高中二年級(jí)下學(xué)期地理《互感和自感》教學(xué)設(shè)計(jì)

自感現(xiàn)象教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)目標(biāo)：1．知道什么是自感現(xiàn)象2．通過(guò)電磁感應(yīng)的部分知識(shí)分析通電、斷電自感現(xiàn)象的原因3．知道自感系數(shù)是表示線圈本身特征的物理量，知道它的單位及其大小的決定因素（二）教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)電磁感應(yīng)的部分知識(shí)分析通電、斷電自感現(xiàn)象的原因（三）教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)電磁感應(yīng)的部分知識(shí)分析通電、斷電自感現(xiàn)象的原因（四）教學(xué)過(guò)程：1.復(fù)習(xí)回顧：自感現(xiàn)象由于導(dǎo)體本身的電流發(fā)生變化而產(chǎn)生的電磁感應(yīng)現(xiàn)象。新內(nèi)容教學(xué)自感現(xiàn)象（1）通電自感如圖，通過(guò)開(kāi)關(guān)閉合燈泡亮度變化情況分析通電自感的原因斷電自感如圖，通過(guò)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)燈泡亮度變化情況分析斷電自感的原因自感電動(dòng)勢(shì)方向：（2）大小:L:線圈的自感系數(shù)，簡(jiǎn)稱(chēng)“自感”或“電感”決定線圈自感系數(shù)的因素：線圈越大，越粗，匝數(shù)越多，自感系數(shù)越大。另外，帶有鐵芯的線圈的自感系數(shù)比沒(méi)有鐵芯時(shí)大得多。自感系數(shù)的單位：亨利，簡(jiǎn)稱(chēng)亨，符號(hào)是H。鞏固練習(xí)如圖所示，電感線圈L的自感系數(shù)足夠大，其直流電阻忽略不計(jì)，LA、LB是兩個(gè)相同的燈泡，電阻R2的阻值約等于R1的兩倍，則

()A.閉合開(kāi)關(guān)S時(shí)，LA、LB同時(shí)達(dá)到最亮，且LB更亮一些B.閉合開(kāi)關(guān)S時(shí)，LA、LB均慢慢亮起來(lái)，且LA更亮一些C.斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S時(shí)，LA慢慢熄滅，LB閃亮后才慢慢熄滅D.斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S時(shí)，LA慢慢熄滅，LB馬上熄滅。2.如圖所示，A、B是兩個(gè)完全相同的燈泡，D是理想二極管，L是帶鐵芯的線圈，其直流電阻忽略不計(jì)．下列說(shuō)法正確的是（）A.閉合開(kāi)關(guān)S，A先亮B.閉合開(kāi)關(guān)S，A、B同時(shí)亮C.斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S，B逐漸熄滅D.斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S，A閃亮一下，然后逐漸熄滅3.為測(cè)量線圈L的直流電阻R0，某研究小組設(shè)計(jì)了如圖所示電路。已知線圈的自感系數(shù)較大，兩電表示數(shù)分別記為U、I，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，S1處于斷開(kāi)狀態(tài)，S2處于閉合狀態(tài)。關(guān)于實(shí)驗(yàn)過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是()A.閉合S1，電流表示數(shù)逐漸增大至穩(wěn)定值B.閉合S1，電壓表示