六年級信息技術(shù)上冊 幻燈片背景設(shè)置 1教案 閩教版

六年級信息技術(shù)上冊幻燈片背景設(shè)置1教案閩教版主備人備課成員教材分析《六年級信息技術(shù)上冊幻燈片背景設(shè)置》是閩教版信息技術(shù)課程的重要組成部分。本章節(jié)在學生已掌握幻燈片基本操作的基礎(chǔ)上，進一步引導他們探索幻燈片背景的設(shè)置，旨在提升學生的審美觀和幻燈片制作技能。教材通過實際操作案例，讓學生學會如何選擇合適的背景、調(diào)整背景樣式以及運用背景圖素來增強幻燈片的視覺效果，與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，注重實踐性和應用性，符合六年級學生的學習需求和知識深度。核心素養(yǎng)目標二、核心素養(yǎng)目標：通過學習《幻燈片背景設(shè)置》，培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：信息意識與審美能力，讓學生能夠從眾多背景素材中篩選出符合主題的背景，提高他們對信息的敏感度和審美鑒賞力；創(chuàng)新思維與問題解決能力，鼓勵學生嘗試不同背景樣式，創(chuàng)造性地解決幻燈片視覺效果問題；技術(shù)應用與操作能力，讓學生熟練掌握背景設(shè)置的操作方法，提高信息技術(shù)實踐應用能力。這些目標與新教材要求相符，有助于提升學生的綜合素質(zhì)。學情分析三、學情分析：本課程面向的是六年級學生，他們在信息技術(shù)課程方面已具備一定的基礎(chǔ)，掌握了幻燈片的基本操作和簡單設(shè)計。在知識層面，學生對幻燈片的組成元素和排版設(shè)計有初步認識，但對于背景設(shè)置的深入技巧和審美原則掌握不足。在能力方面，學生的操作技能較為熟練，但創(chuàng)新設(shè)計和自主解決問題的能力有待提高。素質(zhì)方面，學生具有較好的合作意識和學習興趣，但對于信息的選擇和審美判斷能力較為有限。此外，部分學生存在注意力分散和耐心不足的問題，可能會影響他們對課程內(nèi)容的深入理解和實踐操作。這些因素將對課程學習產(chǎn)生直接影響，需要在教學中加以關(guān)注和引導。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：通過生動的語言和實際案例，向?qū)W生講解背景設(shè)置的理論知識和操作技巧。

-討論法：組織學生分組討論不同背景樣式的適用場景和視覺效果，激發(fā)學生的思考和創(chuàng)造能力。

-實踐法：引導學生通過實際操作，探索幻燈片背景設(shè)置的多種可能性，增強學生的動手能力。

2.教學手段：

-多媒體設(shè)備：利用投影儀和電腦展示幻燈片背景設(shè)置的示例，直觀呈現(xiàn)效果，提高學生的學習興趣。

-教學軟件：運用幻燈片制作軟件，實時演示背景設(shè)置過程，便于學生模仿和實踐。

-網(wǎng)絡資源：提供在線背景素材庫，供學生選擇和下載，豐富教學內(nèi)容，拓展學生視野。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預習任務：通過學校在線學習平臺，發(fā)布關(guān)于幻燈片背景設(shè)置的學習資料，包括教學視頻和預習指南，明確預習目標和要求。

設(shè)計預習問題：圍繞“如何選擇合適的幻燈片背景”設(shè)計問題，引導學生思考背景與主題的關(guān)系。

監(jiān)控預習進度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學生預習情況，確保學生掌握基礎(chǔ)知識。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照要求，觀看視頻，閱讀指南，了解背景設(shè)置的基本概念。

思考預習問題：學生針對問題進行獨立思考，如“什么樣的背景更適合學術(shù)報告？”

提交預習成果：學生將自己的理解以筆記或問題清單的形式提交至平臺。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主探索，提高學習主動性。

信息技術(shù)手段：使用在線平臺，方便預習資源的獲取和提交。

-作用與目的：

幫助學生為課堂學習背景設(shè)置打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)自主學習能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過展示一個未經(jīng)優(yōu)化的幻燈片和一個優(yōu)化后的幻燈片對比，引出背景設(shè)置的重要性。

講解知識點：詳細講解如何選擇背景樣式、調(diào)整顏色和圖片，以及如何使用自定義背景。

組織課堂活動：設(shè)計小組合作活動，讓學生為特定主題選擇并設(shè)置背景。

解答疑問：在學生實踐過程中，及時解答學生的疑問。

-學生活動：

聽講并思考：學生聆聽講解，思考如何將所學應用于實際操作中。

參與課堂活動：學生在小組中合作，為幻燈片選擇合適的背景。

提問與討論：對于不懂的問題，學生勇敢提問并參與討論。

-教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解背景設(shè)置的技巧。

實踐活動法：通過小組合作，讓學生在實踐中學習。

合作學習法：利用小組討論，促進學生之間的交流與合作。

-作用與目的：

加深學生對背景設(shè)置知識點的理解，通過實踐提高操作技能。

3.課后拓展應用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂所學，布置學生制作一個具有個性化背景的幻燈片。

提供拓展資源：向?qū)W生推薦一些專業(yè)的PPT設(shè)計網(wǎng)站和教程。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生個性化的反饋。

-學生活動：

完成作業(yè)：學生根據(jù)作業(yè)要求，獨立完成一個幻燈片設(shè)計任務。

拓展學習：利用教師提供的資源，進一步探索幻燈片設(shè)計技巧。

反思總結(jié)：學生對學習過程進行反思，總結(jié)自己在新技能掌握上的優(yōu)點和不足。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生自主完成作業(yè)，進行拓展學習。

反思總結(jié)法：學生通過反思，促進自我認知和提升。

-作用與目的：

鞏固課堂所學，提高學生的實際應用能力，并通過反思促進自我成長。學生學習效果1.知識與技能：

-學生掌握了幻燈片背景設(shè)置的基本方法，包括選擇背景樣式、調(diào)整顏色和圖片，以及使用自定義背景等。

-學生能夠根據(jù)幻燈片主題和內(nèi)容，選擇合適的背景，提高幻燈片的整體視覺效果。

-學生通過實際操作，熟練掌握了背景設(shè)置的操作技巧，提高了信息技術(shù)實踐能力。

2.過程與方法：

-學生在預習環(huán)節(jié)培養(yǎng)了自主學習的能力，通過獨立思考和探究，對背景設(shè)置有了初步的認識。

-課中強化技能環(huán)節(jié)，學生通過小組合作、討論和實踐活動，提高了團隊合作意識和溝通能力。

-課后拓展應用環(huán)節(jié)，學生通過完成作業(yè)和拓展學習，鞏固了所學知識，拓寬了知識視野。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生在學習過程中，逐漸形成了對信息技術(shù)的興趣和熱情，增強了學習動力。

-學生在實踐操作中，體會到了審美原則在幻燈片設(shè)計中的應用，提高了審美意識。

-學生通過反思和總結(jié)，認識到自己在學習過程中的優(yōu)點和不足，培養(yǎng)了自我評價和自我完善的意識。

4.創(chuàng)新與拓展：

-學生在掌握基本背景設(shè)置方法的基礎(chǔ)上，敢于嘗試創(chuàng)新，為幻燈片設(shè)計注入更多個性化元素。

-學生通過拓展學習，了解了更多專業(yè)的設(shè)計技巧和資源，為今后的學習和工作打下了良好基礎(chǔ)。

具體實例分析：

1.學生小明在預習環(huán)節(jié)中，通過觀看教學視頻和閱讀預習指南，對背景設(shè)置有了初步了解。在課堂上，他積極參與小組討論，為學術(shù)報告主題的幻燈片選擇了合適的背景樣式。課后，他利用教師提供的拓展資源，進一步學習幻燈片設(shè)計技巧，并將其應用于自己的作業(yè)中，取得了良好的效果。

2.學生小紅在課堂實踐中，起初對背景設(shè)置的操作不太熟悉。在教師和同學的幫助下，她逐漸掌握了操作技巧，并在課后通過反復練習，提高了自己的操作熟練度。在拓展學習中，她發(fā)現(xiàn)了一些實用的設(shè)計素材和教程，使自己的幻燈片作品更具創(chuàng)意和美感。板書設(shè)計①重點知識點：

-背景樣式選擇

-色彩搭配原則

-自定義背景操作

②關(guān)鍵詞句：

-"主題一致性"

-"視覺舒適度"

-"個性化設(shè)計"

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色粉筆突出重點，增強視覺效果。

-以幻燈片背景為例，繪制簡潔有趣的示意圖，展示背景設(shè)置前后對比。

-結(jié)合學生喜愛的動漫或電影角色，設(shè)計具有趣味性的背景模板，激發(fā)學生興趣。

板書設(shè)計將重點知識點和關(guān)鍵詞句以清晰、簡潔的方式呈現(xiàn)，同時通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計，使學生更易于理解和記憶，提高學習主動性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《幻燈片設(shè)計的美學原則》

-視頻資源：《PPT背景設(shè)計技巧》

-實踐項目：個性化主題幻燈片制作

2.拓展要求：

-鼓勵學生閱讀《幻燈片設(shè)計的美學原則》，了解幻燈片設(shè)計中的色彩搭配、版式布局等美學原則，提高自身審美能力。

-觀看《PPT背景設(shè)計技巧》視頻，學習更多背景設(shè)置的高級技巧和實用操作，拓展知識面。

-實踐項目：學生根據(jù)本節(jié)課所學，選擇一個自己感興趣的題材，制作一份具有個性化主題的幻燈片。在制作過程中，嘗試運用所學知識，發(fā)揮創(chuàng)意，提高幻燈片的整體效果。

-教師提供必要的指導和幫助，如推薦相關(guān)閱讀材料、解答學生在制作過程中遇到的問題等。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-設(shè)計并制作一個以“我的夢想”為主題的幻燈片，要求背景與主題相符，色彩搭配和諧。

-閱讀教材中關(guān)于幻燈片背景設(shè)置的相關(guān)章節(jié)，總結(jié)背景設(shè)置的基本原則和技巧。

-觀看教師提供的拓展視頻《PPT背景設(shè)計技