《豐富幻燈片內(nèi)容》教學(xué)設(shè)計(jì)公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件案例試卷題

PAGEPAGE1教學(xué)主題《豐富幻燈片內(nèi)容》課型1課時(shí)使用班級(jí)四年級(jí)3班教學(xué)時(shí)間2021年5月教材與學(xué)情分析通過前面兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能基本先路powerpoint演示文稿的制作，本節(jié)課將進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確，有效地利用PowerPoint中的工具，來提升么幻燈片內(nèi)容的直觀性、生動(dòng)性及美觀性，從而突出重點(diǎn)，使得布局及內(nèi)容變得更清晰合理，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理地組織數(shù)據(jù)。用簡(jiǎn)潔的語言描述一段層次分明的結(jié)構(gòu)，要表達(dá)清楚且將關(guān)系表達(dá)明確，對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來說，難度較大。如果只讓學(xué)生把關(guān)鍵的詞羅列出來，肯定要比把關(guān)系描述清晰來得簡(jiǎn)單。PowerPoint中的SmartArt圖形就能幫助學(xué)生將內(nèi)容的關(guān)系及層次等問題表達(dá)清楚。SmartArt圖形可以根據(jù)不同需求選擇不同的布局。教學(xué)中，教師應(yīng)簡(jiǎn)單滲透布局的意義，把常用的布局，如“列表”“層次結(jié)構(gòu)”介紹給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)基本的應(yīng)用及設(shè)置。除SmartArt圖形外，通過插入圖形、輸入文字的方法來豐富幻燈片的內(nèi)容，同樣可以達(dá)到直觀、簡(jiǎn)潔、美觀的效果。只要選中兩個(gè)及以上的圖形，就可以對(duì)其進(jìn)行“合并形狀”運(yùn)算?！昂喜⑿螤睢边\(yùn)算工具可以對(duì)圖形、圖片及文字等進(jìn)行運(yùn)算操作，設(shè)計(jì)出新的圖形效果，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。教學(xué)目標(biāo)1.通過對(duì)文本或內(nèi)容關(guān)系的理解，嘗試運(yùn)用SmartArt圖形來表達(dá)，并根據(jù)內(nèi)容的需要選擇合適的布局、對(duì)已選形式進(jìn)行調(diào)整、美化等設(shè)置，學(xué)會(huì)合理地組織數(shù)據(jù)。2.選用插入圖形并添加文本的操作來豐富幻燈片的內(nèi)容，并通過“合并形狀”運(yùn)算對(duì)文本、形狀或圖形進(jìn)行運(yùn)算操作，得到理想的新圖形，提升實(shí)踐創(chuàng)新能力。3、能通過知識(shí)遷移，學(xué)生能清楚word的操作能在powerpoint中實(shí)現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)理解并掌握使用SmartArt圖形及“合并形狀”運(yùn)算的意義及方法。教學(xué)難點(diǎn)靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用SmartArt圖形的布局，根據(jù)需求合理使用“合并形狀”運(yùn)算。教學(xué)準(zhǔn)備演示文稿范例作品、多媒體教室教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)導(dǎo)入【學(xué)生活動(dòng)】：1、聯(lián)系之前word的學(xué)習(xí)，回憶如何在word中插入藝術(shù)字，聯(lián)系到powerpoint中2、學(xué)生操作插入藝術(shù)字3、速度快的學(xué)生自學(xué)書本嘗試完成任務(wù)二。【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】：出示兩張不同的幻燈片內(nèi)容找不同，復(fù)習(xí)word的知識(shí)點(diǎn)。發(fā)布任務(wù)任務(wù)一：將自己的“自我介紹.pptx”的第一張幻燈片中標(biāo)題改為用“藝術(shù)字”編輯

任務(wù)二（速度快的同學(xué)）：

自學(xué)P28的“制作個(gè)性化藝術(shù)字”的內(nèi)容，素材在桌面的“資料”中，嘗試完成。【關(guān)鍵問題】：1、兩張幻燈片有什么不同？2、你還記得藝術(shù)字是怎么插入？【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)導(dǎo)入，通過找不同讓學(xué)生回憶藝術(shù)字的插入，建立利用工具使幻燈片更美觀的意識(shí)?；顒?dòng)一：制作個(gè)性藝術(shù)字【學(xué)生活動(dòng)】：1、自學(xué)書本，嘗試制作。2、學(xué)生操作，發(fā)現(xiàn)問題，嘗試自己解決問題，小組請(qǐng)教解決問題3、學(xué)生上臺(tái)演示【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】：教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在操作中的問題教師演示，對(duì)學(xué)生的操作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)【關(guān)鍵問題】：嘗試書本28頁的內(nèi)容后，你學(xué)會(huì)了嗎？【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力?；顒?dòng)二：創(chuàng)建SmartArt圖形【學(xué)生活動(dòng)】：1、跟隨教師了解什么是SmartArt圖形2、交流討論3、嘗試選擇其中一種布局，根據(jù)自己的理解完成內(nèi)容的填充?！緦W(xué)習(xí)指導(dǎo)】：展示兩張圖片，向?qū)W生介紹SmartArt圖形。讓學(xué)生了解什么是Smartart圖形介紹常見的布局完成任務(wù)三自學(xué)P26的內(nèi)容，為你們“自我介紹.ppt”中的目錄頁或者根據(jù)自己幻燈片內(nèi)容選擇合適的SmartArt圖形【關(guān)鍵問題】：什么是Smartart圖形？你會(huì)合理使用嗎？【設(shè)計(jì)意圖】：通過幾個(gè)案例，滲透Smartart圖形在不同需求要選擇不同的布局，使學(xué)生學(xué)會(huì)基本應(yīng)用及設(shè)置?；顒?dòng)三:插入自選形狀【學(xué)生活動(dòng)】：觀察、思考、發(fā)言學(xué)生操作【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】：1、復(fù)習(xí)word的自選形狀的插入使用。2、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)教師的課件中有哪些自選形狀的使用。3、引導(dǎo)自選形狀、SmartArt圖形、藝術(shù)字使用要結(jié)合主題，而不是沉溺于效果的體驗(yàn)。【關(guān)鍵問題】：1、你發(fā)現(xiàn)老師的有哪些自選形狀的使用？【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生要根據(jù)需求去選擇很合適的內(nèi)容呈現(xiàn)方式。課堂小結(jié)【學(xué)生活動(dòng)】：學(xué)生完成自評(píng)表總結(jié)本課內(nèi)容【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】：完