Unit 1 You and me SectionA Grammar Focus-3c教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit1YouandmeSectionAGrammarFocus-3c教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit1YouandmeSectionAGrammarFocus-3c教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教材分析本課是2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)的第三單元SectionAGrammarFocus部分，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，并通過(guò)3c部分的對(duì)話練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，將能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常生活和興趣愛(ài)好。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己和他人。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式的交際活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

教學(xué)重點(diǎn)是一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，教學(xué)難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常生活和興趣愛(ài)好。

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課將采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)各種互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時(shí)，教師還將注重個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面的核心素養(yǎng)。在語(yǔ)言能力方面，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的實(shí)際操作，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己和他人。在文化意識(shí)方面，使學(xué)生了解和感知不同文化背景下人們的生活方式和興趣愛(ài)好，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。在思維品質(zhì)方面，通過(guò)分析、綜合、判斷、推理等思維活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。在學(xué)習(xí)能力方面，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和效果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了英語(yǔ)字母表、基本語(yǔ)法規(guī)則、簡(jiǎn)單的詞匯和日常會(huì)話。他們對(duì)于描述人、物和地點(diǎn)的詞匯和句型有一定的了解，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)簡(jiǎn)單描述自己的日常活動(dòng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)仍保持較高的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，能夠通過(guò)圖片、情景和活動(dòng)來(lái)理解和運(yùn)用新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過(guò)互動(dòng)、合作和游戲等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，希望能夠得到即時(shí)反饋和獎(jiǎng)勵(lì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)時(shí)態(tài)的區(qū)分和運(yùn)用感到困惑。特別是在描述他人日常生活和興趣愛(ài)好時(shí)，學(xué)生可能會(huì)有表達(dá)不清楚、用詞不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。此外，學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的過(guò)程中可能會(huì)遇到一些生詞和短語(yǔ)的理解障礙，需要教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以直觀地展示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法和示例。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和展示區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，確保教室內(nèi)的座位安排有利于學(xué)生的互動(dòng)和參與。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、填空練習(xí)、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、填空練習(xí)、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，掌握如何在實(shí)際情境中運(yùn)用。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）配套練習(xí)冊(cè)：為學(xué)生提供人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)的配套練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)題鞏固本節(jié)課所學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

（2）英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片：《PeppaPig》是一部非常適合七年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，其中有很多情節(jié)涉及到一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，可以讓學(xué)生在觀看動(dòng)畫(huà)片的過(guò)程中，自然地掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

（3）英語(yǔ)歌曲：《OldMacDonaldHadaFarm》是一首經(jīng)典的英語(yǔ)歌曲，歌曲中重復(fù)使用了動(dòng)詞的現(xiàn)在式，可以讓學(xué)生在唱歌的過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的記憶。

（4）英語(yǔ)故事書(shū)：為學(xué)生提供一些適合七年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)故事書(shū)，如《Charlotte'sWeb》、《TheCatintheHat》等，讓學(xué)生在閱讀故事的過(guò)程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述人物和事物。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生觀看《PeppaPig》動(dòng)畫(huà)片，鼓勵(lì)他們模仿片中角色的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平和口語(yǔ)表達(dá)能力。

（2）組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)模擬日常生活中的場(chǎng)景，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生在家中和父母一起進(jìn)行英語(yǔ)游戲，如“Simonsays”等，通過(guò)游戲的方式，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

（4）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)日記寫(xiě)作，讓他們用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)記錄自己的日常生活和興趣愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。

（5）組織英語(yǔ)電影之夜，讓學(xué)生觀看一部以一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)為主要時(shí)態(tài)的電影，如《ToyStory》，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，加強(qiáng)對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)：教師可通過(guò)課堂提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并進(jìn)行解答。

-觀察：教師應(yīng)觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度和表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)情況，對(duì)有困難的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)。

-測(cè)試：教師可設(shè)計(jì)一些測(cè)試題，如選擇題、填空題等，檢測(cè)學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的語(yǔ)法、拼寫(xiě)等錯(cuò)誤，并及時(shí)給予反饋。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)評(píng)語(yǔ)中，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)需要改進(jìn)的地方提出具體建議，幫助學(xué)生提高。

-鼓勵(lì)：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，給予他們積極的心理支持，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

3.學(xué)習(xí)反饋：

-學(xué)生自評(píng)：教師可鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展和不足，培養(yǎng)他們的自我管理能力。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間可進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-家長(zhǎng)溝通：教師應(yīng)與家長(zhǎng)保持良好的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活狀況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

4.評(píng)價(jià)總結(jié)：

-定期總結(jié)：教師應(yīng)定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，分析學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，調(diào)整教學(xué)策略。

-個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化問(wèn)題，教師應(yīng)給予個(gè)別指導(dǎo)，制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生克服困難。

-持續(xù)關(guān)注：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步持續(xù)關(guān)注，給予他們持久的支持和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能取得良好的學(xué)習(xí)成果。課后作業(yè)1.編寫(xiě)一段話，用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的日常生活。例如：

-我每天早上七點(diǎn)起床，然后吃早餐。

-我每天上學(xué)，下午五點(diǎn)放學(xué)回家。

-我喜歡和朋友一起玩足球，每周六下午踢一場(chǎng)比賽。

2.用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的興趣愛(ài)好。例如：

-我喜歡畫(huà)畫(huà)，每天晚上都會(huì)畫(huà)一幅畫(huà)。

-我喜歡游泳，每天下午都會(huì)去游泳。

-我喜歡聽(tīng)音樂(lè)，每天晚上都會(huì)聽(tīng)一小時(shí)的音樂(lè)。

3.描述你和家人或朋友的一般現(xiàn)在時(shí)活動(dòng)。例如：

-我和媽媽每天晚上都會(huì)一起看電視。

-我和朋友們每周五都會(huì)去電影院看電影。

-我和爸爸每周六都會(huì)去公園散步。

4.用一般現(xiàn)在時(shí)描述你所在城市的特點(diǎn)。例如：

-我們的城市有很多高樓大廈。

-我們的城市有很多公園和綠地。

-我們的城市有很多美食餐廳。

5.用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的學(xué)校。例如：

-我的學(xué)校有五棟教學(xué)樓。

-我的學(xué)校有很多實(shí)驗(yàn)室和圖書(shū)館。

-我的學(xué)校每天都有很多課外活動(dòng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+賓語(yǔ)

②動(dòng)詞原形+頻率副詞（如：always,usually,often,sometimes,rarely,never）

③動(dòng)詞原形+否定副詞（如：not,never）

2.一般現(xiàn)在時(shí)的用法：

①描述習(xí)慣性動(dòng)作或狀態(tài)

②描述客觀事實(shí)或普遍真理

③描述現(xiàn)在時(shí)刻的狀態(tài)或位置

3.一般現(xiàn)在時(shí)的標(biāo)志：

①頻度副詞（如：always,usually,often,sometimes,rarely,never）

②否定副詞（如：not,never）

③動(dòng)詞進(jìn)行時(shí)態(tài)的標(biāo)志（如：is/aredoing）

4.一般現(xiàn)在時(shí)的句子結(jié)構(gòu)：

①主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+賓語(yǔ)

②主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+頻度副詞+賓語(yǔ)

③主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+否定副詞+賓語(yǔ)

5.一般現(xiàn)在時(shí)的練