一年級(jí)科學(xué)下冊(cè)全冊(cè)課件(湘科版)

湘科版(科學(xué))一年級(jí)（下冊(cè))

全冊(cè)課件[精品]第一單元水

1.認(rèn)識(shí)水我們每天都接觸水。關(guān)于水，你有哪些認(rèn)識(shí)？還有哪些問(wèn)題？觀察水的形狀

把水倒進(jìn)下面的容器中，水的形狀是什么樣子的？用彩筆畫(huà)出水的形狀。

水沒(méi)有固定的形狀，具有流動(dòng)性，在什么容器中就呈現(xiàn)容器的形狀。哪個(gè)容器盛的水多？

猜一猜，那個(gè)容器里的水多？為什么？認(rèn)識(shí)量筒

要準(zhǔn)確知道一杯水的體積，可以用量筒或量杯來(lái)測(cè)量。量筒的使用方法：

使用量筒時(shí)要輕拿輕放。量筒上的單位是“毫升”，用ml表示。讀數(shù)時(shí)視線要與水面齊平?！獭痢羶A倒液體方法：1號(hào)容器水的體積(ml)2號(hào)容器水的體積(ml)比較結(jié)果

按正確的方法測(cè)量2個(gè)容器中水的體積。測(cè)量記錄表

課下在我們的周?chē)乙徽?，還有哪些物品可以用來(lái)準(zhǔn)確地測(cè)量水的體積。2.比較水的多少哪

杯

水

多

？nǎbēishuǐduō

怎

樣

證

明

我

們

的

猜

想

？zěnyànɡzhènɡm(xù)ínɡwǒmendecāixiǎnɡ小結(jié)：各組比較的方法雖然不同，但都事先確定了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行對(duì)比。這就是“統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)”。xiǎojiégèzǔbǐjiàodefāngfǎsuīránbùtóngdàndōushìxiānquèdìngleyígèbiāozhǔnláijìnxíngduìbǐzhèjiùshìtǒngyībiāozhǔn自

制

刻

度

杯zìzhìkèdùbēi我們知道了哪杯水多，wǒmenzhīdàolenǎbēishuǐduō但要知道多多少，該怎么辦？dànyàozhīdàoduōduōshǎogāizěnmebàn怎么利用一大一小的兩個(gè)杯子zěnmelìyòngyídàyīxiǎodeliǎnggèbēizi比較更多的水的多少？Bǐjiàogèngduōdeshuǐdeduōshǎo用

自

制

的

刻

度

杯yònɡzìzhìdekèdùbēi比

較

水

的

多

少。bǐ

jiàoshuǐdeduō

shǎo說(shuō)

一

說(shuō)

刻

度

杯

的

優(yōu)

點(diǎn)。shuōyishuōkèdùbēideyōudiǎn生活中有哪些“刻度杯”？shēnghuózhōngyǒunǎxiēkèdùbēi它們的用途是什么？tāmendeyòngtúshìshénme3.小水輪猜

一

猜cāiyicāi它

是

怎

樣

轉(zhuǎn)

動(dòng)

的

？tā

shìzěnyànɡzhuàndònɡde制

作

小

水

輪zhìzuòxiǎoshuǐ

lún讓

小

水

輪

轉(zhuǎn)

起

來(lái)。rànɡxiǎoshuǐ

lúnzhuànqǐ

lái怎

樣

讓

小

水

輪

轉(zhuǎn)

起

來(lái)

呢?zěnyànɡrànɡxiǎoshuǐlúnzhuànqǐláine小

水

輪

是

靠

流

水

的xiǎoshuǐlúnshìkàoliúshuǐde

力

量

轉(zhuǎn)

動(dòng)

起

來(lái)

的。lìliànɡzhuàndònɡqǐláide怎

樣

讓

小

水

輪

轉(zhuǎn)

得

更

快?zěnyànɡrànɡxiǎoshuǐlúnzhuàndéɡènɡkuài流

水

對(duì)

人

們

的生

產(chǎn)、liúshuǐ

duìrénmendeshēnɡchǎn生

活

的

影

響。shēnɡhuódeyínɡxiǎnɡ第二單元空氣4.哪里有空氣看

不

見(jiàn)

，

摸

不

著

。猜

謎

語(yǔ)不

香

不

臭

沒(méi)

味

道

，說(shuō)

它

寶

貴

到

處

有

，動(dòng)

物

植

物

離

不

了

。dònɡwùzhíwùlíbùliǎocāimíyǔkànbújiànmōbùzháo

bùxiānɡbúchòuméiwèidàoshuōtābǎoɡuìdàochùyǒu袋

子

里

有

什

么？dàizilǐ

yǒushénme第

二

個(gè)

袋

子

里

有

什

么？dìèrɡèdàizilǐ

yǒushénme第

三

個(gè)

袋

子

里

有

什

么？dìsānɡèdàizilǐ

yǒushénme第一個(gè)袋子里有什么

？dìyīɡèdàizilǐyǒushénme怎么證明？zěnmezhèngmíng

找

空

氣zhǎokōnɡqì怎樣可以找到周?chē)?/p>

的空氣？zěnyàngkěyǐzhǎodàozhōuwéidekōnɡqì找空氣zhǎokōnɡqì……這

些

物

體

里

也

有

空

氣

嗎

？zhèxiē

wùtǐlǐyě

yǒukōnɡqìmɑ我

們

周

圍

的

空

間wǒ

menzhōuwéidekōnɡjiān充

滿

空

氣。

chōnɡm(xù)ǎnkōnɡqì在

地

球

周

圍

包

圍

著

一

層zàidìqiúzhōuwéibāowéizheyìcénɡtuòzhǎn拓展空

氣，人

們

叫

它

大

氣

層

。kōnɡqìrénmenjiàotā

dàqìcénɡ6.認(rèn)識(shí)空氣空

氣

是

什

么

樣

的?怎

樣

才

能

知

道?觀

察

空

氣ɡuānchá

kōnɡqì觀

察

空

氣ɡuānchá

kōnɡqì空

氣

有

固

定

形

狀

嗎?kōnɡqìyǒuɡùdìnɡxínɡzhuànɡm(xù)ɑ你

是

怎

樣

發(fā)

現(xiàn)

的?nǐ

shìzěnyànɡfā

xiànde空

氣

是

無(wú)

色、透

明、無(wú)

氣

味、kōnɡqìshìwúsètòumínɡwúqìwèi無(wú)

味

道、無(wú)

固

定

形

狀

的

氣

體。wúwèidàowúɡùdìnɡxínɡzhuànɡdeqìtǐ讀

一

讀dúyidú保護(hù)大氣環(huán)境人人有責(zé)，從我做起，從小做起。bǎohùdàqìhuánjìnɡrénrényǒuzécónɡwǒzuòqǐcónɡxiǎozuòqǐ活動(dòng)與小伙伴合作，收集空氣，看看你能想出幾個(gè)方法？準(zhǔn)備活動(dòng)所需材料，塑料袋、扇子、書(shū)本等。分組實(shí)驗(yàn)，發(fā)表分小組討論交流自己是怎樣觀察空氣的，并說(shuō)明空氣是什么樣的。學(xué)生分享自己的觀察過(guò)程和結(jié)果。6.小風(fēng)車(chē)制

作

小

風(fēng)

車(chē)zhìzuòxiǎofēnɡchē

讓

小

風(fēng)

車(chē)

轉(zhuǎn)

起

來(lái)。rànɡxiǎofēnɡchē

zhuànqǐ

lái怎

樣

讓

小

風(fēng)

車(chē)

轉(zhuǎn)

起

來(lái)?zěnyànɡrànɡxiǎofēnɡchē

zhuànqǐ

lái怎

樣

讓

小

風(fēng)

車(chē)

轉(zhuǎn)

得

更

快?zěnyànɡrànɡxiǎofēnɡchē

zhuàndé

ɡènɡkuài小

風(fēng)

車(chē)

轉(zhuǎn)

起

來(lái)xiǎofēnɡchē

zhuànqǐ

lái想一想xiǎngyixiǎng說(shuō)

明

了

什

么?shuō

mínɡleshénme第三單元形形色色的動(dòng)物7.常見(jiàn)的動(dòng)物認(rèn)

識(shí)

常

見(jiàn)

的

動(dòng)

物。rènshichánɡjiàndedònɡwù鴿子ɡē

zi烏龜wū

ɡuī

馬mǎ

羊yánɡ蝴蝶húdié狗ɡǒu魚(yú)yú青蛙qīnɡwā

蝗蟲(chóng)huánɡchónɡ你

還

知

道

哪

些

動(dòng)

物?nǐháizhī

dàonǎxiē

dònɡwù調(diào)

查

周

圍

的

動(dòng)

物diàocházhōuwéidedònɡwùxiàoyuánzhōngyǒuchángjiàndedòngwùma校園中有常見(jiàn)的動(dòng)物嗎？可能有幾種？可能在哪里？kěnéngyǒujǐzhǒngkěnéngzàinǎlǐxiàoyuánlǐyǒunǎxiēdònɡwù校

園

里

有

哪

些

動(dòng)

物?你

在

哪

里

發(fā)

現(xiàn)

它

們

的?nǐzàinǎlǐfāxiàntāmende用什么方式記錄的？yòngshēnmefāngshìjìlùde動(dòng)

物

園

里有哪

些

動(dòng)

物

？dònɡwùyuánlǐyǒunǎxiē

dònɡwù它

們

是

什

么

樣

的

？tāmenshìshénmeyànɡde8.觀察身邊的動(dòng)物觀

察

貓ɡuānchá

māo你

發(fā)

現(xiàn)

了

貓

的

哪

些

特

征?nǐ

fā

xiànlemāodenǎ

xiē

tèzhēnɡ貓?jiān)诤人甿āozàihēshuǐ貓?jiān)谕婷€球māozàiwánmáoxiànqiú貓?jiān)谂罉?shù)māozàipáshùmāozàizhuōlǎoshǔ貓?jiān)谧嚼鲜竽氵€觀察到貓的哪些特征？nījiālǐhuòl(fā)ínjūjiāyǒumāoma

你家里或鄰居家有貓嗎？nǐháiguānchádàomāodenǎxiētèzhēng你

還

知

道

些

什

么

？ɡuānyú

māo

關(guān)

于

貓，nǐ

háizhī

dàoxiē

shénme觀

察

雞ɡuānchá

jī

你

發(fā)

現(xiàn)

了

雞

的

哪

些

特

征

？nǐfāxiànlejīdenǎxiētèzhēnɡgōngjīdǎmíng公雞打鳴jīzhuómǐ雞啄米fūxiǎojī孵小雞xiǎojī小雞你還觀察到雞的哪些特征？nījiālǐhuòl(fā)ínjūjiāyǒujīma

你家里或鄰居家有雞嗎？nǐháiguānchádàojīdenǎxiētèzhēng你

還

知

道

些

什

么

？nǐ

háizhī

dàoxiē

shénme關(guān)

于

雞，ɡuānyújī

觀

察

其

他

常

見(jiàn)

動(dòng)

物ɡuānchá

qí

tā

chánɡjiàndònɡwù9.動(dòng)物的特征hēiyǎnquānhēiěrduo黑

眼

圈

，

黑

耳

朵

。猜

謎

語(yǔ)cāimí

yǔjiàomāojiàoxiónɡdōubúduìhēisèrónɡyī

báibèixīnpànɡpànɡhū

hū

zhēnkě

ài

黑

色

絨

衣，白

背

心，胖

胖

乎

乎

真

可

愛(ài)

，叫

貓

叫

熊

都

不

對(duì)

。猜

動(dòng)

物cāidònɡwù梅

花

鹿

有

什

么

特

征

？méihuā

lùyǒushénmetèzhēnɡ孔

雀

有

什

么

特

征

？kǒnɡ

quèyǒushénmetèzhēnɡ游

泳

是

尖

子

。jiǎozhǐ

xiànɡshànzizuǐ

chúnxiànɡqiánzisàipǎobié

zhǎotā

yóuyǒnɡshìjiānzi腳

趾

像

扇

子

，嘴

唇

像

鉗

子

，賽

跑

別

找

它

，猜

動(dòng)

物cāidònɡwù鴨子yā

zi黑

背

白

肚

皮

，hēibèibáidùpí一

副

紳

士

樣

，兩

翅

當(dāng)

劃

槳

，雙

腳

似

鴨

蹼

。shuānɡjiǎosìyā

pǔ

liǎnɡchìdānɡhuájiǎnɡyífùshēnshìyànɡ猜

動(dòng)

物cāidònɡwù企鵝qǐ

é

根

據(jù)

特

征

可

以

辨

認(rèn)

它

們

。dònɡwùɡèyǒubùtónɡdetèzhēnɡ動(dòng)

物

各

有

不

同

的

特

征

，ɡēnjùtèzhēnɡkěyǐbiànrèntā

men找

動(dòng)

物

的

共

同

特

征。Zhǎodònɡwùdeɡònɡtónɡtèzhēnɡ圖

中

的

動(dòng)

物

在

做什

么

？túzhōnɡdedònɡwùzàizuòshénme魚(yú)

在

游yúzàiyóu圖

中

的

動(dòng)

物

在

做什

么

？túzhōnɡdedònɡwùzàizuòshénme馬

在

跑mǎ

zàipǎo圖

中

的

動(dòng)

物

在

做什

么

？túzhōnɡdedònɡwùzàizuòshénme鷹

在

飛yīnɡzàifēi圖

中

的

動(dòng)

物

在

做什

么

？túzhōnɡdedònɡwùzàizuòshénme袋

鼠

在

跳

躍dàishǔ

zàitiàoyuè它

們

共

同

的

特

征

是

什

么

？tā

menɡònɡtónɡdetèzhēnɡshìshénme它

們

都

能

自

由

運(yùn)

動(dòng)。tā

mendōunénɡzìyóuyùndònɡ其

他

動(dòng)

物

能

自

由

運(yùn)

動(dòng)

嗎

？qítā

dònɡwùnénɡzìyóuyùndònɡm(xù)ɑ圖

中

的

動(dòng)

物

在

吃什

么

？túzhōnɡdedònɡwùzàichī

shénme牛

吃

草niúchī

cǎo圖

中

的

動(dòng)

物

在

吃什

么

？túzhōnɡdedònɡwùzàichī

shénme鳥(niǎo)

吃

蟲(chóng)

子niǎochī

chónɡzi圖

中

的

動(dòng)

物

在

吃什

么

？túzhōnɡdedònɡwùzàichī

shénme猴

吃

果

子hóuchīɡuǒzi圖

中

的

動(dòng)

物

在

吃什

么

？túzhōnɡdedònɡwùzàichī

shénme青

蛙

吃

蒼

蠅qīnɡwā

chī

cānɡyinɡ它

們

共

同

的

特

征

是

什

么

？tā

menɡònɡtónɡdetèzhēnɡshìshénme它

們

都

要

吃

食

物。tā

mendōuyàochī

shíwù那

其

他

動(dòng)

物

要

吃

食

物

嗎

？nàqítā

dònɡwùyàochī

shíwùmɑ動(dòng)

物

都

要

吃

食

物

，dònɡwùdōuyàochī

shíwù一

般

都

能

自

由

運(yùn)

動(dòng)

。yìbāndōunénɡzìyóuyùndònɡ給

動(dòng)

物

分

類(lèi)。ɡěidònɡwùfēnlèi它

們

共

同

的

特

征

是

什

么

？tā

menɡònɡtónɡdetèzhēnɡshìshénme它

們

屬

于

什

么

隊(duì)

？tā

menshǔ

yú

shénmeduì這

是

按

照

什

么

給

動(dòng)

物zhèshìànzhàoshénmeɡěidònɡwù進(jìn)

行

分

類(lèi)

的

？jìnxínɡfēnlèide還

可

以

怎

樣

給

這

些

動(dòng)

物háikěyǐ

zěnyànɡɡěizhèxiē

dònɡwù分

類(lèi)

？fēnlèi動(dòng)物和我們說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物和我們的關(guān)系。shuō

yi

shuō

dònɡwùhéwǒmendeɡuānxi動(dòng)物和我們的dònɡwùhéwǒmende……關(guān)系ɡuānxi吃chī穿chuān行走xíngzǒu勞動(dòng)láodòng我

們

能

為

動(dòng)

物

做

些

什

么

呢?wǒ

mennénɡwèidònɡwùzuòxiē

shénmene動(dòng)物幫了我們，dòngwùbānglewǒmen我們也要善待動(dòng)物。wǒmenyěyàoshàndàidòngwù講

一

講

人

和

動(dòng)

物

的

故

事。jiǎnɡ

yijiǎnɡrénhédònɡwùdeɡùshi你

聽(tīng)

到

過(guò)

身

邊

人

和

動(dòng)

物nǐ

tīnɡdàoɡuòshēnbiānrénhé

dònɡwù的

故

事

嗎?deɡùshimɑ在故事書(shū)中你讀到過(guò)zàiɡùshishū

zhōnɡnǐdúdàoɡuò人和動(dòng)物的故事嗎?rénhédònɡwùdeɡùshimɑ搜

救

犬

的

故

事sōujiùquǎndeɡùshi看

完

這

個(gè)

故

事,kànwánzhèɡèɡùshi

你

有

什

么

感

想?nǐ

yǒushénmeɡǎnxiǎnɡ第四單元各種各樣的植物常見(jiàn)的植物李時(shí)珍（1518—1593），我國(guó)明代醫(yī)藥學(xué)家，LǐShízhēn對(duì)植物進(jìn)行了長(zhǎng)期wǒguómíngdàiyīyàoxuéjiā《本草綱目》。duìzhíwùjìnxínglechángqī大量的觀察、研究、dàliàngdeguāncháyánjiū分類(lèi)，經(jīng)27年著成fēnlèijīngniánzhùchéngběncǎogāngmù認(rèn)

識(shí)

常

見(jiàn)

的

植

物。rènshichánɡjiàndezhíwù圖

中

是

什

么

植

物

？túzhōnɡshìshénmezhíwù你

在

哪

里

見(jiàn)

過(guò)

這

些

植

物?nǐ

zàinǎlǐjiànɡuòzhèxiē

zhíwù南瓜nánguā菠蘿bōluó白菜báicài水稻shuǐdào向日葵xiànɡrìkuí蘆葦lúwěi牡丹mǔdān白楊樹(shù)báiyánɡshù橘子樹(shù)júzishù見(jiàn)

的

植

物。jiàndezhíwù南

瓜、菠

蘿、白

菜、水

稻、nánɡuābōluóbáicàishuǐdàoxiànɡrìkuílúwěimǔdānbáiyánɡshù向

日

葵、蘆

葦、牡

丹、白

楊

樹(shù)、橘

子

樹(shù)，都

是

我

們

身

邊

常

júzishùdōushìwǒmenshēnbiānchánɡ你

還

知

道

哪

些

植

物

？nǐ

háizhī

dàonǎxiē

zhíwù綠蘿lǜluó仙人球xiānrénqiú調(diào)

查

周

圍

的

植

物。diàocházhōuwéidezhí

wù這

些

植

物

分

別

都

有

哪

些

特

征

？我

們

的

校

園

里

有

哪

些

植

物

？wǒ

mendexiàoyuánlǐyǒunǎxiē

zhíwùzhèxiē

zhí

wùfēnbié

dōuyǒunǎ

xiē

tèzhēnɡ觀察身邊的植物觀

察

狗

尾

草ɡuānchá

ɡǒuwěicǎo觀

察

柳

樹(shù)ɡuānchá

liǔ

shù二

月

春

風(fēng)

似

剪

刀

。詠

柳碧

玉

妝

成

一

樹(shù)

高

，萬(wàn)

條

垂

下

綠

絲

絳

。不

知

細(xì)

葉

誰(shuí)

裁

出

，yǒnɡliǔbìyùzhuānɡchénɡyíshùɡāowàntiáochuíxiàlǜsītāobùzhī

xìyèshuícáichū

èryuèchūnfēnɡsìjiǎndāo李

時(shí)

珍

與

《本

草

綱

目》。Lǐ

shí

zhēnyǔ

běncǎoɡānɡm(xù)ù給

植

物

分

類(lèi)。ɡěizhí

wùfēnlèi菊jú玉米yùmǐ蓮lián松樹(shù)sōngshù紅菱hónglíng椰子樹(shù)yēzishù給6種

植

物

進(jìn)

行

分

類(lèi)。ɡěi

zhǒnɡzhíwùjìnxínɡfēnlèiànzhàobùtónɡdeshēnɡhuóhuánjìnɡ按

照

不

同

的

生

活

環(huán)

境，你

還

有

其

他

的

分

類(lèi)

標(biāo)

準(zhǔn)

嗎

？

nǐ

háiyǒuqí

tā

defēnlèibiāozhǔnmɑ植物和我們了解植物和我們的關(guān)系。liǎojiě

zhí

wùhéwǒmendeɡuānxi這

些植

物

和

我

們

的

生

活zhèxiē

zhí

wùhéwǒmendeshēnɡhuó有

什

么

關(guān)

系

？yǒushénmeɡuānxi調(diào)

查

當(dāng)

地

的

植

物。diàochádānɡdìdezhíwù你

家

里

田

園

或

者

盆

栽nǐ

jiā

lǐ

tiányuánhuòzhěpénzāi里

面

種

了

什

么

植

物

？lǐ

miànzhònɡleshénmezhíwù這

些

植

物

是

用

來(lái)

做

什

么

的

？zhèxiē

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menyǒushénmeɡuānxi第五單元紙和飛機(jī)折紙飛機(jī)小

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dezhéfǎzhézhǐfēijīshíyǒunǎxiēzhùyìshìxiàng折紙飛機(jī)時(shí)有哪些注意事項(xiàng)？四角要對(duì)齊。對(duì)準(zhǔn)中線折疊。說(shuō)

一

說(shuō)

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試飛紙飛機(jī)，shìfēizhǐfēijī怎么記錄飛行狀態(tài)？zěnmejìlùfēixíngzhuàngtài需要按照什么規(guī)則進(jìn)行？xūyàoànzhàoshénmeguīzéjìnxíng你

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yuǎn競(jìng)賽規(guī)則jìngsàiguīzé同一個(gè)起點(diǎn)，tóngyígèqǐdiǎn往同一個(gè)方向投擲紙飛機(jī)。wǎngtóngyígèfāngxiàngtóuzhìzhǐfēijī與

同

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享

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的

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發(fā)

展

史fēijīdefā

zhǎnshǐ

課間安全提示語(yǔ)1、不在樓梯、走廊間追逐打鬧。2、上下樓梯是要靠右走。3、不能在樓梯上推擠、跑跳。4、不爬窗戶和陽(yáng)臺(tái)，不拉爬窗戶防護(hù)欄。課間安全提示語(yǔ)1、不在樓梯、走廊間追逐打鬧。2、上下樓梯是要靠右走。3、不能在樓梯上推擠、跑跳。4、不爬窗戶和陽(yáng)臺(tái)，不拉爬窗戶防護(hù)欄。再見(jiàn).

贈(zèng)送以下課件猜謎頭戴一頂紅帽子，身穿一件白袍子。腳蹬一雙紅鞋子，唱著歌兒伸脖子。（打一動(dòng)物）有關(guān)鵝的詩(shī)你想到了哪一首？

詠鵝

駱賓王

鵝，鵝，鵝，

曲項(xiàng)向天歌。

白毛浮綠水，

紅掌撥清波。第一課時(shí)第二課時(shí)15白鵝

豐子愷(1898—1975)中國(guó)現(xiàn)代畫(huà)家、散文家、美術(shù)教育家、音樂(lè)教育家、漫畫(huà)家、書(shū)法家和翻譯家。

代表作品：《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》《無(wú)用之美》等。第一課時(shí)背景資料

《白鵝》寫(xiě)于1946年夏天抗戰(zhàn)期間，當(dāng)時(shí)豐子愷內(nèi)遷重慶，住在郊外一座荒村里。當(dāng)時(shí)正值戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，生活條件艱苦,種菜、養(yǎng)鵝成了作者排遣苦悶的一種寄托。kānxiāofèi看守囂張狂吠cù急促pō頗像shēchǐ奢侈朗讀課文掃清障礙我會(huì)認(rèn)gǒu茍且háng引吭大叫shì侍候kuīsì窺伺gōng供養(yǎng)不周角鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。jué五星紅旗的旗面上的五角星很顯眼。jiǎo多音字看養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門(mén)戶。kān我看見(jiàn)五星紅旗的旗面上的五角星很亮。kàn模鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。mú小孩兒總愛(ài)模仿大人的動(dòng)作。mó供鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。gōng我的伯伯已經(jīng)在海關(guān)供職三十年了。gòng我會(huì)寫(xiě)供fèicùpōjùgǒupìshìguǎnfùpímǐnjiéánggōng吠促頗劇茍譬侍添tiān館附脾敏捷昂左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)吠頗促茍附脾敏譬劇昂館供侍捷添識(shí)字方法看圖識(shí)字：吠近義詞識(shí)字：敏捷——靈敏反義詞識(shí)字：奢侈——節(jié)儉頗pō

巧記：皮頁(yè)就是“頗”。重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)注意左邊“皮”字的變化。譬pì巧記：開(kāi)“辟”“言”路。第一筆是橫折窺伺奢侈脾氣識(shí)字游戲狂吠侍候白鵝游啊游三眼一板：比喻有條理、合規(guī)矩。文中用來(lái)形容白鵝的吃飯一絲不茍。詞語(yǔ)解釋他做起事來(lái)總是三眼一板的,從不馬虎?？湛杖缫玻嚎帐幨幍臉幼印Ｎ闹兄腹烦弥Z走開(kāi)的時(shí)候把鵝的飯吃完了。放暑假了，往日熱鬧的校園里空空如也。引吭大叫：扯著嗓子喊。文中指籬笆外有人走路，鵝也會(huì)大叫。每當(dāng)天蒙蒙亮，我家的公雞就會(huì)引吭大叫，提醒我起床。默讀課文，說(shuō)一說(shuō)：這只白鵝給你留下了怎樣的印象？（用課文中的詞語(yǔ)回答）

高傲整體感知

高傲是“我”對(duì)白鵝的第一印象，作者怎么會(huì)有這樣的印象呢？你能從第一自然段中找到原因嗎？它伸長(zhǎng)了頭頸，左顧右盼。課本中為我們提供了兩幅插圖，仔細(xì)觀察這兩幅圖，給它們起個(gè)名字吧！（可以結(jié)合課文內(nèi)容）高傲的白鵝白鵝吃食圖白鵝的高傲具體表現(xiàn)在哪些地方？下節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)！一、給正確的說(shuō)法打上“√”。1.“囂張”的“囂”讀成“xiāo”。（）2.“供養(yǎng)不周”中的“供”讀成“gòng”。（）3.“奢侈”的反義詞是“節(jié)儉”。（）√√課堂演練二、比一比，再組詞。窺（）待（）館（）規(guī)（）侍（）管（）窺探對(duì)待旅館規(guī)定侍奉管理三、本文的作者是誰(shuí)？作者見(jiàn)到白鵝時(shí)想到了什么？豐子愷好一個(gè)高傲的動(dòng)物！

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“白鵝”這課的生字，詞語(yǔ)，初步感知了白鵝“高傲”的特點(diǎn)，這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進(jìn)課本，來(lái)看看這只白鵝“高傲”在什么地方。第二課時(shí)課文里有許多表現(xiàn)鵝高傲的詞語(yǔ)，如“引吭大叫”“傲然”“架子十足”。找一找，分類(lèi)抄下來(lái)，再體會(huì)作者是如何把“高傲”寫(xiě)清楚的。（課后第2題）互動(dòng)課堂鵝高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。過(guò)渡段承接上文：鵝的高傲。引起下文：高傲的表現(xiàn)。一起來(lái)看看鵝“高傲”的三種具體表現(xiàn)吧！鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門(mén)戶。后來(lái)我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。表現(xiàn)鵝的叫聲“高傲”的詞語(yǔ)作者把鵝與狗進(jìn)行對(duì)比，寫(xiě)出鵝的高傲與忠誠(chéng)。讀出鵝的高傲叫聲高傲一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)白鵝的叫聲吧！厲聲呵斥厲聲叫囂引吭大叫展開(kāi)想象：

如果鵝會(huì)說(shuō)話，猜猜它會(huì)說(shuō)些什么？見(jiàn)到生客進(jìn)來(lái)，它會(huì)用嚴(yán)厲的聲音大聲叫喊：你是誰(shuí)？為什么不通報(bào)我一聲？展開(kāi)想象：

如果鵝會(huì)說(shuō)話，猜猜它會(huì)說(shuō)些什么？當(dāng)籬笆外有人走路時(shí)，它會(huì)扯著喉嚨大吼道：外面誰(shuí)在走動(dòng)？最好離這兒遠(yuǎn)一點(diǎn)！鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。它常傲然地站著，看見(jiàn)人走來(lái)也毫不相讓?zhuān)挥袝r(shí)非但不讓?zhuān)股爝^(guò)頸子來(lái)咬你一口。表現(xiàn)鵝的步態(tài)“高傲”的詞語(yǔ)作者把鵝與鴨進(jìn)行對(duì)比，還使用比喻的手法，把“鵝”比作“京劇里的凈角”寫(xiě)出鵝的高傲。讀出鵝的高傲（把鵝和鴨的步調(diào)進(jìn)行比較，這樣寫(xiě)有什么好處？）（課后第3題）鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。品一品把鵝的步調(diào)從容和鴨的局促不安形成鮮明對(duì)比，更顯出鵝的傲氣十足，很是有趣。大模大樣大搖大擺大智大勇大人大量大恩大量大手大腳

詞語(yǔ)積累鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑……但它的吃法，三眼一板，一絲不茍……

這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍候……鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵……鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周?！?/p>

我們……因此鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足！表現(xiàn)鵝的吃相“高傲”的詞語(yǔ)作者描述鵝“三板一眼”吃飯的過(guò)程以及吃飯必須有專(zhuān)人來(lái)侍候表現(xiàn)鵝的高傲。讀出鵝的高傲（把鵝稱(chēng)作“鵝老爺”，你從中體會(huì)到了什么？）（課后第3題）因?yàn)楦浇墓?，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺。品一品把鵝稱(chēng)為“鵝老爺”，表面是貶義，實(shí)際是褒義。作者運(yùn)用反語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)出對(duì)鵝的愛(ài)意，突出鵝的高傲。

反語(yǔ)：即就是正話反說(shuō)，似貶實(shí)褒。

本文中“鵝老爺”“架子十足”等詞表面上是貶義，實(shí)質(zhì)上流露出作者對(duì)大白鵝的喜愛(ài)之情。

好處：運(yùn)用反語(yǔ)可以使情感表達(dá)得更加鮮明，語(yǔ)言也更加幽默風(fēng)趣。反語(yǔ)請(qǐng)你也寫(xiě)一寫(xiě)運(yùn)用了反語(yǔ)的句子吧！仿寫(xiě)弟弟把花瓶打碎了，媽媽說(shuō)：“瞧你干的好事！”這只小狗干搶雞食這種勾當(dāng)?shù)臅r(shí)候，從不偷偷摸摸,總是從從容容,無(wú)比坦蕩。讀下面的“閱讀鏈接”，和課文《白鵝》比一比，說(shuō)說(shuō)兩位作家筆下的鵝有什么共同點(diǎn)，再體會(huì)兩篇文章表達(dá)上的相似之處。（課后第4題）閱讀鏈接:白公鵝

提示：這兩篇都是描寫(xiě)鵝的特點(diǎn)，我們可以從描寫(xiě)方法、修辭、寫(xiě)作方法等等方面分析這兩篇文章表達(dá)上的相似之處。不同點(diǎn)《白鵝》《白公鵝》線索更加清晰，它以過(guò)渡段統(tǒng)領(lǐng)全文，再?gòu)慕新?、步態(tài)和吃相上敘述鵝高傲的特點(diǎn)。共同點(diǎn)先介紹鵝的特點(diǎn)，再具體描寫(xiě)。以“海軍上將”突出鵝的派頭，接著描寫(xiě)這只白公鵝走路“慢條絲理、不慌不忙”和爭(zhēng)搶淺水灘的趣事行文結(jié)構(gòu)不同點(diǎn)《白鵝》《白公鵝》運(yùn)用反語(yǔ)來(lái)表達(dá)對(duì)鵝的喜愛(ài)之情。共同點(diǎn)注重?cái)M人手法的運(yùn)用“海軍上將的派頭”等風(fēng)趣的語(yǔ)言體現(xiàn)對(duì)白公鵝的滿心喜愛(ài)之情。描寫(xiě)方法

本文作者抓住白鵝

的特征，運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)法從

、

、

這三個(gè)方面來(lái)描繪白鵝，表達(dá)了作者對(duì)鵝的

之情。主題概括叫聲步態(tài)吃相高傲喜愛(ài)總說(shuō)：高傲的動(dòng)物叫聲嚴(yán)肅鄭重厲聲呵斥厲聲叫囂引吭大叫步態(tài)步調(diào)從容大模大樣吃相三眼一板一絲不茍白鵝分說(shuō)結(jié)構(gòu)梳理對(duì)白鵝的喜愛(ài)一、給加點(diǎn)字選擇正確的意思。空：A.天空

B.里面都沒(méi)有C.沒(méi)有效果1.等到鵝來(lái)吃飯的時(shí)候，飯罐已經(jīng)空空如也。（）勝：A.贏，占優(yōu)勢(shì)B.超過(guò)C.能承受

2.我們不勝其煩，以后便飯罐和水盆放在一起，免得它遠(yuǎn)去，讓雞、狗偷飯吃。（）·課堂演練··BC二、請(qǐng)你反復(fù)朗讀品味，判斷下列句子應(yīng)用哪種語(yǔ)氣來(lái)讀。

1.鵝站有站相，走有走相，傲氣十足又有趣可笑。（）

2.鵝高傲，不可一世，令人生厭。（）喜愛(ài)討厭三、課文中哪些詞語(yǔ)描寫(xiě)了鵝的步態(tài)，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。

傲慢步調(diào)從容大模大樣第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)26巨人的花園作者介紹奧斯卡·王爾德（1854—1900），19世紀(jì)后期英國(guó)作家、詩(shī)人、劇作家，唯美主義的代表人物。他在英國(guó)文學(xué)史上具有特殊的地位，被譽(yù)為“才子和戲劇家”。主要作品：《道林·格雷的畫(huà)像》《快樂(lè)王子》《石榴屋》等。巨人的花園你是從哪個(gè)詞語(yǔ)知道這是一篇童話的？說(shuō)說(shuō)你的理由。你想象中的巨人是什么樣子？把他跟他身邊的孩子比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？太超常了童話中的人物就是這樣的奇妙。初讀課文閱讀要求：自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。想一想：故事的主人公是誰(shuí)？他給你留下了怎樣的印象？字詞學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字：碩允砌覆嘯縷摟頰yǔnqìxiàolǚjiáshuòfùlǒu會(huì)寫(xiě)的字：碩允砌牌禁懲蹤嘯私頰拆shuòyǔnqìjìnpáixiàojiáchāichénɡzōnɡshì詞語(yǔ)歸類(lèi)叱責(zé)北風(fēng)呼嘯快樂(lè)歡叫自私冰雹瘋鬧增添春意臉頰小鳥(niǎo)歌唱立刻逃走拆除桃花盛開(kāi)景象可愛(ài)這三組詞在課文中分別是描寫(xiě)什么的？巨人花園孩子整體感知讀課文，思考：故事的主人公是誰(shuí)？他給你留下了怎樣的印象？你是從文中的哪些語(yǔ)句中讀出來(lái)的？巨人巨人給我留下了冷酷的印象。我是從巨人突然回來(lái)，見(jiàn)到孩子時(shí)的樣子看出來(lái)的。巨人給我留下的印象是知錯(cuò)能改，我是從一開(kāi)始巨人把孩子們趕走，然后明白了有孩子們的地方就有春天，最后和孩子們一起在花園里玩這些情節(jié)中感受到的。抓住主人公的形象，的確是了解童話內(nèi)容的一個(gè)好方法。上節(jié)課，我們走進(jìn)了童話的王國(guó)，感受到了童話中奇妙的世界，奇幻的意境。這節(jié)課，我們將繼續(xù)走進(jìn)《巨人的花園》，進(jìn)行一次心靈的旅行。第2課時(shí)課文解讀這是孩子們?cè)诰奕说幕▓@里玩耍時(shí)的情景，你看到了什么？你仿佛聽(tīng)到了什么？我看到了孩子們?cè)诰奕说幕▓@里快樂(lè)地奔跑，愉快地玩耍，我仿佛聽(tīng)到了他們歡樂(lè)的笑聲，聽(tīng)到了小鳥(niǎo)悅耳的歌聲。孩子們?cè)诨▓@里盡情地歡笑，盡情地奔跑，那巨人在哪里呢？他離家去看朋友。他去那兒住了多久？他離家去看朋友，在那里一住就是七年。讀到這，巨人給你留下了怎樣的印象？巨人害怕孤獨(dú)。有一天，巨人回來(lái)了，看見(jiàn)孩子們正在花園玩。巨人是怎么說(shuō)、怎么做的？請(qǐng)默讀第3～5自然段，圈畫(huà)關(guān)鍵詞句。

“你們?cè)谶@兒做什么？”他叱責(zé)道。孩子們嚇得跑開(kāi)了?！拔易约旱幕▓@就是我自己的花園，”巨人自言自語(yǔ)道，“這是隨便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允許任何人在里面玩?！庇谑撬诨▓@的四周砌了一道高墻，掛出一塊布告牌：禁止入內(nèi)違者重罰你看到了一個(gè)怎樣的巨人？一個(gè)自私的巨人。一個(gè)脾氣暴躁的巨人。讀第6～15自然段，邊讀邊想象畫(huà)面，并思考：巨人的花園發(fā)生了哪些變化？

春天來(lái)了，鄉(xiāng)下到處開(kāi)著小花，到處有小鳥(niǎo)歌唱。單單在巨人的花園里，仍舊是冬天的景象。小鳥(niǎo)不肯在他的花園里唱歌，因