增加課堂趣味性。二、時間分配1.合理規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。2.在情景交際和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時間進(jìn)行練習(xí)。3.控制游戲環(huán)節(jié)的時間，避免占用過多課堂時間。三、課堂提問1.提出明確、具體的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。2.鼓勵學(xué)生積極參與，回答問題時要給予肯定和鼓勵。3.引導(dǎo)學(xué)生相互提問，增加課堂互動。四、情景導(dǎo)入1.利用圖片、實(shí)物等直觀教具，引發(fā)學(xué)生的興趣。2.通過設(shè)置情景，讓學(xué)生置身于真實(shí)環(huán)境中，提高學(xué)習(xí)效果。3.引導(dǎo)學(xué)生