2.1 認識自己（導(dǎo)學(xué)案）-七年級道德與法治上冊同步高效課堂（統(tǒng)編版2024）

班級：姓名：七年級上冊導(dǎo)學(xué)案2.1認識自己班級：姓名：課題2.1認識自己課型新授課課時：1學(xué)習(xí)目標1.政治認同：懂得認識自己的重要性，知道認識自己是不斷深化的過程；2.道德修養(yǎng)：激發(fā)學(xué)生認識自我的興趣，樹立自信心，形成正確的人生奮斗目標；3.健全人格：學(xué)會正確認識自己，知道如何正確對待他人評價；4.責任意識：正確認識自己，不斷提高自我認識程度。重點人貴自知，正確認識自己的途徑和方法。難點人貴自知課前案自主預(yù)習(xí)參照《知識清單》，（鉛筆）標劃出重點段、核心句、關(guān)鍵詞，落實在課本上。課堂案（一）基礎(chǔ)知識點背誦過關(guān)填空（10分鐘）1、正確認識自己的意義人貴自知。正確認識自己，準確把握自己的稟賦和特性，有助于我們增強自信，促進自我發(fā)展，促進與他人的交往，正確處理個人與社會的關(guān)系，從而更好地認識和改造外部世界。2、怎樣正確認識自己（1）通過對自我的全面分析來認識自己。我們可以從身材、相貌、體能、性別等生理狀況來認識自己，從性格、氣質(zhì)、能力等心理特征來認識自己，從自己在家庭或班級中的角色等社會關(guān)系中來認識自己。（2）通過他人的評價來認識自己。他人的評價是我們認識自己的一面鏡子，有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。正確對待他人的評價是走向成熟的表現(xiàn)。我們要客觀冷靜地對待他人的評價，既不盲從也不輕視。（3）在生活實踐中認識自己。學(xué)習(xí)、勞動、人際交往等生活實踐，能夠讓我們更加了解自己的優(yōu)勢和不足，不斷證明自己、檢視自己，對自己的認識更加準確，自我形象也更加清晰。認識自己是一個過程。隨著年齡的增長、知識的積累、視野的開闊，我們對自己的認識逐步深入。在這個過程中，我們不斷發(fā)展自己、完善自己。（二）（交流合作→共享共長）20分鐘組內(nèi)交流，達到共識；【學(xué)習(xí)任務(wù)一】每個人拿一張白紙，用文字獲圖畫等形式描繪自己，然后折起來，收集在一起每個人從中抽出一張折疊的自畫像，猜一猜這是誰的自畫像并說明理由。談?wù)勀銓@位同學(xué)的印象和看法，其他同學(xué)可以補充你對自己了解多少？為什么我們要正確認識自己？【學(xué)習(xí)任務(wù)二】我身材、身高、長相（）我的性格（）我在班級是個（）我在家里表現(xiàn)得（）我…思考一：完成句子，越多越好哦！思考二：同學(xué)們都是從哪些方面來認識自己的？【學(xué)習(xí)任務(wù)三】如何認識“我”要求：1.參照示例：名字一：王輝①身高中等、②性格開朗，喜歡與人交流，善于辯論、③班里同學(xué)非常喜歡跟我玩2.發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的閃光點3.注意保密，先不要給別人發(fā)現(xiàn)對他的評價要求：4.把你完成的內(nèi)容撕成三份，“名字一”的那份留給自己。“名字二”、“名字三”分別遞給與之對應(yīng)的同學(xué)。5.你對自己的描述和同學(xué)們對你的描述之間一致嗎?小組課堂特色展示活動（三）歸納凝練→內(nèi)化升華10分鐘內(nèi)化運用：1．人們習(xí)慣拿放大鏡去觀察評價別人，卻很少去認清自己?！笆獠恢挥姓J清自己，才能不驕不躁，行穩(wěn)致遠?！保@強調(diào)正確認識自己（）A．完全取決于他人的評價 B．可以促進自我發(fā)展C．需要掌握科學(xué)有效的方法 D．能夠決定一個人的前途命運2．初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價采取學(xué)生自評、同學(xué)互評和教師評價相結(jié)合的方式，這有利于中學(xué)生（）①全面客觀認識自己②更好地與他人比較③促進和他人的交往④不斷發(fā)現(xiàn)發(fā)展自己A．①② B．②③ C．①④ D．③④3．下面是小蘭的成長日記，假如你是她的朋友。你會建議她（）2024年5月4日天氣：晴要想了解自己，并沒那么容易。班主任認為我思維敏捷，但媽媽總覺得我學(xué)習(xí)不夠努力；在女生眼里我活潑開朗，而男生卻認為我驕傲自大；鄰居說我長大了，奶奶卻說我還很小。哪個才是真正的我呢？①冷靜分析，理性面對他人評價②尊重權(quán)威，養(yǎng)成勤學(xué)善思的好習(xí)慣③認識自己要不斷探索和發(fā)現(xiàn)④勞逸結(jié)合，學(xué)會合理規(guī)劃和管理時間A．①② B．①③ C．②③ D．②④4．老師說我學(xué)習(xí)用功，家長認為我貪玩好動；同學(xué)說我熱情開朗，鄰居認為我不善言談……面對他人的評價，我應(yīng)（）A．用心聆聽，照單全收 B．迷失自我，無所適從C．客觀分析，勇于面對 D．置若罔聞，平靜拒絕5．正確認識自己是一項終身事業(yè)，在人生道路上的每一個轉(zhuǎn)折點、每一個岔路口，清楚地認識自己、把握自己，才能掌好人生之舵。以下說法正確的是（）①正確認識自己，可以讓我們認清方向，在人生道路上不犯任何錯誤②正確認識自己，可以讓我們充滿自信，促進自身發(fā)展③正確認識自己，可以更好地理解、寬容和善待他人④正確認識自己，可以促進與他人的交往A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④6．正確認識自己是一項終身事業(yè)，把握好自己，才能掌握好人生之舵。下列對認識自己分析不成立的是（）A．小美認為自己性格開朗——通過自我評價認識自己——能幫助我們接受自己B．同學(xué)們說小花樂于助人——通過他人評價認識自己——對自己有更客觀的認識C．默默說自己膽子小、內(nèi)向——從社會方面認識自己——就能促進自己全面發(fā)展D．磊磊覺得自己長得很高——從生理方面認識自己——發(fā)揮所長，培養(yǎng)籃球愛好7．小偉是班級宣傳委員。一天中午，他正在繪制板報，圍觀同學(xué)紛紛發(fā)出贊嘆，但小剛卻提出了一些不同意見。小偉不高興了，扔下粉筆，沖著小剛大聲吼道：“你行，你來，我不干了！”隨后，他揚長而去……此時，小偉應(yīng)該做到（）①接納自己，欣賞自己，增強自信②理性思考，正確對待他人評價③用心聆聽，勇于面對，完善自我④轉(zhuǎn)移話題，忽視別人不同意見A．①② B．①④ C．②③ D．③④8．“人們習(xí)慣拿放大鏡去觀察評價別人，卻很少去認清自己。殊不知只有認清自己，才能不驕不躁，行穩(wěn)致遠?！边@強調(diào)正確認識自己（）A．取決于他人的評價 B．可以促進自我發(fā)展C．需要掌握科學(xué)方法 D．朋友決定一個人的前途命運9．“升入初中后，大家對我的評價發(fā)生了很大的變化，數(shù)學(xué)老師說我是個思維敏捷的學(xué)生，語文老師認為我學(xué)習(xí)很用功，英語老師則說我不太用功。在女同學(xué)眼里，我是她們的朋友；在男同學(xué)眼里，我就成了一個驕傲自大的人。同學(xué)說我性格很外向，媽媽卻說我有些內(nèi)向。”這些關(guān)于“我”的不同評價（）①提醒“我”既看到自己的優(yōu)勢，也要看到自己的不足②可能會使“我”產(chǎn)生不良情緒，影響“我”的人際交往③能夠幫助“我”形成對自己客觀、完整、清晰的認識④需要“我“獨立思考，批判所有于“我”不利的評價A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④10．關(guān)于下圖中人物的言行，下列評價正確的是（）A．要正確認識自己，悅納自己 B．要學(xué)會發(fā)揚優(yōu)點，掩飾缺點C．只要內(nèi)心強大，其他不重要 D．要重視內(nèi)在素養(yǎng)，忽視外在二、分析說明題11．閱讀材料，回答問題。唐太宗說：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失。”也有人說：“要想了解自己，最好問問別人。”(1)這兩句話都在強調(diào)可以通過哪種途徑認識自己？(2)通過這種途徑認識自己具有什么意義？(3)對于這種認識自己的途徑，我們應(yīng)如何正確對待？課后案（一）布置作業(yè)：背默本節(jié)的核心觀點和核心考點。（與在作業(yè)本上）（二）反思總結(jié)姓名課前課堂參與課后總分預(yù)習(xí)提評提評提評提評提評作業(yè)檢測10分10分40分10分30