單元教學(xué)設(shè)計(jì)

單元教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)時(shí)間》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.教學(xué)目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)時(shí)間的基本知識(shí)，如時(shí)、分、秒的概念。

（2）培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)讀時(shí)間的能力，如整時(shí)、半時(shí)、幾分的讀法。

（3）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用時(shí)間知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

2.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）時(shí)、分、秒的概念及其關(guān)系。

（2）整時(shí)、半時(shí)、幾分的讀法。

3.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）時(shí)間知識(shí)的運(yùn)用。

（2）幾分的讀法。

4.教學(xué)方法：

（1）采用直觀演示法，如時(shí)間教具展示，幫助學(xué)生形象理解時(shí)間概念。

（2）采用游戲教學(xué)法，如時(shí)間接龍游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）采用實(shí)踐操作法，如讓學(xué)生自己制作時(shí)間表，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

5.教學(xué)過程：

（1）導(dǎo)入：通過講解日常生活場(chǎng)景，引出時(shí)間的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）新課導(dǎo)入：介紹時(shí)、分、秒的概念，講解它們之間的關(guān)系。

（3）課堂互動(dòng)：進(jìn)行時(shí)間知識(shí)問答，鞏固學(xué)生對(duì)時(shí)間概念的理解。

（4）實(shí)踐操作：讓學(xué)生自己制作時(shí)間表，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

（5）課堂總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固學(xué)生對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)。

6.作業(yè)布置：

（1）請(qǐng)學(xué)生回家后，嘗試給家人講解時(shí)間知識(shí)。

（2）制作一個(gè)屬于自己的時(shí)間表，并遵守時(shí)間安排。

7.教學(xué)反思：

課后對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一節(jié)課的教學(xué)提供改進(jìn)方向。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.邏輯推理：通過學(xué)習(xí)時(shí)間知識(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯推理能力理解時(shí)間概念，如時(shí)、分、秒之間的關(guān)系。

2.數(shù)學(xué)表達(dá)：學(xué)生能夠用數(shù)學(xué)語言表達(dá)時(shí)間知識(shí)，如整時(shí)、半時(shí)、幾分的讀法。

3.問題解決：學(xué)生能夠運(yùn)用時(shí)間知識(shí)解決實(shí)際問題，如制定時(shí)間表、計(jì)算時(shí)間差等。

4.創(chuàng)新思維：學(xué)生能夠創(chuàng)造性地將時(shí)間知識(shí)應(yīng)用到生活中，提高時(shí)間管理能力。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谡J(rèn)知、情感、行為等方面具有自己的特點(diǎn)。以下是針對(duì)這些特點(diǎn)的學(xué)情分析：

1.認(rèn)知特點(diǎn)：

小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生處于皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段的具體運(yùn)算階段，他們能夠通過具體的事物和實(shí)例來理解和掌握抽象的概念。對(duì)于時(shí)間這一概念，他們已經(jīng)能夠理解日常生活中的時(shí)間觀念，但對(duì)于精確的時(shí)間計(jì)算和表達(dá)還有一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，需要通過具體的教具、實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)，幫助他們理解和掌握時(shí)間知識(shí)。

2.情感特點(diǎn)：

小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心和興趣，他們喜歡通過游戲、動(dòng)手操作等方式學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過程中，可以采用游戲、實(shí)踐活動(dòng)等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.行為習(xí)慣：

小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣上具有一定的差異性。有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能夠認(rèn)真聽講、積極參與課堂活動(dòng)；而有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，容易分心、注意力不集中。對(duì)于這些學(xué)生，教師需要在教學(xué)過程中給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)，通過設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、激勵(lì)評(píng)價(jià)等方式，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：

在學(xué)習(xí)時(shí)間知識(shí)方面，大部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的時(shí)間認(rèn)知能力，能夠理解和表達(dá)日常生活中的時(shí)間。但他們?cè)诰_計(jì)算時(shí)間、解決實(shí)際問題方面還存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、邏輯思維能力和問題解決能力。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。一方面，他們對(duì)于時(shí)間知識(shí)的學(xué)習(xí)具有好奇心，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；另一方面，他們的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣存在差異，需要教師針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解時(shí)間的基本概念、讀法等知識(shí)，幫助學(xué)生建立時(shí)間觀念。

（2）討論法：分組進(jìn)行時(shí)間知識(shí)討論，讓學(xué)生分享彼此的時(shí)間觀念和理解，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

（3）實(shí)踐操作法：讓學(xué)生動(dòng)手制作時(shí)間表、進(jìn)行時(shí)間接龍游戲等實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)時(shí)間知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

（4）問題解決法：設(shè)計(jì)一些與時(shí)間相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用時(shí)間知識(shí)進(jìn)行解決，提高學(xué)生的問題解決能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，以圖片、動(dòng)畫等形式展示時(shí)間知識(shí)，吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行時(shí)間知識(shí)的模擬演示，讓學(xué)生更直觀地理解時(shí)間概念。

（3）教具：使用時(shí)間教具，如鐘表模型等，幫助學(xué)生形象地理解時(shí)間知識(shí)。

（4）在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：引導(dǎo)學(xué)生利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行時(shí)間知識(shí)的自學(xué)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（5）游戲軟件：運(yùn)用時(shí)間接龍等游戲軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)時(shí)間知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解時(shí)間知識(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)時(shí)間知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確時(shí)間知識(shí)的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保時(shí)間知識(shí)教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間知識(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入時(shí)間知識(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的時(shí)間知識(shí)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為時(shí)間知識(shí)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解時(shí)間知識(shí)的基本概念、讀法等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出時(shí)間知識(shí)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞時(shí)間問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)時(shí)間知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在時(shí)間新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)時(shí)間知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)時(shí)間知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)時(shí)間知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決時(shí)間問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的時(shí)間錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與時(shí)間知識(shí)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合時(shí)間知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)時(shí)間知識(shí)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的時(shí)間知識(shí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的時(shí)間知識(shí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《時(shí)間的故事》：介紹時(shí)間的歷史、人類對(duì)時(shí)間的認(rèn)知過程以及時(shí)間在各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用。

《生活中的時(shí)間管理》：分享一些時(shí)間管理的實(shí)用技巧，幫助學(xué)生更好地安排學(xué)習(xí)和生活中的時(shí)間。

《時(shí)鐘的制作與維修》：介紹時(shí)鐘的工作原理以及簡單的維修方法，讓學(xué)生了解時(shí)鐘的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解不同文化背景下的時(shí)間觀念和時(shí)間習(xí)俗。

（2）觀察并記錄一天中自己使用時(shí)間的情況，分析自己的時(shí)間管理能力，并提出改進(jìn)措施。

（3）嘗試制作一個(gè)復(fù)雜的時(shí)間表，包括學(xué)習(xí)、休息、娛樂等各方面的時(shí)間安排，并遵守時(shí)間表執(zhí)行。

（4）邀請(qǐng)家長或朋友參與時(shí)間知識(shí)的小游戲，如時(shí)間接龍、猜時(shí)間等，增進(jìn)彼此對(duì)時(shí)間知識(shí)的了解和運(yùn)用。

（5）學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)簡單的時(shí)間機(jī)器模型，了解時(shí)間機(jī)器的原理，并探討時(shí)間旅行的可能性。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些與時(shí)間相關(guān)的科學(xué)fiction作品，如《時(shí)間機(jī)器》、《時(shí)間旅行者的妻子》等，激發(fā)學(xué)生的想象力。

（7）學(xué)生可以進(jìn)行時(shí)間知識(shí)的社會(huì)調(diào)查，如調(diào)查家人、朋友或社區(qū)居民對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)和看法，了解不同年齡階段的時(shí)間觀念差異。板書設(shè)計(jì)1.①時(shí)間的概念：時(shí)、分、秒

②時(shí)間的讀法：整時(shí)、半時(shí)、幾分的讀法

③時(shí)間的關(guān)系：時(shí)、分、秒之間的關(guān)系

2.①時(shí)間的計(jì)算：計(jì)算時(shí)間差、時(shí)間轉(zhuǎn)換等

②時(shí)間的運(yùn)用：制定時(shí)間表、解決實(shí)際問題等

3.①時(shí)間的認(rèn)知：通過教具、實(shí)例等方式，幫助學(xué)生建立時(shí)間觀念

②時(shí)間的管理：通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的時(shí)間管理能力

③時(shí)間的創(chuàng)新：通過游戲、故事等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的時(shí)間知識(shí)，強(qiáng)調(diào)時(shí)、分、秒的概念及其關(guān)系。

2.總結(jié)時(shí)間讀法的規(guī)則，強(qiáng)調(diào)整時(shí)、半時(shí)、幾分的讀法。

3.強(qiáng)調(diào)時(shí)間計(jì)算的重要性，總結(jié)計(jì)算時(shí)間差、時(shí)間轉(zhuǎn)換的方法。

4.強(qiáng)調(diào)時(shí)間運(yùn)用在生活中的實(shí)際意義，總結(jié)制定時(shí)間表、解決實(shí)際問題的方法。

5.總結(jié)課堂學(xué)習(xí)的時(shí)間管理方法，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中應(yīng)用。

6.總結(jié)課堂學(xué)習(xí)的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試創(chuàng)新應(yīng)用時(shí)間知識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)給出的時(shí)間，寫出對(duì)應(yīng)的讀法。

a.7:00b.3:30c.12:45

2.請(qǐng)學(xué)生計(jì)算兩個(gè)時(shí)間之間的差值。

a.6:30和8:00b.11:15和12:45

3.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)給出的時(shí)間，計(jì)算對(duì)應(yīng)的秒數(shù)。

a.1分鐘b.2小時(shí)c.50秒

4.請(qǐng)學(xué)生制定一個(gè)簡單的時(shí)間表，包括起床、上學(xué)、放學(xué)、作業(yè)、休息等時(shí)間安排。

5.請(qǐng)學(xué)生解決一個(gè)與時(shí)間相關(guān)的實(shí)際問題，如計(jì)算電影開始前需要等待的時(shí)間，或計(jì)算完成作業(yè)所需的時(shí)間。

6.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，分享一個(gè)時(shí)間管理的技巧或方法，并解釋其作用。

7.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，提出一個(gè)與時(shí)間相關(guān)的創(chuàng)新想法，并解釋其可行性。

教師根據(jù)學(xué)生的當(dāng)堂檢測(cè)結(jié)果，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，提高時(shí)間知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極應(yīng)用時(shí)間知識(shí)，提高時(shí)間管理能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)