Unit1-6 （教學設(shè)計）-2023-2024學年滬教牛津版（深圳用）英語三年級下冊

Unit1-6（教學設(shè)計）-2023-2024學年滬教牛津版（深圳用）英語三年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：滬教牛津版三年級下冊英語Unit1-6

2.教學年級和班級：三年級2班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學內(nèi)容

1.單詞：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,I'mfine,thankyou,andyou,bye,seeyou,please,thankyou,you'rewelcome,sorry,that'sallright,yes,no

2.短語：goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,I'mfine,thankyou,andyou,bye,seeyou,please,thankyou,you'rewelcome,sorry,that'sallright,yes,no

3.句子：Hello,howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?Bye,seeyou.

三、教學目標

1.能夠聽懂、會說、會讀、會寫本節(jié)課所學單詞和短語。

2.能夠用所學句子進行簡單的日常交流。

四、教學過程

1.熱身（5分鐘）：引導(dǎo)學生用中文進行日常問候，如你好、早上好、下午好等，然后過渡到英文的日常問候。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）：教授本節(jié)課的單詞和短語，讓學生跟讀并模仿。

3.課堂活動（15分鐘）：通過小組活動，讓學生運用所學單詞和短語進行交流。

4.鞏固練習（5分鐘）：讓學生聽錄音，選擇正確的單詞或短語。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，檢查學生的掌握情況。

五、作業(yè)布置

1.抄寫本節(jié)課所學單詞和短語，每個單詞和短語寫5遍。

2.用所學句子進行日常交流，錄制視頻或音頻，下節(jié)課分享。

六、教學評價

1.課后查看學生的作業(yè)完成情況，對學生的發(fā)音、拼寫進行評價。

2.在下一節(jié)課開始時，讓學生進行課堂展示，評價學生的口語表達能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習日常問候語和相關(guān)短語，學生能夠提高英語聽說讀寫技能，增強對英語語言的感知和理解能力。同時，通過小組活動，學生能夠了解不同文化背景下的問候方式，提高跨文化交際能力。在思維品質(zhì)方面，學生通過聽力練習和口語交流，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。此外，學生通過自主學習和合作學習，提高自主學習能力、團隊合作能力和終身學習能力。教學難點與重點1.教學重點：

-單詞和短語的學習：本節(jié)課的重點是讓學生掌握并能熟練運用hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,I'mfine,thankyou,andyou,bye,seeyou,please,thankyou,you'rewelcome,sorry,that'sallright,yes,no等單詞和短語。

-句子的應(yīng)用：學生需要能夠正確地使用句子Hello,howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?Bye,seeyou.進行日常交流。

2.教學難點：

-發(fā)音準確性：對于一些學生來說，發(fā)音可能是難點，特別是對于單詞如"hello"、"good"、"morning"等，需要教師在教學中重點講解和示范，幫助學生正確發(fā)音。

-語言環(huán)境中的應(yīng)用：學生可能在實際交流中不知道如何運用所學單詞和短語，需要通過情景模擬、小組活動等教學方法，讓學生在實際語境中練習運用，突破這一難點。

-語法結(jié)構(gòu)的掌握：對于句子結(jié)構(gòu)的正確使用可能是學生的難點，比如疑問句和回答的構(gòu)造，需要教師通過例句和練習，幫助學生理解和掌握。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有滬教牛津版三年級下冊英語Unit1-6的教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的日常問候場景的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學生更好地理解和模仿。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成小組討論區(qū)，設(shè)置幾個小組討論桌，以便學生進行小組活動和交流。同時，留出足夠的空間供學生進行口語練習和互動游戲。教學過程1.課堂導(dǎo)入（5分鐘）：

大家好，今天我們要學習滬教牛津版三年級下冊英語Unit1-6。在這個單元里，我們將學習一些日常問候語和相關(guān)的短語。通過學習這些內(nèi)容，我們可以更好地與他人進行日常交流?，F(xiàn)在，讓我們開始今天的課堂之旅吧！

2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）：

首先，讓我們一起學習本節(jié)課的單詞和短語。我會逐個展示單詞和短語，并帶領(lǐng)大家跟讀。請大家認真模仿，確保的發(fā)音準確。

-單詞：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,I'mfine,thankyou,andyou,bye,seeyou,please,thankyou,you'rewelcome,sorry,that'sallright,yes,no

-短語：goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,I'mfine,thankyou,andyou,bye,seeyou,please,thankyou,you'rewelcome,sorry,that'sallright,yes,no

接下來，讓我們來學習本節(jié)課的重點句子。我會給大家展示例句，并請大家跟讀。請盡量模仿我的發(fā)音和語調(diào)，確保句子說得流利自然。

例句：Hello,howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?Bye,seeyou.

3.課堂活動（15分鐘）：

現(xiàn)在，讓我們來進行小組活動。我會將大家分成幾個小組，每個小組都有機會進行角色扮演。請大家用我們剛才學到的單詞和短語進行日常交流。在活動中，我會巡回指導(dǎo)，給大家提供幫助和反饋。

4.鞏固練習（10分鐘）：

接下來，讓我們來進行鞏固練習。我會播放一段錄音，請大家根據(jù)錄音選擇正確的單詞或短語。請大家認真聽，仔細思考，然后做出選擇。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）：

時間過得真快，我們已經(jīng)學習到了很多內(nèi)容。現(xiàn)在，讓我們來回顧一下本節(jié)課的重點。請大家和我一起重復(fù)我們學到的單詞、短語和句子。通過重復(fù)，我們可以更好地鞏固所學知識。

6.作業(yè)布置（5分鐘）：

最后，讓我們來布置一下作業(yè)。請大家抄寫本節(jié)課所學單詞和短語，每個單詞和短語寫5遍。此外，請大家用所學句子進行日常交流，錄制視頻或音頻，下節(jié)課分享。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-故事書：《GoodMorning,GoodAfternoon,GoodEvening》

-文章：《跨文化交流的重要性》

-網(wǎng)站：英語學習網(wǎng)站（如BBCLearningEnglish,VOALearningEnglish等）

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以在家中與家人或朋友用英語進行日常問候，練習所學句子。

-學生可以嘗試尋找其他日常問候語的用法，如不同的問候方式和文化背景下的問候用語。

-學生可以觀看英語動畫片或電影，注意觀察和模仿角色的日常問候語和交流方式。

-學生可以參加英語角或與其他同學進行英語對話，提高口語交流能力。

-學生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學習網(wǎng)站或在線英語學習平臺，進行自主學習和練習。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點單詞和短語：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,I'mfine,thankyou,andyou,bye,seeyou,please,thankyou,you'rewelcome,sorry,that'sallright,yes,no

②單詞和短語的運用：通過例句和練習，讓學生學會正確運用單詞和短語進行日常交流，如問候他人、回答問候、表示感謝等。

③單詞和短語的記憶：通過抄寫、默寫、小組競賽等方式，幫助學生鞏固記憶，提高詞匯運用能力。

2.句子的學習與運用：

①重點句子：Hello,howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?Bye,seeyou.

②句子的運用：通過角色扮演、小組活動等方式，讓學生在實際語境中運用所學句子進行交流，提高口語表達能力。

③句子的記憶：通過重復(fù)朗讀、模仿、小組競賽等方式，幫助學生記住句子結(jié)構(gòu)，提高句子運用能力。

3.日常問候語的文化背景：

①問候語的文化差異：引導(dǎo)學生了解不同文化背景下的問候方式，如西方的"Hello"和東方的"你好"，以及不同國家的問候習俗。

②跨文化交際的重要性：通過實例和討論，讓學生認識到學習日常問候語對于跨文化交際的重要性，提高學生的跨文化意識。

③問候語的學習與實踐：通過模擬情景、小組活動等方式，讓學生在實際交流中運用所學問候語，提高跨文化交際能力。教學反思今天上完滬教牛津版三年級下冊英語Unit1-6，我感到非常充實。教學過程中，我盡力讓每位學生都能積極參與并投入到學習中來。我從以下幾個方面進行教學反思：

1.課堂導(dǎo)入：我通過引導(dǎo)學生們用中文進行日常問候，順利地過渡到了英文的日常問候。這樣做的目的是讓學生們意識到問候語在日常交流中的重要性，并激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。

2.新課呈現(xiàn)：在教授單詞和短語時，我注意到了學生的發(fā)音準確性。我花了較多的時間讓學生們跟讀并模仿，以確保他們能夠正確發(fā)音。此外，我還通過舉例和練習，讓學生們在實際語境中運用所學單詞和短語。

3.課堂活動：我分成了幾個小組，讓學生們用英文進行角色扮演。我發(fā)現(xiàn)學生們在小組活動中非常積極，他們樂于用所學單詞和短語進行交流。這讓我感到欣慰，因為這意味著學生們已經(jīng)初步掌握了所學內(nèi)容。

4.鞏固練習：我通過播放錄音讓學生們選擇正確的單詞或短語。這個環(huán)節(jié)鍛煉了學生的聽力能力，同時也幫助他們鞏固了所學知識。

5.課堂總結(jié)：在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我讓學生們和我一起重復(fù)所學單詞、短語和句子。這樣做的目的是讓學生們通過重復(fù)鞏固所學知識，并增強他們的記憶。

6.作業(yè)布置：我布置了抄寫單詞和短語的作業(yè)，以及用所學句子進行日常交流的作業(yè)。這樣做的目的是讓學生們能夠在課后繼續(xù)鞏固所學知識，并提高他們的口語表達能力。

反思這節(jié)課，我覺得有幾個地方可以改進：

1.在教授單詞和短語時，我可以增加一些有趣的游戲和活動，讓學生們在輕松愉快的氛圍中學習。

2.在小組活動中，我可以更加注重學生之間的互動和合作，鼓勵他們用英文進行更深入的討論和交流。

3.在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我可以讓學生們自己總結(jié)所學內(nèi)容，以檢驗他們對知識的掌握程度。

4.對于作業(yè)布置，我可以增加一些口語練習的作業(yè)，讓學生們在課后有更多的機會練習口語。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂上，大部分學生能夠積極參與并投入到學習中來。他們能夠跟隨我的指導(dǎo)，學習并掌握本節(jié)課的重點單詞和短語。同時，他們在小組活動中表現(xiàn)活躍，能夠用所學內(nèi)容進行交流。對于課堂表現(xiàn)積極的學生，我會給予表揚和鼓勵，以激發(fā)他們的學習興趣和動力。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學生們通過角色扮演，用所學內(nèi)容進行了交流。他們的討論成果展示了他們對單詞和短語的掌握程度，以及能夠運用所學句子進行日常交流的能力。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，我會給予表揚和獎勵，以激勵他們繼續(xù)努力。

3.隨堂測試：在課堂結(jié)束時，我進行了隨堂測試，以檢驗學生們對本節(jié)課所學內(nèi)容的掌握程度。測試結(jié)果表明，大部分學生能夠正確回答問題，說明他們已經(jīng)掌握了本節(jié)課的重點內(nèi)容。對于測試表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，我會給予表揚和鼓勵，以增強他們的自信心。

4.作業(yè)完成情況：在布置的作業(yè)中，大部分學生能夠按時完成并提交。他們的作業(yè)展現(xiàn)了他們對單詞和短語的掌握，以及對句子結(jié)構(gòu)的運用。對于作業(yè)完成優(yōu)秀的學生，我會給予表揚和反饋，以促進他們的學習進步。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況，我會給予積極的評價和反饋。我會指出他們的優(yōu)點，并鼓勵他們繼續(xù)保持。同時，我也會指出他們的不足之處，并提供改進的建議。我相信，通過我的評價和反饋，學生們能夠更好地了解自己的學習情況，并取得更好的學習成果。課后作業(yè)1.抄寫本節(jié)課所學單詞和短語，每個單詞和短語寫5遍。

2.用所學句子進行日常交流，錄制視頻或音頻，下節(jié)課分享。

3.設(shè)計一個情景劇，用所學單詞和短語進行表演，下節(jié)課展示。

4.找出生活中的其他日常問候語，記錄下來，下節(jié)課與同學們分享。

5.觀看一部英文動畫片或電影，注意觀察和模仿角色的日常問候語和交流方式，下節(jié)課分享。

例題型及答案：

例1：請用英文寫出以下中文問候語：

-你好

-早上好

-下午好

-晚上好

-晚安

-你好嗎？

-我很好，謝謝。你呢？

-再見

-祝你好運

答案：

-Hello

-Goodmorning

-Goodafternoon

-Goodevening

-Goodnight

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.Andyou?

-Goodbye

-Goodluck

例2：請用英文回答以下問題：

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.Andyou?

-Bye,seeyou!

答案：

-I'mfine,