中小學(xué)費怡佳-報紙上的洞-教案公開課教案教學(xué)設(shè)計課件案例測試練習(xí)卷題

報紙上的的洞（小班語言）執(zhí)教者：費怡佳活動目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，能仔細觀察畫面并大膽猜測。2.愿意大膽講述，體驗和朋友在一起的快樂。活動準(zhǔn)備：報紙、教學(xué)課件?；顒舆^程：一、引出故事主題1.出示報紙教師：這是什么？你在哪里見過報紙？2.幼兒聯(lián)系生活實際，并大膽表述。小結(jié)：很多地方都有報紙，很多人都喜歡看。報紙上有很多的新聞，等我們長大了也可以學(xué)著看報紙。3.報紙上的洞教師：不過，這張報紙比較特別，仔細看看，就會發(fā)現(xiàn)它特別的地方。（出示有洞的報紙）報紙上怎么會有個洞呢？你們猜一猜它是誰弄的？這個洞有什么作用呢？我們一起來看看到底是怎么回事吧。二、解讀故事1.洞洞的由來蘋果豬和丑小兔是一對好朋友，他們都有一個愛好，就是趴在窗戶上看風(fēng)景。熱情的蘋果豬只要有朋友從他窗戶前經(jīng)過，他都會主動打招呼，對他們說：“嗨，你好！”“嗨，吃了嗎？”（引導(dǎo)幼兒參與打招呼）就這樣，蘋果豬有了許多新朋友，他很快樂?？沙笮⊥枚阍诖皯舻囊唤?，有人向他打招呼時，他卻連忙躲到窗簾后面，等他們走遠了才出來。他很害羞，他想看風(fēng)景，又不想被別人看見。有沒有什么辦法可以讓自己看到別人，但是別人看不到自己呢？一天，蘋果豬在看報紙的時候，突然想到了一個好辦法：在報紙上剪個洞，給丑小兔，他就能躲在洞背后看風(fēng)景了。提問：洞洞是誰弄的呀？為什么要這樣做？2.繼續(xù)講述故事第二天，蘋果豬繼續(xù)在窗戶邊和大家打招呼。教師：丑小兔在哪里？透過洞能看得到風(fēng)景嗎？3.洞洞里的是什么（1）根據(jù)顏色猜事物。以顏色為線索，讓幼兒仔細觀察與比較，大膽猜測。教師：（出示洞的局部畫面。）你從小洞里看見了什么？（大西瓜、草莓、蘋果）教師：為什么呢？它們都是什么顏色？（紅紅的。）它們都是紅紅的，再仔細看看，上面有什么？（還有一顆一顆黃黃的東西）教師：你們看的真仔細，那到底是什么呢？洞洞太小了,看不清。對著洞說一句咒語，它就會變大。“洞洞，洞洞快變大——”（“洞洞，洞洞快變大——”）教師：（洞放大。）洞里是什么？（草莓?。┙處煟海ǔ鍪舅臈l有斑點的小魚。）草莓變變變，變成了小魚身上的斑點，草莓在幾號小魚身上呢？（2號。）教師：（圈出2號小魚的身體。)沒錯，草莓變成了2號小魚的斑點。（2）根據(jù)形狀進行猜測教師：這次洞洞里看到的是什么？（圍巾、繩子、蛇、毛毛蟲……）教師：一起來念咒語，還記得嗎？讓我們一起來看看到底是什么好不好？（洞洞洞洞快變大）教師：毛毛蟲變變變，變成了第幾個拐杖糖果？我們一起來玩?zhèn)€游戲，我說1號拐杖是毛毛蟲變的嗎，如果不是，你們要說“過”，是就要說“?！?，記住了嗎？我們一起來玩一玩。4.誰路過了窗前為了看得更清楚，丑小兔報紙上的洞越變越大。瞧，在丑小兔窗前經(jīng)過的人還真不少呢！看仔細，都有哪些人路過了。（圖片上的人物數(shù)量從1、2、3依次變化到許多，教師根據(jù)幼兒實際的觀察情況，可多次播放圖片變化。）教師：洞里都有誰路過了？（一個小男孩；兩個是媽媽和寶寶；三個是爸爸、媽媽和小孩子；四個是小朋友和小丑。）我們向他們打個招呼吧。5.講述結(jié)尾終于有一天，丑小兔報紙上的洞大得已經(jīng)把他全露了出來，朋友們都鼓勵小兔把報紙扔了。于是，小兔扔掉報紙，開心地和朋友們一起游戲，他再也不用躲在報紙的洞后面了。三、和朋友打招呼提問：最開始，丑小兔有幾個朋友？為什么？（最開始只有蘋果豬一個朋友，因為他很害羞。）后來呢？（有了許多朋友，因為他的膽子變大了。）小結(jié)：報紙上的洞還真有用，給丑小兔帶來了更多的朋友。教師：小朋友們，我也想和你們成為朋友，那你們來幫幫我，我該怎么打招呼呢？（“嗨，你好”“嗨，吃了嗎”）哇，現(xiàn)在我們就是朋友啦。誒，你們看，教室