七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 8 Is there a post office near here第五課時(shí) Section B（3a-Self Check）教案（新版）人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit8Isthereapostofficenearhere第五課時(shí)SectionB（3a-SelfCheck）教案（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit8Isthereapostofficenearhere的第五課時(shí)SectionB（3a-SelfCheck）。本節(jié)課主要內(nèi)容為完成3a的聽力練習(xí)，理解對(duì)話內(nèi)容并能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人或事物的特征。同時(shí)，學(xué)生需要能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如“Thereis…/Thereare…”，“Istherea…nearhere?”等，詢問(wèn)和描述周圍環(huán)境的設(shè)施。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠進(jìn)一步提高聽、說(shuō)、讀、寫的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提升對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語(yǔ)言能力方面，通過(guò)聽力練習(xí)和口語(yǔ)交流，提高學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人或事物特征的能力，促進(jìn)學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫的綜合語(yǔ)言運(yùn)用。在文化意識(shí)方面，通過(guò)描述周圍環(huán)境的設(shè)施，使學(xué)生了解和感知不同文化背景下的人們生活方式的差異，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化多樣性的認(rèn)識(shí)。在思維品質(zhì)方面，通過(guò)聽力練習(xí)和口語(yǔ)交流，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維，提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)能力方面，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力?？傊竟?jié)課將全面培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，為學(xué)生未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了以下相關(guān)知識(shí)：能夠使用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常生活中的常見動(dòng)作和狀態(tài)；能夠識(shí)別并使用表示地點(diǎn)的詞匯，如“postoffice”，“hospital”等；具備基本的聽力和口語(yǔ)交流能力，能夠理解和使用日常英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇和熱情，他們善于模仿和接受新知識(shí)。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備一定的聽力和口語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠快速掌握新詞匯和句型。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)于利用多媒體和圖片等直觀教具進(jìn)行教學(xué)會(huì)有較高的興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解3a部分的對(duì)話內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些細(xì)節(jié)信息把握不準(zhǔn)，特別是涉及到特定地點(diǎn)的描述和一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。此外，如何將所學(xué)詞匯和句型靈活運(yùn)用到實(shí)際情景中，提出準(zhǔn)確的問(wèn)題并描述周圍環(huán)境，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，部分學(xué)生可能在聽力方面存在困難，需要教師給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-交際式教學(xué)法：通過(guò)模擬真實(shí)情境，鼓勵(lì)學(xué)生參與對(duì)話，提高其口語(yǔ)表達(dá)能力和聽力理解能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體任務(wù)，如尋找學(xué)校附近的設(shè)施，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-合作學(xué)習(xí)：小組討論和活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-熱身活動(dòng)：讓學(xué)生自由交談，詢問(wèn)彼此熟悉的地方和設(shè)施，如“Wheredoyoulive?”，“Isthereaparknearyourhome?”等。

-聽力練習(xí)：播放3a部分的對(duì)話，學(xué)生聽后回答問(wèn)題，如“Wheredoesthedialoguetakeplace?”，“Whatarethetwospeakerslookingfor?”。

-角色扮演：學(xué)生分角色扮演對(duì)話中的角色，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，進(jìn)行實(shí)際對(duì)話練習(xí)。

-信息匹配：學(xué)生將對(duì)話中的地點(diǎn)和描述匹配，如將“apostoffice”與“nearby”相匹配。

-小組討論：學(xué)生分組，討論學(xué)校附近的設(shè)施，并用英語(yǔ)描述，如“Thereisalibrarynexttotheschool.”。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：展示對(duì)話內(nèi)容和圖片，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。

-視頻：如果可能，可以使用視頻展示學(xué)校附近的設(shè)施，讓學(xué)生更直觀地理解環(huán)境描述。

-在線工具：利用在線地圖工具，讓學(xué)生實(shí)時(shí)查找和描述周圍的設(shè)施。

-實(shí)物模型：制作學(xué)校附近的設(shè)施模型，讓學(xué)生觸摸和描述，增強(qiáng)直觀感受。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit8Isthereapostofficenearhere的第五課時(shí)SectionB（3a-SelfCheck）。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要查找附近設(shè)施的情況？”比如，你們是否曾經(jīng)需要找到一家銀行或者超市？這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語(yǔ)描述周圍環(huán)境。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念。一般現(xiàn)在時(shí)用于描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。例如，“Thereisapostofficenearhere”用于描述附近存在一家郵局。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用一般現(xiàn)在時(shí)描述人或事物的特征。例如，“ThereisabookstoreonMainStreet”用于描述主街上有一家書店。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法。對(duì)于如何正確使用“Thereis…”和“Thereare…”以及如何描述周圍環(huán)境的設(shè)施，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與周圍環(huán)境相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。例如，“Istherealibrarynearhere?”，“Isthereaparkclosetotheschool?”等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何用英語(yǔ)描述周圍環(huán)境的設(shè)施。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語(yǔ)描述周圍環(huán)境的設(shè)施”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，例如，“Canyouthinkofotherwaystodescribeaplace?”，“HowcanweaskfordirectionsinEnglish?”等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念、用法以及如何用英語(yǔ)描述周圍環(huán)境的設(shè)施。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地圖練習(xí)：提供學(xué)校周邊地區(qū)的地圖，讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)描述地圖上的各個(gè)設(shè)施。

-視頻資料：尋找相關(guān)的英語(yǔ)視頻資料，展示不同場(chǎng)景下的詢問(wèn)和指引方向的實(shí)際對(duì)話。

-網(wǎng)上資源：收集一些網(wǎng)上資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-制作小冊(cè)子：鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，用英語(yǔ)編寫并制作介紹學(xué)校周邊地區(qū)設(shè)施的小冊(cè)子。

-角色扮演游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬在商店、銀行等場(chǎng)所用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，讓他們用英語(yǔ)詢問(wèn)路人學(xué)校的具體位置或周邊設(shè)施。

-英語(yǔ)角活動(dòng)：組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在輕松的氛圍中用英語(yǔ)交流，提高他們的口語(yǔ)能力。

-制作海報(bào)：讓學(xué)生分組制作海報(bào)，展示他們選擇的學(xué)校周邊設(shè)施，并用英語(yǔ)寫出發(fā)票或收據(jù)。典型例題講解本節(jié)課我們將重點(diǎn)講解如何運(yùn)用Unit8Isthereapostofficenearhere中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行實(shí)際問(wèn)題的解答。以下是一些典型的例題，我們將逐一進(jìn)行講解。

例題1：

描述你的學(xué)校周邊的環(huán)境。

解答：

Myschoolislocatedinthecenterofacity.Therearemanyshops,restaurants,andbanksaroundit.About100metersawayfromtheschool,thereisapostoffice.Besidethepostoffice,thereisaparkwithalotoftreesandflowers.Also,thereisalibraryneartheschoolwherewecanborrowbooks.

例題2：

你最好的朋友住在哪個(gè)方向？距離你家有多遠(yuǎn)？

解答：

Mybestfriendlivesinthedirectionofsouthfrommyhome.Thedistancebetweenourhousesisabout2kilometers.Weoftenmeetattheschoolwhichisabout1kilometerawayfrommyhome.

例題3：

請(qǐng)描述一下你最喜歡的季節(jié)。

解答：

Myfavoriteseasonisautumnbecausetheweatheriscoolandcomfortable.Theleavesonthetreesturnyellowandred,andtheylookverybeautiful.Inaddition,Ilikeeatingautumnfruitslikeapplesandoranges.It'sagreattimetoplayoutsideandenjoythebeautifulscenery.

例題4：

請(qǐng)寫一段話描述你的家人。

解答：

Myfamilyconsistsofmyparents,myyoungersister,andme.Myparentsarebothteachersandtheyworkinthesameschool.Theyareverykindandloving,andtheyalwayscareaboutmystudiesanddailylife.Myyoungersisterisingrade5,andsheisverycuteandactive.Weallloveeachotherverymuchandoftenspendourweekendstogether.

例題5：

請(qǐng)描述一次你參加的課外活動(dòng)。

解答：

Ionceparticipatedinavoluntaryactivityorganizedbyourschool.Wewenttoanearbyoldpeople'shometovisittheelderlyandbringthemsomegifts.Itwasagreatexperienceaswenotonlymadetheelderlyhappybutalsolearnedabouttheimportanceofcaringforothers.Weplayedgameswiththem,chattedwiththem,andlistenedtotheirstories.Itwasamemorableday,andIfeltveryhappytobeabletocontributesomethingtothesociety.反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)資源，如視頻和圖片，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和興趣。

2.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)完成具體任務(wù)來(lái)提高學(xué)生的實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。

3.開展小組討論和角色扮演活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生在聽力理解方面存在困難，需要更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

2.學(xué)生在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流時(shí)，仍有一定的難度，需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

3.課堂氛圍較為嚴(yán)肅，需要更多的輕松和愉快的活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的參與度和興趣。

（三）改進(jìn)措施

1.在聽力練習(xí)中，提供更多的重復(fù)和解釋，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

2.增加更多的實(shí)踐活動(dòng)，如情景模擬、角色扮演等，以提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.引入更多的互動(dòng)和游戲活動(dòng)，如英語(yǔ)角、英語(yǔ)比賽等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)描述周圍的環(huán)境。我們通過(guò)聽力練習(xí)，了解了如何詢問(wèn)和描述地點(diǎn)。我們還學(xué)習(xí)了如何用一般現(xiàn)在時(shí)描述人的特征。這些知識(shí)點(diǎn)對(duì)于我們的日常生活和未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)都很有用。我希望大家能夠熟練掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在實(shí)際生活中運(yùn)用它們。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.根據(jù)聽力練習(xí)，完成以下對(duì)話。

-A:Isthereasupermarketnearhere?

-B:Yes,thereis.It'sabout500metersfromhere.

2.用一般現(xiàn)在時(shí)描述你家人的特征。

-Mymotherisateacher.SheteachesEnglish.

-Myfatherisadoctor.Hehelpspeoplefeelbetter.

3.描述你學(xué)校附近的環(huán)境。

-Myschoolisnearapark.Therearemanytreesandflowers.

-Thereisabusstopnearmyschool.Itakethebustogohome.

4.用一般現(xiàn)在時(shí)描述你最喜歡的季節(jié)。

-Myfavoriteseasonissummer.It'swarma