《戶外活動安全記心中：2 外出游玩講安全》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實(shí)踐活動滬科黔科版

《戶外活動安全記心中：2外出游玩講安全》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實(shí)踐活動滬科黔科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《戶外活動安全記心中：2外出游玩講安全》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實(shí)踐活動滬科黔科版課程基本信息1.課程名稱：《戶外活動安全記心中：2外出游玩講安全》

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期，具體上課時間待定

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

本節(jié)課以綜合實(shí)踐活動為基礎(chǔ)，結(jié)合滬科黔科版四年級下冊教材內(nèi)容，教授學(xué)生戶外活動中的安全知識。通過講解、案例分析、互動問答等形式，讓學(xué)生了解外出游玩時如何確保自身安全，提高安全意識。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)用性和操作性，旨在培養(yǎng)學(xué)生戶外活動時的自我保護(hù)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備安全意識和自我保護(hù)能力，掌握戶外活動安全的基本知識，提高在集體外出游玩時的風(fēng)險識別與應(yīng)對能力。通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：

1.了解戶外活動安全的重要性，增強(qiáng)安全防范意識。

2.掌握外出游玩時的安全常識，具備初步的自我保護(hù)技能。

3.培養(yǎng)合作與溝通能力，學(xué)會在團(tuán)隊(duì)活動中互幫互助，確保共同安全。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了學(xué)校日常安全規(guī)則、簡單的自救自護(hù)方法等相關(guān)知識。他們對戶外活動安全有一定的認(rèn)識，但具體到外出游玩的安全細(xì)節(jié)掌握不足。

2.四年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，對戶外活動有較高的興趣。他們具備一定的觀察能力和實(shí)踐操作能力，喜歡通過團(tuán)隊(duì)合作完成任務(wù)。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，他們更傾向于互動、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在實(shí)際外出游玩場景中，對潛在風(fēng)險的識別和應(yīng)對能力不足；在緊急情況下，可能會忘記所學(xué)安全知識，難以迅速采取有效措施保護(hù)自己；此外，如何在團(tuán)隊(duì)活動中協(xié)調(diào)合作，確保大家的安全也是一個挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：通過生動的講解，傳授戶外活動安全知識，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

(2)案例分析法：展示外出游玩中的實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析和討論，提高問題解決能力。

(3)互動問答法：鼓勵學(xué)生提問，開展小組討論，促進(jìn)學(xué)生主動思考和交流。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示戶外活動安全知識和案例，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)習(xí)興趣。

(2)實(shí)物展示：展示戶外活動中常用的安全裝備，讓學(xué)生直觀了解其使用方法。

(3)情景模擬：模擬外出游玩場景，讓學(xué)生在角色扮演中實(shí)踐所學(xué)安全知識，提高應(yīng)對能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對戶外活動安全的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道戶外活動安全的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于戶外活動安全的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受戶外活動安全的重要性。

簡短介紹戶外活動安全的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.戶外活動安全基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解戶外活動安全的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解戶外活動安全的定義，包括其主要風(fēng)險因素和安全措施。

詳細(xì)介紹戶外活動安全的注意事項(xiàng)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解戶外活動安全的具體應(yīng)用。

3.戶外活動安全案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解戶外活動安全的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的戶外活動安全事故案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、事故原因、應(yīng)對措施及預(yù)防方法，讓學(xué)生全面了解戶外活動安全的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在實(shí)際戶外活動中應(yīng)用安全知識，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與戶外活動安全相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對戶外活動安全的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)戶外活動安全的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括戶外活動安全的基本概念、注意事項(xiàng)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)戶外活動安全在現(xiàn)實(shí)生活中的價值，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際活動中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于戶外活動安全的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-掌握了戶外活動安全的基本概念、重要性和風(fēng)險因素。

-學(xué)會了識別外出游玩中可能遇到的安全隱患，并能提出相應(yīng)的預(yù)防措施。

-熟悉了戶外活動中的自救自護(hù)方法，提高了應(yīng)對突發(fā)事故的能力。

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析戶外活動安全案例，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2.過程與方法：

-通過案例分析、小組討論等形式，提高了分析問題、解決問題的能力。

-學(xué)會了與他人合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

-在課堂展示中，鍛煉了口頭表達(dá)和匯報能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增強(qiáng)了安全意識，認(rèn)識到戶外活動安全的重要性。

-提高了對戶外活動的興趣，愿意主動參與戶外活動，鍛煉身體。

-培養(yǎng)了關(guān)愛他人、珍惜生命的價值觀，懂得在戶外活動中關(guān)愛同伴，確保大家的安全。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-在小組討論中，提出了關(guān)于戶外活動安全的創(chuàng)新性想法和建議。

-愿意將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，對戶外活動安全有了更深入的認(rèn)識和體會。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的戶外活動安全知識，撰寫一篇關(guān)于“如何確保外出游玩安全”的短文，內(nèi)容需包括外出游玩前的準(zhǔn)備工作、游玩過程中的注意事項(xiàng)以及遇到緊急情況時的應(yīng)對措施。

-設(shè)計(jì)一份戶外活動安全檢查表，列出至少10項(xiàng)在外出游玩前需要檢查的安全事項(xiàng)。

-學(xué)生需觀察并記錄一周內(nèi)自己在學(xué)?；蚣彝ブ袑?shí)踐戶外活動安全知識的情況，并總結(jié)自己的收獲和改進(jìn)之處。

2.作業(yè)反饋：

-在批改學(xué)生的短文時，關(guān)注其對戶外活動安全知識的理解和應(yīng)用能力，針對文章的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語言表達(dá)等方面給出具體的評價和建議。

-檢查學(xué)生的安全檢查表，確認(rèn)其內(nèi)容是否全面、合理，并提供改進(jìn)建議。

-對學(xué)生實(shí)踐戶外活動安全知識的記錄進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，并針對實(shí)際情況給出指導(dǎo)和建議。

-教師需及時將作業(yè)反饋結(jié)果告知學(xué)生，鼓勵學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行自我調(diào)整和學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-對于作業(yè)中普遍存在的問題，教師可在下一節(jié)課上進(jìn)行集中講解和指導(dǎo)，以確保學(xué)生能夠正確理解和掌握戶外活動安全知識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-戶外活動安全的基本概念與重要性

-外出游玩的準(zhǔn)備工作與注意事項(xiàng)

-緊急情況下的應(yīng)對措施與自救自護(hù)方法

-實(shí)際案例分析與安全風(fēng)險識別

②關(guān)鍵詞：

-安全意識

-自我保護(hù)

-風(fēng)險識別

-應(yīng)急處理

-團(tuán)隊(duì)合作

③板書設(shè)計(jì)：

-主題：《戶外活動安全記心中：2外出游玩講安全》

-板書結(jié)構(gòu)：

1.戶外活動安全基本概念

2.外出游玩安全準(zhǔn)備與注意

3.緊急情況應(yīng)對與自救方法

4.案例分析與風(fēng)險預(yù)防

-板書要點(diǎn)：

-安全意識：始終放在首位

-自我保護(hù)：個人安全技能培養(yǎng)

-風(fēng)險識別：預(yù)見潛在危險

-應(yīng)急處理：快速反應(yīng)，正確應(yīng)對

-團(tuán)隊(duì)合作：互幫互助，共同安全

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚，通過序號和要點(diǎn)形式，突出本節(jié)課的核心知識點(diǎn)，便于學(xué)生抓住重點(diǎn)，加深理解和記憶。典型例題講解-題目：小明和他的朋友們計(jì)劃去郊外野餐，他們需要準(zhǔn)備哪些戶外活動安全裝備和物資？

-答案：小明和他的朋友們需要準(zhǔn)備防曬霜、帽子、太陽鏡、雨衣、防蚊蟲叮咬的藥物、足夠的飲用水、食物、急救包、指南針、手電筒、垃圾袋等。

2.案例二：戶外活動中的緊急情況應(yīng)對

-題目：小華在戶外活動中不慎扭傷了腳踝，他應(yīng)該怎么辦？

-答案：小華應(yīng)該立即停止活動，找到安全的地方坐下或躺下，抬高受傷的腳踝，用冰袋敷在受傷處，保持受傷部位的穩(wěn)定，不要隨意移動或按摩，并尋求同伴的幫助或撥打急救電話。

3.案例三：戶外活動中的自救自護(hù)方法

-題目：小麗在戶外活動中遇到了雷雨天氣，她應(yīng)該采取哪些措施保護(hù)自己？

-答案：小麗應(yīng)該盡快尋找避雷場所，遠(yuǎn)離高大的樹木和金屬物體，避免站在開闊地帶，不要使用手機(jī)或其他電子設(shè)備，盡量減少身體與地面接觸的面積，用雨衣或塑料袋保護(hù)自己，盡快返回安全的地方。

4.案例四：戶外活動中的安全風(fēng)險識別

-題目：小剛在戶外活動中發(fā)現(xiàn)了一條陌生的山路，他應(yīng)該怎樣判斷是否可以走這條路？

-答案：小剛在決定是否走這條路之前，應(yīng)該觀察路況，判斷是否存在滑坡、塌方等安全隱患，了解天氣情況，避免在惡劣天氣下行走，攜帶必要的導(dǎo)航工具，確保能夠找到返回的路線，同時告知他人自己的行蹤，保持與外界的聯(lián)系。

5.案例五：團(tuán)隊(duì)合作與安全

-題目：在一次戶外活動中，小組成員發(fā)現(xiàn)了一處未知的洞穴，他們應(yīng)該怎樣行動？

-答案：小組成員應(yīng)該保持警惕，不要單獨(dú)行動，避免進(jìn)入未知洞穴，因?yàn)榭赡艽嬖谖粗陌踩L(fēng)險，應(yīng)該保持團(tuán)隊(duì)合作，互相提醒和幫助，共同確保每個人的安全。如果決定探索洞穴，應(yīng)該提前準(zhǔn)備必要的裝備和物資，確保有足夠的照明和導(dǎo)航工具，同時保持與外界的聯(lián)系，以便在緊急情況下尋求幫助。反思改進(jìn)措施-采用案例教學(xué)法，通過具體案例的講解，使學(xué)生更直觀地理解戶外活動安全的重要性，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-采用小組討論的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，同時增強(qiáng)學(xué)生對戶外活動安全的理解和實(shí)踐能力。

2.存在主要問題：

-在教學(xué)過程中，可能存在對學(xué)生個體差異關(guān)注不足的問題，需要進(jìn)一步了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求，提供更個性化的教學(xué)支持。

-教學(xué)評價方面，可能過于依