第20課《狼》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊

《狼》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】能準(zhǔn)確朗讀課文，掌握重點(diǎn)字音、字形，積累文言詞匯，理解文章大意。能通過分析屠戶和狼的形象，理解文章主旨，體會(huì)作者的情感。能學(xué)習(xí)本文生動(dòng)刻畫、敘議結(jié)合的寫作手法，感受文章的藝術(shù)魅力。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：積累文言詞匯，理解文章內(nèi)容，分析屠戶和狼的形象。難點(diǎn)：理解文章主旨，體會(huì)作者的情感，學(xué)習(xí)本文的寫作手法?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們知道哪些與狼有關(guān)的成語呢？（學(xué)生回答，教師展示相關(guān)成語：狼子野心、狼心狗肺、狼狽為奸、狼吞虎咽、聲名狼藉、狼煙四起、如狼似虎、豺狼成性、鬼哭狼嚎、豺狼當(dāng)?shù)溃倪@些成語中，我們可以看出狼在人們心目中的形象是怎樣的？（兇殘、貪婪、狡詐）那么，在文學(xué)家蒲松齡的筆下，狼又會(huì)是怎樣的形象呢？今天，我們就一起來學(xué)習(xí)他的《狼》。二、文學(xué)常識(shí)蒲松齡（教師展示相關(guān)圖片和介紹）：字留仙，別號(hào)柳泉居士，世稱“聊齋先生”，清代文學(xué)家。蒲松齡一生懷才不遇，窮困潦倒。19歲中功名，但此后屢試不第，直到71歲才再中，4年后便死去。文體知識(shí)：志怪小說是中國古典小說形式之一，以記敘神異鬼怪故事傳說為主要內(nèi)容。蒲松齡的《聊齋志異》為志怪小說的代表之一?！读凝S志異》：“聊齋”是作者的書房名，“志”是記述的意思，“異”指奇異的故事。相傳蒲松齡曾擺過一個(gè)茶攤，為過往路人提供休息解渴之地，但是路人需要留下一個(gè)故事，久而久之，蒲松齡搜集了如此豐富的資料，寫成了此書。三、字音教學(xué)教師展示重點(diǎn)字音，學(xué)生朗讀：綴（zhuì）窘（jiǒng）苫（shàn）蔽弛（chí）眈（dān）瞑（míng）隧（suì）尻（kāo）黠（xiá）教師強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)字音：“苫”讀“shàn”，不讀“zhàn”；“黠”讀“xiá”，不讀“xiē”。四、朗讀課文學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。教師范讀課文，學(xué)生注意聽讀時(shí)的語氣、節(jié)奏。學(xué)生齊讀課文，教師點(diǎn)評(píng)。五、疏通文意學(xué)生結(jié)合課下注釋，自主翻譯課文，遇到疑難問題，小組討論解決。教師提問，檢查學(xué)生對(duì)文意的理解。（1）途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。（明確：路上遇到兩只狼，緊隨著走了很遠(yuǎn)。）（2）骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。（明確：骨頭已經(jīng)扔完了，兩只狼像原來一樣一起追趕。）（3）屠大窘，恐前后受其敵。（明確：屠戶非常緊張為難，恐怕前后一起受到狼的攻擊。）（4）屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。（明確：屠戶于是奔過去倚靠在柴草堆下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。）?）少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。（明確：過了一會(huì)兒，一只狼徑直走開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。）（6）乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。（明確：這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵方的。）教師重點(diǎn)講解實(shí)詞、虛詞的含義和用法。實(shí)詞：止：止有剩骨（僅，只）；一狼得骨止（停止）。敵：恐前后受其敵（攻擊）；蓋以誘敵（敵人）。意：意暇甚（神情、態(tài)度）；意將隧入以攻其后（打算，企圖）。前：其一犬坐于前（前面）；狼不敢前（前進(jìn)）。虛詞：之：復(fù)投之（代詞，指狼）；久之（調(diào)節(jié)音節(jié)，沒有實(shí)在含義）；數(shù)刀斃之（代詞，指狼）；禽獸之變詐（結(jié)構(gòu)助詞，的）；兩狼之并驅(qū)如故（助詞，置于主謂之間，無實(shí)義）。以：投以骨（把）；以刀劈狼首（用）；意將隧入以攻其后（來）；蓋以誘敵（用來）。六、內(nèi)容理解教師提問：文章主要寫了什么內(nèi)容？（明確：文章主要寫了屠戶與狼斗智斗勇的故事。）教師提問：文章可以分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分的主要內(nèi)容是什么？（明確：文章可以分為兩個(gè)部分。第一部分（第1-4段）：寫屠戶與狼相斗的故事，包括遇狼、懼狼、御狼、斃狼四個(gè)情節(jié)。第二部分（第5段）：作者發(fā)表議論，點(diǎn)明文章主旨。）七、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了蒲松齡的《狼》，了解了文章的文學(xué)常識(shí)，掌握了重點(diǎn)字音、字形和文言詞匯，疏通了文意，理解了文章的內(nèi)容。下節(jié)課我們將繼續(xù)深入分析文章，感受其藝術(shù)魅力。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師提問：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《狼》這篇文章，誰能說說文章的主要內(nèi)容是什么？（明確：文章主要寫了屠戶與狼斗智斗勇的故事。）教師提問：文章可以分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分的主要內(nèi)容是什么？（明確：文章可以分為兩個(gè)部分。第一部分（第1-4段）：寫屠戶與狼相斗的故事，包括遇狼、懼狼、御狼、斃狼四個(gè)情節(jié)。第二部分（第5段）：作者發(fā)表議論，點(diǎn)明文章主旨。）二、分析形象教師提問：在這個(gè)故事中，屠戶和狼分別給你留下了怎樣的印象？（學(xué)生小組討論，教師巡視指導(dǎo)）（1）屠戶的形象：教師提問：屠戶在遇到狼時(shí)的最初表現(xiàn)是怎樣的？（明確：屠戶最初非常害怕，“屠懼，投以骨”。）教師提問：屠戶在面對(duì)狼的追趕時(shí)，采取了哪些措施？（明確：屠戶先是投骨給狼，希望能讓狼停止追趕，但狼“并驅(qū)如故”。后來屠戶看到麥場，“奔倚其下，弛擔(dān)持刀”，與狼對(duì)峙。）教師提問：屠戶是如何殺死狼的？（明確：屠戶先“暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之”，然后“轉(zhuǎn)視積薪后”，發(fā)現(xiàn)另一只狼在打洞，“自后斷其股，亦斃之”。）教師總結(jié)：屠戶從一開始的膽怯到后來的機(jī)智、勇敢，他的形象是不斷變化的。他能夠根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整自己的策略，最終戰(zhàn)勝了狼。（2）狼的形象：教師提問：狼在故事中的表現(xiàn)是怎樣的？（明確：狼一開始“綴行甚遠(yuǎn)”，表現(xiàn)出貪婪的本性。在得到骨頭后，“一狼得骨止，一狼仍從”，繼續(xù)追趕屠戶，說明它們很狡詐。后來，一只狼“犬坐于前”，“目似瞑，意暇甚”，另一只狼“洞其中，意將隧入以攻其后”，它們試圖用計(jì)謀來攻擊屠戶，再次體現(xiàn)了它們的狡詐。）教師提問：狼的結(jié)局是怎樣的？（明確：狼最終被屠戶殺死，“頃刻兩斃”。）教師總結(jié)：狼是兇殘、貪婪、狡詐的動(dòng)物，它們的失敗是因?yàn)檫^于貪婪和輕敵大意。三、探究主旨教師提問：文章最后一段作者發(fā)表了怎樣的議論？（明確：“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳?！保┙處熖釂枺鹤髡叩淖h論表達(dá)了怎樣的主旨？（明確：作者通過講述屠戶與狼的故事，諷刺了狼的狡詐和貪婪，贊揚(yáng)了屠戶的機(jī)智和勇敢，同時(shí)也告訴人們，面對(duì)惡勢力，不能退讓，要勇敢地作斗爭。）教師提問：蒲松齡為什么接連寫“狼”，僅僅是指自然界的狼嗎？（明確：蒲松齡生活在明末清初社會(huì)動(dòng)蕩的大變化時(shí)代，目睹了明末的殘酷剝削和巨大戰(zhàn)亂，經(jīng)歷了李自成領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義，遭遇了清兵入關(guān)前后的掠奪和鎮(zhèn)壓。他通過寫“狼”，不僅僅是指自然界的狼，更是借此諷刺當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，官場的腐敗，科舉制度的腐朽。）四、寫作手法教師提問：本文在寫作手法上有哪些特點(diǎn)？（學(xué)生小組討論，教師巡視指導(dǎo)）（1）生動(dòng)刻畫，形象豐富：文章通過對(duì)屠戶和狼的動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面的描寫，生動(dòng)地刻畫了它們的形象。例如，“屠懼，投以骨”“屠大窘，恐前后受其敵”“屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀”等描寫，表現(xiàn)了屠戶的恐懼和緊張；“一狼得骨止，一狼仍從”“目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中，意將隧入以攻其后也”等描寫，表現(xiàn)了狼的貪婪和狡詐。（2）敘議結(jié)合，構(gòu)思縝密：文章在敘述屠戶與狼的故事的同時(shí)，最后一段發(fā)表了議論，點(diǎn)明了文章的主旨。這種敘議結(jié)合的寫法，使文章的結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，主題更加明確。（3）波瀾起伏，引人入勝：文章的情節(jié)波瀾起伏，充滿懸念。例如，屠戶在投骨給狼后，狼“并驅(qū)如故”，屠戶的處境更加危險(xiǎn)，讀者不禁為屠戶擔(dān)心。后來屠戶與狼對(duì)峙，一只狼“犬坐于前”，另一只狼“洞其中”，屠戶能否識(shí)破狼的計(jì)謀，能否戰(zhàn)勝狼，這些都讓讀者充滿期待。（4）諷喻意味，獨(dú)具匠心：文章通過對(duì)狼的描寫，諷刺了那些像狼一樣兇殘、貪婪、狡詐的人，同時(shí)也告誡人們要警惕惡勢力，不要