第一章 地球（單元教學(xué)設(shè)計(jì)）-【大單元教學(xué)】2024-2025學(xué)年七年級(jí)地理上冊(cè)同步備課系列（人教版2024）

一、單元主題二、單元目標(biāo)與內(nèi)容三、單元知識(shí)框架四、單元內(nèi)容情境設(shè)計(jì)五、單元教學(xué)評(píng)價(jià)2.1課標(biāo)要求和素養(yǎng)目標(biāo)2.2學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)結(jié)合科學(xué)故事、史實(shí)材料等，了解人類(lèi)對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)過(guò)程。使用數(shù)據(jù)、類(lèi)比等方式描述地球的大小。目標(biāo)七：目標(biāo)八：目標(biāo)九：2.3單元整體設(shè)計(jì)構(gòu)想1.本單元設(shè)計(jì)三個(gè)專題專題一地球的宇宙環(huán)境專題二地球與地球儀專題三地球的運(yùn)動(dòng)本單元涉及的知識(shí)點(diǎn)包括人口的數(shù)量和分布、世界語(yǔ)言和宗教以及聚落的分布，在知識(shí)結(jié)。2.4課時(shí)安排專題一地球的宇宙環(huán)境（1課時(shí)）專題二地球和地球儀（2課時(shí)）專題三地球的運(yùn)動(dòng)（2課時(shí)）專題一情景創(chuàng)設(shè)：晴朗夜空下，仰望星空。每顆星星都是宇宙中的一員。我們?nèi)祟?lèi)的家園——地球，也是宇宙中的一員。宇宙很大，地球在哪里呢？為什么只有地球存在生命？與其所在位置有關(guān)嗎？人類(lèi)怎么知道地球在宇宙中的位置？人類(lèi)為什么要探索太空？首先我們需要明確：天空中的星星都是——宇宙中的天體。而這些天體又可以分成星云、恒星、行星、衛(wèi)星。承接：宇宙中天體都在運(yùn)動(dòng)著，運(yùn)動(dòng)中的天體相互吸引，相互繞轉(zhuǎn)，形成天體系統(tǒng)。天體系統(tǒng)有不同的級(jí)別；地球所處的天體系統(tǒng)，按從低到高的級(jí)別，依次為地月系、太陽(yáng)系、銀河系、總星系。地月系：地月系由地球和月球組成。地球是地月系的中心天體，月球圍繞地球運(yùn)動(dòng)，它是地球唯一的天然衛(wèi)星，月地距離約為38.4萬(wàn)千米。太陽(yáng)系：太陽(yáng)系由太陽(yáng)、行星、矮行星和衛(wèi)星，以及小行星、彗星、流星體和行星際物質(zhì)等太陽(yáng)系小天體組成。太陽(yáng)的質(zhì)量約占整個(gè)太陽(yáng)系質(zhì)量的99.86%。補(bǔ)充：太陽(yáng)系有8顆行星，按照與太陽(yáng)的距離，由近及遠(yuǎn)依次是：銀河系：太陽(yáng)距離銀心約2.6萬(wàn)光年，繞銀心運(yùn)行一周約需2.5億年。師：太陽(yáng)系有多顆行星，但只有地球成為人類(lèi)的家園。地球有何特殊之處呢？生;在太陽(yáng)系中，與金星、火星等其他行星相比，地球距離太陽(yáng)不遠(yuǎn)不近，自身體積和質(zhì)量不大不小，容易形成適合生命存在的溫度。活動(dòng)探究;說(shuō)說(shuō)地球和太陽(yáng)系其他行星的不同宇宙環(huán)境：安全的宇宙環(huán)境——大小行星各行其道，互不干擾。穩(wěn)定光照：穩(wěn)定的太陽(yáng)光照——太陽(yáng)處于中年時(shí)期，狀態(tài)穩(wěn)定。適宜溫度：適宜的溫度——日地距離適中，公轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)周期適中。大氣條件：適合生物生存的大氣——地球自身的體積、質(zhì)量適中。液態(tài)水：液態(tài)水是生物體最重要的組成部分；水在生命演化中起重要作用。承接：人類(lèi)怎么發(fā)現(xiàn)地球在宇宙中的環(huán)境的呢？人類(lèi)自古就有飛天夢(mèng)，一直在嘗試探索太空的奧秘。1957年蘇聯(lián)發(fā)射了人類(lèi)第一顆人造地球衛(wèi)星，開(kāi)啟了人類(lèi)進(jìn)入太空探索的新紀(jì)元。此后，人類(lèi)不斷開(kāi)展各項(xiàng)研究，在太空觀測(cè)、月球探測(cè)、行星際探測(cè)、火星探測(cè)空間站建設(shè)等方面都取得了進(jìn)展和成就。人類(lèi)探索太空的進(jìn)展：承接：人類(lèi)對(duì)太空的探索取得了巨大的進(jìn)展，我們國(guó)家對(duì)太空探索取得怎樣的進(jìn)展呢？我國(guó)太空探索自20世紀(jì)60年代其穩(wěn)步發(fā)展，經(jīng)過(guò)多年努力，我國(guó)在人造地球衛(wèi)星、載人航天與空間站建設(shè)、月球與火星探測(cè)太空監(jiān)測(cè)等領(lǐng)域取得了一系列突破和成就，為人類(lèi)探索太空貢獻(xiàn)了中國(guó)力量?；顒?dòng)探究：收集我國(guó)太空探索一方面的資料，將其階段性成就填入表1.2問(wèn)：航天員登月是我國(guó)月球探測(cè)工程的一個(gè)階段性目標(biāo)，月球的自然環(huán)境和地球很。有很大不同，航天員在月球上需要克服哪些困難？展示視頻，小組討論月球的重力只有地球的1/6，航天員需要克服低重力對(duì)身體的影響。月球大氣十分稀薄，太空輻射強(qiáng)，易對(duì)航天員的身體造成輻射傷害航天員還要面對(duì)劇烈的溫度變化以及沒(méi)有水、氧氣、食物、能源等生存必需資源的困難思與學(xué)：為什么我們要探索太空？學(xué)生討論，展示視頻，教師總結(jié)。主題2地球和地球儀【情景創(chuàng)設(shè)】呈現(xiàn)地球的衛(wèi)星圖以及地球真實(shí)的圖像形成對(duì)比，引起同學(xué)們的興趣。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)圖片說(shuō)出地球的真實(shí)形狀答：地球是一個(gè)兩級(jí)稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則球體。師：地球是人類(lèi)的家園。這個(gè)家園是什么樣子呢？人們對(duì)地球的形狀的認(rèn)識(shí)，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程。呈現(xiàn)人類(lèi)對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)過(guò)程問(wèn)：人們對(duì)地球的形狀的認(rèn)識(shí)，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程。從地球形狀的探索過(guò)程中，你領(lǐng)悟到了什么地理科學(xué)精神？生：認(rèn)為從地球形狀的探索過(guò)程中，可以領(lǐng)悟到地理科學(xué)的精神，即勇于探索、實(shí)事求是、客觀理性。地理科學(xué)家們通過(guò)觀察、實(shí)地調(diào)查和科學(xué)推理，逐漸揭開(kāi)了地球形狀的謎團(tuán)，展示了科學(xué)探索的重要性和價(jià)值。他們堅(jiān)持不懈地追求真理，不斷積累知識(shí)，以客觀、全面的態(tài)度探索地球這個(gè)廣闊而復(fù)雜的領(lǐng)域，這種精神值得我們學(xué)習(xí)和尊重。承接：地球到底有多大？地球的大小應(yīng)該如何描述？師：這些數(shù)字看起來(lái)有點(diǎn)抽象，那我們做一個(gè)小活動(dòng)，具體來(lái)感受一下地球的大小。活動(dòng)：認(rèn)識(shí)地球的大小1.地球表面積約相當(dāng)于7.2857x1010個(gè)足球場(chǎng)（約7000平方米）的總面積2.赤道周長(zhǎng)約相當(dāng)于飛機(jī)沿赤道飛行50萬(wàn)個(gè)小時(shí)（飛機(jī)平均飛行速度為800千米/小時(shí)）承接：地球這么大，怎么讓我們更方便的研究呢？地球太大了，為了便于看到它的全貌，人們仿照地球的形狀，按照一定的比例把它縮小，制作了地球的模型。問(wèn)：你知道地球儀上不同的顏色、符號(hào)和文字都用來(lái)表示什么嗎？在地球儀上人們用不同的顏色、符號(hào)和文字來(lái)表示陸地、海洋、山脈、河湖、國(guó)家和城市等地理事物的位置、形狀及名稱。問(wèn)：地球儀和地球，有什么區(qū)別？介紹地球儀的組成地軸：地球自轉(zhuǎn)軸，是地球自轉(zhuǎn)的假想軸。北極：地軸北段與地球表面的交點(diǎn)。地球上的最北點(diǎn)。南極：地軸南段與地球表面的交點(diǎn)。地球上的最南點(diǎn)。經(jīng)線：與赤道平行的線。緯線：連接南北兩極的線。經(jīng)線與緯線的區(qū)別：橫緯豎經(jīng)師：地球儀是按一定比例縮小的地球的模型，地軸是地球自轉(zhuǎn)的假想軸?？偨Y(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地球的形狀和大小以及地球的模型——地球儀。下課后，請(qǐng)同學(xué)們回家自己制作一個(gè)屬于自己的地球儀。第二課時(shí)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地球儀上有經(jīng)線和緯線，這節(jié)課我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)經(jīng)線和經(jīng)度，緯線和緯度的相關(guān)知識(shí)。呈現(xiàn)圖1.11經(jīng)線和經(jīng)度，引出經(jīng)線的定義。地球儀上，連接南北兩極并垂直于緯線的線叫經(jīng)線，也叫子午線。經(jīng)線指示南北方向?；顒?dòng)：請(qǐng)同學(xué)們觀察圖1.11，總結(jié)經(jīng)線的特點(diǎn)。問(wèn)：經(jīng)線上的度數(shù)怎么確定呢？1.0°經(jīng)線也叫本初子午線，通過(guò)英國(guó)格林尼治天文臺(tái)的舊址，是經(jīng)度的起始線。2.0°經(jīng)線以東稱東經(jīng)，用“E”表示，向東逐漸增大至180°。3.0°經(jīng)線以西稱西經(jīng)，用“W”表示，向西逐漸增大至180°。4.東經(jīng)180°和西經(jīng)180°重合為一條經(jīng)線，通常把它成180°經(jīng)線。5.180°經(jīng)線大致與“國(guó)際日期變更線”一致。觀察思考：任何兩條相對(duì)應(yīng)的經(jīng)線（度數(shù)之和為180°；一條經(jīng)線在西經(jīng)，另一條在東經(jīng)），都組成一個(gè)經(jīng)線圈，都把地球分成相等的兩個(gè)半球。練一練：說(shuō)出與下列經(jīng)線組成一個(gè)經(jīng)線圈的另一條經(jīng)線：30°W、0°、150°E？(150°E、180°、30°W)練一練：判斷下面幾條經(jīng)線為東經(jīng)還是西經(jīng)，并且標(biāo)上相應(yīng)的字母。承接：0°經(jīng)線劃分了東經(jīng)和西經(jīng)，而20°W和160°E劃分了東、西半球。思與學(xué)問(wèn)：為什么20°W和160°E組成的經(jīng)線圈劃分東西半球，而不是0°和180°呢？如果以本初子午線和180°經(jīng)線組成的經(jīng)線圈劃分東西半球，就會(huì)把歐洲、非洲一些國(guó)家劃分在東西兩個(gè)半球。為了避免將一些國(guó)家劃分在不同的半球，因此產(chǎn)生了以20°W和160°E組成的經(jīng)線圈劃分東西半球的方法。區(qū)分：承接：前面我們了解了經(jīng)線和經(jīng)度，接下來(lái)我們來(lái)了解緯線和緯度。1.地球儀上，垂直于地軸，同赤道平行的圓圈叫緯線。2.地球儀上，與地軸垂直并且與南北極距離相等的大圓圈叫赤道?；顒?dòng)：觀察圖1.15，完成P18的表1.4緯線的特點(diǎn)承接：地球上緯線有無(wú)數(shù)條，要怎么區(qū)分他們呢？這就需要緯度，給每條緯線標(biāo)上度數(shù)。赤道作為南北緯劃分界限赤道以南稱南緯，用“S”表示。赤道以北稱北緯，用“N”表示。練一練：判讀南緯、北緯的方法：①有赤道，赤道以北為北緯，以南為南。②無(wú)赤道，北增北緯，南增南緯。承接：南北緯的分界線是赤道，而南北半球的界線是什么呢？承接：我們還可以將緯度從另一個(gè)角度進(jìn)行劃分，把它們劃分成高、中、低緯度。承接：如果航行在海上的船只遇到事故，怎么報(bào)告位置啊？能否像在電影院里一樣，說(shuō)在幾排幾號(hào)呢？呈現(xiàn)：在地球儀上，經(jīng)線和緯線互相交織，形成經(jīng)緯網(wǎng)。地球表面任意地點(diǎn)的位置，可以利用相交于該點(diǎn)的經(jīng)線和危險(xiǎn)確定，用經(jīng)緯度表示。練一練：請(qǐng)寫(xiě)出A、D兩點(diǎn)的坐標(biāo)習(xí)慣性：緯度在前，經(jīng)度在后。書(shū)寫(xiě)原則：數(shù)字在前，字母在后。承接：地球上劃分了那么多的經(jīng)線和緯線，有什么用呢？答：在茫茫大海上航行的輪船,在遼闊天空中翱翔的飛機(jī)都可以利用經(jīng)緯網(wǎng)來(lái)確定位置,方便導(dǎo)航。因此利用經(jīng)緯網(wǎng)定位在航海，航空，交通，軍事及氣象觀測(cè)等，許多方面都有廣泛的應(yīng)用。主題3地球的運(yùn)動(dòng)【情景創(chuàng)設(shè)】呈現(xiàn)學(xué)校白天和晚上的照片問(wèn)：我們每天都經(jīng)歷著白天和黑夜的更替，這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是什么？答：地球的自轉(zhuǎn)問(wèn)：什么是地球的自轉(zhuǎn)呢？答：地球繞地軸不停地旋轉(zhuǎn)，叫做地球自轉(zhuǎn)。讀圖思考：地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的周期、中心、方向？承接：了解了地球的自轉(zhuǎn)的基本概念，我們用地球儀模擬一下地球自轉(zhuǎn)?；顒?dòng)：要求：你能從不同角度描述地球自轉(zhuǎn)方向嗎？1.分小組合作演示：每組4人，一個(gè)地球儀。2.動(dòng)手演示地球的自轉(zhuǎn)，撥動(dòng)地球儀，先側(cè)視觀察，然后保持轉(zhuǎn)動(dòng)，先后將地球儀的北極和南極對(duì)著自己，觀察地球儀的轉(zhuǎn)動(dòng)方向。3.請(qǐng)每人轉(zhuǎn)動(dòng)一次，并做好記錄，交流成果?？偨Y(jié)：練一練：知識(shí)小結(jié)：自西向東，北逆南順承接：演示地球自轉(zhuǎn)，思考地球自轉(zhuǎn)與人們生活的關(guān)系。小組活動(dòng)：觀察：演示地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，觀察晝半球和夜半球的變化。1.拿手電筒照暗處的地球儀，A地和B各會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？為什么？地球是一個(gè)不透明的球體，在任何時(shí)刻，太陽(yáng)光只能照亮地球的一半。被太陽(yáng)照亮的半球是白晝，未被太陽(yáng)照亮的半球是黑夜。2.假如地球儀是透明的，會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象？任一地點(diǎn)都是白晝3．轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，A、B兩地會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象？A地逐漸由白晝進(jìn)入黑夜，B地由黑夜進(jìn)入白晝4.根據(jù)以上活動(dòng)分析地球上產(chǎn)生晝夜更替的兩個(gè)基本條件是什么？總結(jié)：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象之一：晝夜更替承接：地球晝夜更替對(duì)我們生活有什么影響嗎？1.農(nóng)民伯伯“日出而作，日落而息”2.早起上學(xué)，夜晚睡覺(jué)休息學(xué)以致用：甲地是不是永遠(yuǎn)處于黑夜？答：不是甲地經(jīng)過(guò)晨昏線時(shí)，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？答：經(jīng)過(guò)晨線：從黑夜到白晝；經(jīng)過(guò)昏線：從白天到黑夜甲、乙兩地，先看到日出的是？答：東邊日出早于西邊，甲地比乙地先看到日出。承接：日常生活中還有那些現(xiàn)象能說(shuō)明地球的自轉(zhuǎn)。1.每天的太陽(yáng)為什么總是從東邊升起，從西邊落下？原因：地球自西向東自轉(zhuǎn)總結(jié)：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象之一：太陽(yáng)東升西落2.同一時(shí)刻，林林和遠(yuǎn)在紐約出差的媽媽相互問(wèn)候時(shí)，為什么會(huì)有時(shí)間的差異？紐約與北京的經(jīng)度相差很大，此時(shí)的紐約已位于夜半球，而北京則位于晝半球。總結(jié)：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象之一：時(shí)間差異板書(shū)設(shè)計(jì)：【第二課時(shí)】情景設(shè)計(jì)：展示不同季節(jié)同學(xué)們穿的校服不同問(wèn)：為什么我們穿的校服從短袖變成了長(zhǎng)袖，這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是什么？答：地球的公轉(zhuǎn)讀圖思考：1.地球公轉(zhuǎn)的定義：地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)，還圍繞著太陽(yáng)不停地公轉(zhuǎn)。2.地球公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的周期、中心、方向？中心：太陽(yáng)、方向：自西向東、周期：一年3.地球繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)時(shí)，其軌道是什么形狀？橢圓4.地球公轉(zhuǎn)時(shí)是斜著身子還是直著身子？斜著身子5.公轉(zhuǎn)時(shí)地軸指示的方向有沒(méi)有發(fā)生變化？?jī)A斜的角度不變，始終指向北極星方向。實(shí)驗(yàn)探究（一）1.在公轉(zhuǎn)過(guò)程中地軸沒(méi)有傾斜，太陽(yáng)光線直射哪條緯線？——赤道在公轉(zhuǎn)過(guò)程中地軸傾斜，且傾斜角度不變，太陽(yáng)指示點(diǎn)會(huì)在哪兩條緯線間移動(dòng)？——南北回歸線3.太陽(yáng)直射點(diǎn)最北可以達(dá)到哪里？最南可以到達(dá)哪里？太陽(yáng)直射點(diǎn)在一年內(nèi)幾次經(jīng)過(guò)赤道？-------最北到達(dá)北回歸線、最南到達(dá)南回歸線、兩次承接：直射點(diǎn)的移動(dòng)會(huì)帶來(lái)什么樣的影響呢？呈現(xiàn)：早晨和中午太陽(yáng)高度的照片師：早上和中午的太陽(yáng)高度角不同，氣溫也不同。一天中太陽(yáng)高度不同，氣溫不同。一年中太陽(yáng)高度不同，全球受熱程度也不同。當(dāng)太陽(yáng)光直射地面（太陽(yáng)高度角=90°）時(shí)，獲得熱量就最多。承接：那么太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)會(huì)對(duì)全球受熱程度產(chǎn)生怎樣的影響？承接：太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)除了會(huì)對(duì)全球受熱程度產(chǎn)生影響還會(huì)影響全球晝夜長(zhǎng)短的變化呈現(xiàn)校園6月和12月晝夜長(zhǎng)短的變化問(wèn)：全球中一年內(nèi)晝夜長(zhǎng)短怎么發(fā)生變化？承接：太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)導(dǎo)致晝夜情況不同，從而導(dǎo)致全球受熱情況不同，因此使得全球產(chǎn)生了四季。問(wèn)：四季變化對(duì)我們的生產(chǎn)