2022版高考生物一輪復(fù)習(xí)第11單元生物群落的演替第2講生物群落的構(gòu)成和演替課件蘇教版必修3

第2講生物群落的構(gòu)成和演替第一頁，編輯于星期六：四點(diǎn)十七分。第二頁，編輯于星期六：四點(diǎn)十七分。-3-必備知識(shí)?梳理核心重難?突破關(guān)鍵能力?提升生物群落的構(gòu)成1.生物群落(1)群落:在

內(nèi)占據(jù)

的相互之間有直接或間接聯(lián)系的

的集合。

(2)物種豐富度:指一個(gè)群落或生態(tài)系統(tǒng)中

的多少。

同一時(shí)間

一定空間

各種生物種群

物種數(shù)目

第三頁，編輯于星期六：四點(diǎn)十七分。-4-必備知識(shí)?梳理核心重難?突破關(guān)鍵能力?提升2.生物群落中的種間關(guān)系(連一連)答案(1)—d

(2)—c

(3)—b

(4)—a第四頁，編輯于星期六：四點(diǎn)十七分。-5-必備知識(shí)?梳理核心重難?突破關(guān)鍵能力?提升3.群落結(jié)構(gòu)

(1)寫出圖中群落空間結(jié)構(gòu)的類型。圖甲:

,圖乙:

。

(2)根據(jù)上圖分析,決定群落空間結(jié)構(gòu)的主要因素。圖甲植物分層:

。

圖甲動(dòng)物分層:

。

圖乙植物分布:光照的

、地形的

、濕度的不同、動(dòng)物的活動(dòng)等。

垂直結(jié)構(gòu)

水平結(jié)構(gòu)

陽光

棲息空間和食物條件

強(qiáng)弱

差異

第五頁，編輯于星期六：四點(diǎn)十七分。-6-必備知識(shí)?梳理核心重難?突破關(guān)鍵能力?提升(1)洪澤湖近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布,構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)。(

)(2)土壤動(dòng)物群落不存在分層現(xiàn)象。(

)(3)隨機(jī)掃取表層土取樣,可以調(diào)查土壤小動(dòng)物類群豐富度。(

)(4)一個(gè)池塘中的各種魚和植物構(gòu)成了一個(gè)生物群落。(

)√×提示:不同的土壤層面為不同的生物提供了棲息地,也存在分層現(xiàn)象。

×提示:土壤表層只有一部分小動(dòng)物分布,應(yīng)該用取樣器取樣法調(diào)查土壤小動(dòng)物類群的豐富度?！撂崾?生物群落是同一時(shí)間內(nèi)占據(jù)一定區(qū)域的各種生物種群的集合。正誤判斷

第六頁，編輯于星期六：四點(diǎn)十七分。-7-必備知識(shí)?梳理核心重難?突破關(guān)鍵能力?提升1.種群與群落

第七頁，編輯于星期六：四點(diǎn)十七分。-8-必備知識(shí)?梳理核心重難?突破關(guān)鍵能力?提升第八頁，編輯于星期六：四點(diǎn)十七分。-9-必備知識(shí)?梳理核心重難?突破關(guān)鍵能力?提升2.種間關(guān)系

第九頁，編輯于星期六：四點(diǎn)十七分。-10-必備知識(shí)?梳理核心重難?突破關(guān)鍵能力?提升第十頁，編輯于星期六：四點(diǎn)十七分。-11-必備知識(shí)?梳理核心重難?突破關(guān)鍵能力?提升特別提醒(1)競爭是兩種或兩種以上的生物由于空間、食物有限,呈現(xiàn)出“你死我活”的變化,可能導(dǎo)致“強(qiáng)者更強(qiáng),弱者更弱”,甚至弱者最終被淘汰;生物之間的競爭關(guān)系大小與它們所需的食物種類和生存空間相似度有關(guān),一般所需的食物種類越接近,生存空間重疊程度越高,生物之間的競爭越激烈。(2)捕食坐標(biāo)曲線中捕食者與被捕食者的判定:從最高點(diǎn)看,一般捕食者數(shù)量少,被捕食者數(shù)量多;從變化趨勢看,先到波峰的為被捕食者,后到波峰的為捕食者,即被捕食者變化在先,捕食者變化在后。(3)一般生物之間的捕食關(guān)系不會(huì)導(dǎo)致其中一個(gè)物種的絕滅,而生物之間的競爭關(guān)系可能會(huì)導(dǎo)致一個(gè)物種的絕滅,所以一般不能盲目引進(jìn)外來物種,防止引發(fā)生態(tài)危機(jī)。第十一頁，編輯于星期六：四點(diǎn)十七分。-12-必備知識(shí)?梳理核心重難?突破關(guān)鍵能力?提升(4)種內(nèi)斗爭為種內(nèi)關(guān)系,競爭為種間關(guān)系,而生存斗爭是達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的中心論點(diǎn)之一。很明顯,生存斗爭內(nèi)容更豐富,既包括生物與生物之間的關(guān)系,又包括生物與無機(jī)環(huán)境之間的關(guān)系,圖示如下,其中A代表生存斗爭、B代表種內(nèi)斗爭、C代表種間關(guān)系、D代表競爭。第十二頁，編輯于星期六：四點(diǎn)十七分。-13-必備知識(shí)?梳理核心重難?突破關(guān)鍵能力?提升3.土壤動(dòng)物類群豐富度的研究

第十三頁，編輯于星期六：四點(diǎn)十七分。-14-必備知識(shí)?梳理核心重難?突破關(guān)鍵能力?提升特別提示(1)從不同營養(yǎng)環(huán)境中采集的土壤樣本要分別統(tǒng)計(jì)。(2)盡可能多地收集小動(dòng)物。收集小動(dòng)物時(shí),根據(jù)土壤中生物的避光性和趨濕性來收集。(3)從同樣營養(yǎng)條件的土壤中采集的樣本,多組同學(xué)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)比較。(4)識(shí)別命名要準(zhǔn)確,并進(jìn)行分類。(5)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶,不要破壞當(dāng)?shù)丨h(huán)境。易錯(cuò)警示對種間關(guān)系曲線辨析不清(1)互利共生曲線——同步性變化(同生共死)。(2)捕食曲線——不同步變化的此消彼長(不會(huì)導(dǎo)致某種生物滅絕)。(3)競爭曲線——看最終結(jié)果,一種數(shù)量增加,另一種下降甚至降為0;只要曲線中提示兩種生物有共同的空間或食物,則必為競爭,競爭激烈程度取決于空間、食物的重疊范圍。第十四頁，編輯于星期六：四點(diǎn)十七分。-15-必備知識(shí)?梳理核心重難?突破關(guān)鍵能力?提升考向1

生物群落中的種間關(guān)系1.下圖甲、乙、丙分別表示在有限空間內(nèi)培養(yǎng)(或飼養(yǎng))兩種生物的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,下列相關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是(

)A.豆科植物與根瘤菌的種群數(shù)量變化關(guān)系如圖甲所示B.噬菌體與細(xì)菌的種群數(shù)量變化關(guān)系如圖乙所示C.甲、乙、丙分別表示的是互利共生、捕食、競爭關(guān)系D.丙實(shí)驗(yàn)初期,主要表現(xiàn)為競爭關(guān)系,后期X的種內(nèi)斗爭加劇答案解析解析關(guān)閉由圖可知,甲、乙、丙分別表示的是互利共生、捕食、競爭關(guān)系。豆科植物與根瘤菌是互利共生關(guān)系;噬菌體與細(xì)菌為寄生關(guān)系,而不是捕食關(guān)系。答案解析關(guān)閉B第十五頁，編輯于星期六：四點(diǎn)十七分。-16-必備知識(shí)?梳理核心重難?突破關(guān)鍵能力?提升2.甲、乙、丙是食性相同的、不同種的蝌蚪,三者之間無捕食關(guān)系。某研究小組在4個(gè)條件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪(甲、乙、丙各400只)和數(shù)量不等的同種捕食者,一段時(shí)間后,各池塘中3種蝌蚪的存活率如下表:第十六頁，編輯于星期六：四點(diǎn)十七分。-17-必備知識(shí)?梳理核心重難?突破關(guān)鍵能力?提升下列推測不合理的是(

)A.捕食者主要捕食甲和丙B.蝌蚪的種間競爭結(jié)果可能受捕食者影響C.無捕食者時(shí)蝌蚪的種間競爭可能導(dǎo)致乙消失D.隨著捕食者數(shù)量增加,乙可獲得的資源減少答案答案關(guān)閉D第十七頁，編輯于星期六：四點(diǎn)十七分。-18-必備知識(shí)?梳理核心重難?突破關(guān)鍵能力?提升考向2

生物群落的結(jié)構(gòu)3.關(guān)于群落的結(jié)構(gòu),以下理解不正確的是(

)A.竹林中的箭竹高低錯(cuò)落有致,其在垂直結(jié)構(gòu)上有分層現(xiàn)象B.動(dòng)物在群落中的垂直分布與植物的分層現(xiàn)象密切相關(guān)C.淡水魚占據(jù)不同的水層,出現(xiàn)的分層現(xiàn)象與各種魚的食性有關(guān)D.不同地段生物種類有差別,在水平方向上呈鑲嵌分布答案解析解析關(guān)閉竹林中的箭竹為同一物種,其高低錯(cuò)落有致不屬于群落的垂直結(jié)構(gòu);動(dòng)物在群落中的垂直分布與植物的分層現(xiàn)象密切相關(guān),因?yàn)椴煌膭?dòng)物食性和棲息空間不同,而不同植物為動(dòng)物提供不同的食物和棲息空間,所以動(dòng)物的分層與植物的分層有關(guān);淡水魚的分層與各種魚的食性有關(guān);不同地段的光照強(qiáng)度、地形、土壤濕度和鹽堿度不同,從而導(dǎo)致生物種類有差異,在水平方向呈鑲嵌分布。答案解析關(guān)閉A第十八頁，編輯于星期六：四點(diǎn)十七分。-19-必備知識(shí)?梳理核心重難?突破關(guān)鍵能力?提升生物群落的演替1.群落的演替群落的演替是指在生物群落發(fā)展過程中,隨著時(shí)間的推移和空間分布的變化,一個(gè)群落

另一個(gè)群落的演化過程。

代替

第十九頁，編輯于星期六：四點(diǎn)十七分。-20-必備知識(shí)?梳理核心重難?突破關(guān)鍵能力?提升2.演替的類型

從未

徹底消滅

土壤條件

種子

較快

第二十頁，編輯于星期六：四點(diǎn)十七分。-21-必備知識(shí)?梳理核心重難?突破關(guān)鍵能力?提升苔蘚階段

灌木階段

火山巖

第二十一頁，編輯于星期六：四點(diǎn)十七分。-22-必備知識(shí)?梳理核心重難?突破關(guān)鍵能力?提升特別提醒(1)初生演替和次生演替最根本的區(qū)別就是起始條件不同。(2)并不是所有的次生演替都能達(dá)到喬木階段。一般濕潤地區(qū)和半濕潤地區(qū)可以演替到喬木階段;干旱地區(qū)和極地非常寒冷的地區(qū),由于缺水或溫度過低的原因很難達(dá)到喬木階段。(3)初生演替和次生演替所需要的時(shí)間不同,主要原因是初生演替創(chuàng)造土壤條件所需要的時(shí)間是漫長的,所以演替時(shí)間長。第二十二頁，編輯于星期六：四點(diǎn)十七分。-23-必備知識(shí)?梳理核心重難?突破關(guān)鍵能力?提升3.人類活動(dòng)對群落演替的影響(1)人類的活動(dòng)方式①不合理方式:放火燒山和

、開墾土地、建造水庫等。

②合理方式:通過

、

、

等手段建立

。

(2)影響結(jié)果:使群落演替按照不同于自然演替的

和

進(jìn)行。

砍伐森林

培育森林

管理草原

治理沙漠

人工群落

速度方向

第二十三頁，編輯于星期六：四點(diǎn)十七分。-24-必備知識(shí)?梳理核心重難?突破關(guān)鍵能力?提升(1)演替達(dá)到相對穩(wěn)定的階段后,群落內(nèi)物種組成不再變化。(

)(2)人類活動(dòng)可以影響演替的方向和速度。(

)(3)若時(shí)間允許,棄耕的農(nóng)田總會(huì)形成森林。(

)×提示:群落演替到相對穩(wěn)定的階段后,群落內(nèi)物種的組成仍處在動(dòng)態(tài)變化中?！?/p>

提示:人類活動(dòng)可使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行?！撂崾?并不是所有的演替都能達(dá)到森林階段,還要考慮人類的活動(dòng)和氣候條件等對群落演替的影響。正誤判斷

第二十四頁，編輯于星期六：四點(diǎn)十七分。-25-必備知識(shí)?梳理核心重難?突破關(guān)鍵能力?提升1.群落的演替(1)群落演替的過程可人為地劃分為三個(gè)階段①侵入定居階段(先鋒群落階段):一些物種侵入裸地定居成功并改良了環(huán)境,為以后侵入的同種或異種生物創(chuàng)造有利條件。②競爭平衡階段:通過種內(nèi)或種間競爭,優(yōu)勢物種定居并繁殖后代,劣勢物種被排斥,相互競爭過程中共存下來的物種,在利用資源上達(dá)到相對平衡。③相對穩(wěn)定階段:物種通過競爭,平衡地進(jìn)入?yún)f(xié)調(diào)進(jìn)化,資源利用更為充分有效,群落結(jié)構(gòu)更加完善,有比較固定的物種組成和數(shù)量比例,群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜、層次多。第二十五頁，編輯于星期六：四點(diǎn)十七分。-26-必備知識(shí)?梳理核心重難?突破關(guān)鍵能力?提升(2)群落演替的原因①環(huán)境不斷變化,為群落中某些物種提供有利的繁殖條件,而對另一些物種的生存產(chǎn)生不利影響。②生物本身不斷進(jìn)行繁殖、遷徙。③群落內(nèi)部環(huán)境改變。④種內(nèi)和種間關(guān)系不斷發(fā)生變化。⑤人類活動(dòng)的干擾。第二十六頁，編輯于星期六：四點(diǎn)十七分。-27-必備知識(shí)?梳理核心重難?突破關(guān)鍵能力?提升(3)群落演替的結(jié)果

第二十七頁，編輯于星期六：四點(diǎn)十七分。-28-必備知識(shí)?梳理核心重難?突破關(guān)鍵能力?提升2.人類活動(dòng)對群落演替的影響(1)人類活動(dòng)是有目的、有意識(shí)地進(jìn)行的,可以對生物之間、人類與其他生物之間以及生物與環(huán)境之間的相互關(guān)系加以控制,甚至可以改造或重建起新的關(guān)系,有利于群落的演替。(2)人類砍伐森林、填湖造地、捕殺動(dòng)物等破壞自然的活動(dòng)會(huì)對群落的演替不利,生態(tài)系統(tǒng)會(huì)遭到破壞?？傊?人類活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行,有時(shí)有利于自然演替的進(jìn)行,加快演替的速度;有時(shí)會(huì)減緩演替的速度。第二十八頁，編輯于星期六：四點(diǎn)十七分。-29-必備知識(shí)?梳理核心重難?突破關(guān)鍵能力?提升3.研究群落演替的意義(1)有利于人類認(rèn)識(shí)外來物種對當(dāng)?shù)厣锏奈：?使人類能夠控制好人與生物之間的關(guān)系,達(dá)到人與其他生物和諧相處,有利于保護(hù)生物的多樣性。(2)有利于人類預(yù)測群落的未來變化過程,從而正確掌握群落的動(dòng)向,使之朝著有利于人類的方向發(fā)展。(3)有利于人類認(rèn)識(shí)生物與無機(jī)環(huán)境之間的關(guān)系,加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境的保護(hù),提高生物的環(huán)境容納量。第二十九頁，編輯于星期六：四點(diǎn)十七分。-30-必備知識(shí)?梳理核心重難?突破關(guān)鍵能力?提升易錯(cuò)警示對演替的概念及過程理解不到位(1)演替不是一個(gè)無休止的過程。任何環(huán)境下的演替都要最終達(dá)到一個(gè)成熟階段,這時(shí)候群落和周圍環(huán)境處于相對平衡的穩(wěn)定狀態(tài)。此時(shí)物種與環(huán)境之間高度協(xié)調(diào),能量和物質(zhì)的利用率高,生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性也高。(2)演替并不是“取而代之”。演替過程中一些種群取代另一些種群,是一種“優(yōu)勢取代”而非“取而代之”,如形成森林后,喬木占據(jù)優(yōu)勢地位,但森林中仍有灌木、草本植物、苔蘚等。第三十頁，編輯于星期六：四點(diǎn)十七分。-31-必備知識(shí)?梳理核心重難?突破關(guān)鍵能力?提升考向

初生演替和次生演替(2018江蘇)下圖是某處沙丘發(fā)生自然演替過程中的三個(gè)階段,下列敘述正確的是(

)A.從形成沙丘開始發(fā)生的演替是次生演替B.階段Ⅰ的沙丘上草本植物占優(yōu)勢,群落尚未形成垂直結(jié)構(gòu)C.階段Ⅰ與Ⅱ的沙丘上生長的植物種類完全不同D.階段Ⅲ沙丘上的群落對外界干擾的抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)答案解析解析關(guān)閉本題主要考查群落演替的相關(guān)知識(shí),屬于對生命觀念、科學(xué)思維的考查。沙丘上發(fā)生的演替屬于初生演替,A項(xiàng)錯(cuò)誤;草本植物占優(yōu)勢的群落中有垂直結(jié)構(gòu),B項(xiàng)錯(cuò)誤;群落演替是優(yōu)勢物種取代的過程,原先的物種還存在,故階段Ⅰ和Ⅱ的沙丘上有相同的植物種類,C項(xiàng)錯(cuò)誤;階段Ⅲ沙丘上的群落中生物種類最多,對外界干擾的抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng),D項(xiàng)正確。答案解析關(guān)閉D第三十一頁，編輯于星期六：四點(diǎn)十七分。-32-統(tǒng)計(jì)調(diào)查類實(shí)驗(yàn)的步驟及結(jié)果分析1.調(diào)查類實(shí)驗(yàn)概述研究對象是客觀存在的事實(shí)和現(xiàn)象。通過調(diào)查了解,得出結(jié)論。2.調(diào)查類實(shí)驗(yàn)的一般步驟確定調(diào)查方法→選取調(diào)查對象→確定調(diào)查范圍→制訂記錄表格→實(shí)施調(diào)查→結(jié)果分析。第三十二頁，編輯于星期六：四點(diǎn)十七分。-33-3.歸納總結(jié)(1)常用的調(diào)查方法:詢問法、問卷調(diào)查法、取樣調(diào)查法(樣方法、標(biāo)志重捕法、取樣器取樣法)、野外觀察法、社會(huì)調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法等。如調(diào)查人類紅綠色盲的發(fā)病率用詢問法或問卷調(diào)查法;調(diào)查土壤中螨蟲的種群密度用取樣器取樣法。(2)選取的調(diào)查對象和范圍一定要科學(xué)合理。如調(diào)查人類紅綠色盲的發(fā)病率,應(yīng)在人群中調(diào)查人類紅綠色盲患者人數(shù),而不是在患者家系中調(diào)查。調(diào)查人類紅綠色盲的遺傳方式應(yīng)在患者家系中調(diào)查。(3)根據(jù)調(diào)查目的科學(xué)制訂記錄表格。如調(diào)查人類紅綠色盲的發(fā)病率的表格中,應(yīng)該分別列出男性患者人數(shù)、女性患者人數(shù)、男性總數(shù)、女性總數(shù)、男性發(fā)病率、女性發(fā)病率。因?yàn)榇瞬∈前樾赃z傳病,男女發(fā)病率不同。第三十三頁，編輯于星期六：四點(diǎn)十七分。-34-4.調(diào)查結(jié)果的分析(1)調(diào)查類實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表示方法①現(xiàn)象描述法:如“土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以用多度等級(jí)“非常多、多、較多、較少、少、很少”等表示。②數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法:如“調(diào)查某地某種生物的種群密度”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以通過樣方法或標(biāo)志重捕法計(jì)算得出的數(shù)據(jù)來表示。(2)結(jié)果分析的方法:對比現(xiàn)象變化或數(shù)據(jù)變化,找到規(guī)律,得出結(jié)論。第三十四頁，編輯于星期六：四點(diǎn)十七分。-35-

應(yīng)用體驗(yàn)1下列有關(guān)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)的描述,錯(cuò)誤的一組是(

)答案解析解析關(guān)閉調(diào)查人群中遺傳病的發(fā)病率,要選擇群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病,調(diào)查遺傳病的遺傳方式,應(yīng)在患者家系中進(jìn)行;調(diào)查植物的種群密度常用樣方法,注意事項(xiàng)是隨機(jī)選取相同大小的樣方,統(tǒng)計(jì)種群密度平均值;探究酵母菌種群數(shù)量的變化用抽樣檢測計(jì)數(shù)的方法,取樣之前要輕輕振蕩試管使酵母菌分布均勻,保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確;研究土壤小動(dòng)物類群豐富度常用取樣器取樣法,采集的小動(dòng)物可以放在體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精中。答案解析關(guān)閉B第三十五頁，編輯于星期六：四點(diǎn)十七分。-36-應(yīng)用體驗(yàn)2(2018全國Ⅲ理綜)某同學(xué)運(yùn)用黑光燈誘捕的方法對農(nóng)田中具有趨光性的昆蟲進(jìn)行調(diào)查。下列敘述錯(cuò)誤的是(

)A.趨光性昆蟲是該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者B.黑光燈傳遞給趨光性昆蟲的信息屬于化學(xué)信息C.黑光燈誘捕的方法可用于調(diào)查某種趨光性昆蟲的種群密度D.黑光燈誘捕的方法可用于探究該農(nóng)田趨光性昆蟲的物種數(shù)目答案解析解析關(guān)閉本題考查種群密度的調(diào)查方法以及生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的相關(guān)內(nèi)容。昆蟲屬于消費(fèi)者,A項(xiàng)正確。光屬于信息種類中的物理信息,B項(xiàng)錯(cuò)誤。利用黑光燈誘捕的方法,可以用來調(diào)查某趨光性昆蟲的種群密度,C項(xiàng)正確?？筛鶕?jù)誘捕到的昆蟲種類情況,探究趨光性昆蟲的物種數(shù)目,D項(xiàng)正確。答案解析關(guān)閉B第三十六頁，編輯于星期六：四點(diǎn)十七分。-37-應(yīng)用體驗(yàn)3下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)“土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究”的說法,不正確的是(

)A.為了調(diào)查不同時(shí)間的土壤中小動(dòng)物類群的豐富度,可分別在白天和晚上取同一地塊的土樣B.對于無法知道名稱的小動(dòng)物,不可忽略,應(yīng)記錄下它們的特征C.利用小動(dòng)物的避光、避熱性,收集樣土中的小動(dòng)物可采用帶燈罩的熱光源D.許多土壤小動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力,可采用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤小動(dòng)物類群豐富度答案解析解析關(guān)閉分別在白天和晚上取同一地塊的土樣作為對照實(shí)驗(yàn),可用于調(diào)查不同時(shí)間的土壤中小動(dòng)物類群的豐富度;對于無法知道名稱、肉眼難以識(shí)辨的小動(dòng)物,不可忽略不計(jì),可用目測估計(jì)法,記錄下它們的特征,保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠性;用帶燈罩的熱光源裝置收集土樣中的小動(dòng)物,利用了小動(dòng)物的避光、避熱、趨濕性;由于土壤小動(dòng)物身體微小,活動(dòng)能力強(qiáng),不能用樣方法和標(biāo)志重捕法調(diào)查豐富度,可采用取樣器取樣的方法進(jìn)行調(diào)查。答案解析關(guān)閉D第三十七頁，編輯于星期六：四點(diǎn)十七分。-38-應(yīng)用體驗(yàn)4科研人員在適宜條件下研究了接種密度對蒙古裸腹溞種群數(shù)量變化的影響,結(jié)果如下圖所示。下列敘述正確的是(