煤礦工人師帶徒徒弟培訓總結(jié)

煤礦工人師帶徒徒弟培訓總結(jié)煤礦工人師帶徒徒弟培訓總結(jié)篇一本月我項目施工的內(nèi)容為主要為護理職業(yè)學院門診樓主體階段的電線、電纜導管敷設，因此本月主要教學內(nèi)容為電氣配管時要注意的幾點。電氣配管施工是建筑工程中的一個有機組成部分，其施工質(zhì)量直接關系建筑工程總體質(zhì)量水平。如何將電氣設備更好的巧妙布置安裝，既能實現(xiàn)設計功能要求，又不影響美觀，成為廣大電氣施工人員經(jīng)常面對的難題。針對這些難點通過結(jié)合現(xiàn)場實際情況這次我?guī)ьI著他們對現(xiàn)場頂板配管進行質(zhì)量把關同時讓他們了解有關于配管時需注意的問題。主要要做好以下幾點；施工時除按圖施工不得任意改變管線走向，暗管還應以最短距離敷設，盡量減少彎頭、管子交叉。應注意預埋在地板上的管線轉(zhuǎn)入進墻時，如果不注意控制尺寸，很易造成線管露出板面，偏離墻體位置，造成損失。不應當完全依賴結(jié)構(gòu)上的梁或柱等來確定配管位置，尤其不應根據(jù)墻體的加強筋確定墻的位置。配好的線管要及時的做好成品保護防止二次被破壞，澆筑混凝土時要派有責任心的人進行看護。以下為針對配管中常出現(xiàn)的質(zhì)量通病進行了系統(tǒng)的學習和總結(jié)：（1）電線管多層重疊，有些地方高出鋼筋到面筋。（2）多根電線管并排，不緊貼，亂放。（3）電線管埋入太深或太淺。管子出現(xiàn)死彎、壓扁，凹痕等現(xiàn)象。（4）進入箱合的電線管不順直，管口不平，無保護圈，鎖緊螺帽未固定牢，埋PVC管時不堵管口，絲口長短不異等現(xiàn)象。（5）多股導線連接不壓接。（6）沒有區(qū)分零線及三相相向顏色，一個接口接多條導線。（7）線頭松動、裸露、不整齊、未綁扎等現(xiàn)象問題。二、原因分析：（1）沒有對工人進行針對性培訓工作，管理人員不熟悉規(guī)范或不嚴把質(zhì)量關。（2）施工人員未熟練掌握導線連接工藝，管理人員未按要求做材料計劃或采購人員沒按要求采購。（3）建筑設計布置和電氣專業(yè)配合不夠，造成多條線管通過同一狹窄的平面。（4）材料采購員沒有按照要求備足施工所需的各種導線顏色及數(shù)量，或者施工管理人員為了節(jié)省材料而混用。三、預防措施：（1）加強管理人員質(zhì)量控制關，對施工人員進行針對性培訓及技術(shù)交底。（2）電線管多層重疊一般出現(xiàn)在高層建筑的公共通道中，也可以采用加厚公共走道樓板的方式，使眾多的電線管得以隱蔽。電氣專業(yè)施工人員布管時應盡量減少同一點處線管的重疊層數(shù)。（3）電線層不能并排緊貼，如施工中很難明顯分開，可用小水泥塊將其隔開。（4）電線管的彎曲半徑（暗埋）不應小于管子外徑的10倍，管子彎曲要用彎管機或拗棒使彎曲處平整光滑，不出現(xiàn)扁折、凹痕等現(xiàn)象。（5）電線管埋入磚墻內(nèi)，離其表面的距離不應小于15mm，管道敷設要“橫平豎直”。（6）電線管進入配電箱要平整，露出長度為3—5mm，管口要用護套并聯(lián)鎖緊箱殼。進入落地式配電箱的電線管，管口宜高出配電箱基礎面50—80mm。（7）預埋PVC電線管時，禁止用鉗將管口夾扁、拗彎，應用符合管徑的PVC塞頭封蓋管口，并用膠布綁扎牢固。（8）多股導線的連接，應用鍍鋅銅接頭壓接，盡量不要做“羊眼圈”狀，如作，則應均勻搪錫。（9）在拉線柱和接線端子上的導線連接只宜1根，如需接兩根，中間需加平墊片，不允許3根以上的連接。（10）導線編排要橫平豎直，剝線頭時應保持各線頭長度一致，導致插入接線端子后不應有導體裸露，銅接頭與導線連接處要用與導線相同顏色的絕緣膠布包扎。（11）材料采購人員一定要按現(xiàn)場需要配足各種顏色的導線。（12）施工人員應清楚分清相線、零線（N線）、接地保護線（PE線）的作用與色標的區(qū)分，即PA相—黃色、B相—綠色、C相—紅色，單相是一般宜用紅色；零一（N線）應用淺藍色或藍色；接地保護線（PC級）必須用黃綠雙色導線。自參加公司“師帶徒”的近幾個月里，我深刻地體會到作為一名合格的師傅需要盡心盡力帶領每一位初出茅廬的員工勤到現(xiàn)場觀察，培養(yǎng)他們要勤動手、多思考、多提問的好習慣，剛剛來參加工作的新生他們接觸到新鮮事物有種好奇，和想象，我們應該這時對他們要多加支持和鼓勵，時不時的坐下來和他們促膝相談了解他們內(nèi)心所想，揣摩他們的性格、發(fā)揮他們的長處做到揚長避短。煤礦工人師帶徒徒弟培訓總結(jié)篇二時光飛快流逝，從去年9月份到現(xiàn)在，為期一年的“師帶徒”工作也圓滿結(jié)束，在院相關部門的組織領導、我及徒弟的共同努力下，我順利完成了今年的“師帶徒”工作既定任務，回顧這一年來的點點滴滴，有過失望，有過驚喜，也感到欣慰，現(xiàn)將一年來的“師帶徒”工作情況總結(jié)如下：一、引入狀態(tài)、授之以漁參加院組織的“師帶徒”工作，既是自己的一份榮耀，同時也是對自己工作的一項挑戰(zhàn)，如何為企業(yè)培養(yǎng)人才，怎樣把徒弟帶好就是擺在自己面前的問題。為把“師帶徒”工作做好，完成工作的目標和任務，我首先通過與徒弟進行溝通，從其完成工作任務能力的情況等方面了解其工作能力及基本情況，以便針對其能力及特點對其進行引導，使其能盡快熟悉工作中的各項環(huán)節(jié)，進入工作角色。通過一段時間的觀察和了解，我對徒弟的基本情況有了一定的了解。首先，作為剛參加工作的畢業(yè)生，在學校學到的只是理論上的知識，由于參加實際生產(chǎn)的經(jīng)歷比較少，雖然到工地上進行過兩個月的現(xiàn)場管理實踐，但由于在工地上待的時間短及學到的施工工藝單一，對院施工情況還不是很了解，做事情和思考問題時有些理想化，考慮起問題來也不是很周全；我通過讓其閱讀安全方面文件及各項目點發(fā)回的月報，使其從中了解院生產(chǎn)及管理狀況，通過讓他學習院安全管理及其他方面管理規(guī)章制度等，使其對公司的管理要求及模式有一定的了解；當他對院的管理及基本情況有了一定的認識后，開始指導他起草文件、編寫月報等辦公室文件處理工作，使其盡快熟悉并能獨立完成一些基本工作。通過一段時間的適應，他對公司的管理有了一定的認識，能獨立完成我交辦的一些工作，但對院各專業(yè)施工情況了解的還不深入。安全管理工作是一項專業(yè)的、系統(tǒng)的、需要經(jīng)驗積累的管理工作，光有理論知識而沒有經(jīng)驗積累是不能做好安全管理工作的，在進行年終安全考核的時候，我都把徒弟帶上，讓他到施工現(xiàn)場看施工過程及安全管理情況，讓他到不同的工地去看、去了解院屬項目的施工情況及特點，通過幾個項目點的實踐，在讓其與安全管理理論相結(jié)合，使他對我院的施工有了一個從理性到感性的認識；通過幾個項目點的實踐及每月從安全月報中了解情況，以及通過我在他所編寫的月報中不足的地方提出指導意見，慢慢的改變了他思考問題理想化的狀態(tài)，編寫月報及考慮問題時能夠結(jié)合實際情況進行分析解剖，詳細分析原因，提高了作為一個安全員應有的素質(zhì)。其次，在工作的過程中，我總是通過引導他去進行獨立思考的方式，給他布置工作任務讓他去完成，但又不限定他的思考方向，事先不要求死了要怎么做，讓他發(fā)揮他的知識和創(chuàng)造力，在做的過程中，他遇到問題的時候我對他給以指導，做完后我會給他工作的落實情況作一個總結(jié)，對做的好的地方進行表揚，對做得不到位或方向錯誤的地方提出自己的意見，使他知道錯誤并及時改正錯誤，使其工作能力不斷得到進步。最后，在其對院安全管理制度及管理情況有了深入的認識時，根據(jù)公司推進落實安全生產(chǎn)標準化管理工作的需要，我借助西盟南康河二級電站需要安全員協(xié)助的機會，讓其到項目部進行實踐，通過實踐，能使他了解到更多的施工過程及工藝，同時也鍛煉了他的現(xiàn)場溝通及管理能力。通過使他適應工作環(huán)境、對其工作進行正確引導并對其不足以及錯誤的地方進行指導，使他能適應工作并進入了角色，然后通過讓他到項目點進行工作實踐，使他豐富并積累了一定的現(xiàn)場管理經(jīng)驗，同時提高了他的安全管理能力和綜合素質(zhì)，使他的工作能力得到了整體提升。二、相互學習、共同進步在進行“師帶徒”工作的過程中，作為師傅，我感到自己深深地擔了一種責任，我一定要把徒弟帶好，所以，在工作中，我要做好師傅的表率作用，在嚴格要求徒弟的同時也嚴格要求自己，做好工作中的每一件事；同時，為了更好的帶好徒弟和回答他提出的問題，我不斷的督促自己去學習一些新的知識，不斷的提高自己的知識面，豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，在教徒弟的同時也在提升自身的能力，在教的過程中不斷改進教的方法和認識自身不足的地方并不斷的加以完善。同時，在教的過程中，從徒弟身上能夠看到一些新的工作方式和做事情的辦法，能看到一些好的東西，同時發(fā)現(xiàn)自身的一些不足，在相互學習的過程中，在工作中通過吸取和學習對方新的、好的東西，改正自己的不足，以起到共同進步的作用。三、憂愁與喜悅相伴、曲折中成長在教徒弟的過程中，我重點考慮的是怎么教的問題，用什么樣的方式才能讓他學到更多的知識，同時又能很好的發(fā)揮和運用他所學的知識，所以，在教的過程中，我更多的是給了他一項任務，給他指明了方向后放手讓他去做，而不是給他一個模板讓他照搬，等他做好之后，我會對他做的有錯或不足、考慮的不周的地方給他指出讓其改正，這樣使他能從各個方面去思考問題，雖然有時抓不住重點內(nèi)容，但通過讓他去思考，鍛煉了他的思維能力，使他考慮起問題來能夠更深、更全面的去思考。在剛開始的時候，他對我的教學方法不適應，在編寫總結(jié)等內(nèi)容時不能很好的理解我的要求，有時則抓不住重點，重點不突出，在編寫月報時多數(shù)時候在空談理論知識和過多的口水話，不能把重要數(shù)據(jù)及各項目反映的真實情況在月報中重點反映出來，到工地進行檢查時，由于沒有現(xiàn)場工作經(jīng)驗，對隱患的發(fā)現(xiàn)能力不強，通過對幾個工地的檢查，對工作依然不是很熟悉，這讓我感到有些失望，我開始懷凝是自己教的方法有問題還是徒弟的接受有問題。通過溝通了解，得知徒弟由于剛參加，沒有工作經(jīng)驗，同時害怕做錯事情，所以不敢放手去做，知道原因后，我在工作中對他多進行引導，讓他在做的過程中遇到不知道或不會的問題多來問我，不要一個人悶頭苦想，同時，到工地檢查的時候，到了工作面我都盡量多的向他介紹，讓他到各個工作面多看、多了解，后來，在項目部需要安全員的時候我讓他到工地去協(xié)助項目部進行安全管理，去項目部發(fā)揮他所學知識的長處，完善項目部規(guī)章制度及應急預案等方面的資料，同時，讓他到現(xiàn)場進行管理，學習一些施工及現(xiàn)場管理的知識和積累施工經(jīng)驗，鍛煉其現(xiàn)場管理能力，彌補他施工及現(xiàn)場管理經(jīng)驗不足的缺點。通過讓他對院各項規(guī)章制度和文件的學習和編寫月報、工作總結(jié)，同時對院應急預案進行修改、補充完善等工作，使他能熟悉并能完成辦公室基本工作，然后通過考核和協(xié)助項目部進行安全管理，讓其到施工現(xiàn)場進行實踐，使其加深對理論知識的印象和理解，使他的工作能力有了較大的提高，思考問題的思維和方式也有了很大的轉(zhuǎn)變，能夠深入、全面的對問題進行思考，有時能夠?qū)栴}提出自己獨到的見解，綜合素質(zhì)有了很大的提升，終于讓我對自己的付出感到一絲安慰。結(jié)束語：在開展“師帶徒”工作，對畢業(yè)生的快速成長和發(fā)展起了重要推動作用，使他們能很快適應工作并得到正確引導，使他們在工作中能夠吸取前人的經(jīng)驗，工作中有問題時能得到及時的指導，少走彎路，為企業(yè)培養(yǎng)人才具有重要意義。開展“師帶徒”工作的過程中，通過教，把徒弟向正確的方向引導，對他的發(fā)展和成長起到了拋磚引玉的作用，使他能快速適應工作，少走彎路，并在工作中使他各方面的能力得到了很快的提升，滿足公司用人的要求；同時，在教的過程中，通過不斷的給自己施加壓力，讓自己去學習一些新知識、和新東西，不斷擴展自己的知識面和知識結(jié)構(gòu)，使自己的綜合素質(zhì)也得到了提升，在徒弟進步的同時自己也在進步，最終實現(xiàn)了共同進步，共同發(fā)展。煤礦工人師帶徒徒弟培訓總結(jié)篇三在過去的一年里的“師帶徒”活動中，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使"師帶徒"工作有計劃、有組織、有步驟地開展。為了使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年“師帶徒”教學工作做出以下總結(jié)：開學初，我們師徒倆就制定了計劃。為了提高課堂教學中的教法學法，每月歐老師必須聽我兩節(jié)示范課，我每月聽一至兩節(jié)徒弟的示范課。我無私地開放課堂，讓她模仿、學習，與她進行交流，歐老師都會認真聽、仔細作記錄。在歐老師授課的課堂上，我都會毫無保留地說出自己的見解。正所謂“教學相長”，我從歐老師身上學到許多東西。每一次聽完歐老師的課，我提出意見后，歐老師都會課后進行二次備課，修補教案，寫教學后記，克服自己的不足，改進教學。她讓我明白了課