Unit 5 Whens your birthday？（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年湘少版（三起）英語五年級下冊

Unit5When’syourbirthday？（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年湘少版（三起）英語五年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于湘少版（三起）英語五年級下冊Unit5When’syourbirthday?章節(jié)。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)表示月份的詞匯，如January,February,March等，以及詢問和回答他人生日的一般疑問句和回答。此外，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何用英語表達生日祝福。

教學(xué)重點：

1.掌握表示月份的詞匯。

2.學(xué)會用英語詢問和回答他人生日的一般疑問句。

3.學(xué)會用英語表達生日祝福。

教學(xué)難點：

1.正確發(fā)音表示月份的詞匯。

2.運用一般疑問句詢問和回答他人生日。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用表示月份的詞匯，并用英語詢問和回答他人生日的一般疑問句。

2.文化意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解西方的生日慶祝方式，增強對不同文化的理解與尊重。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用邏輯思維和批判性思維，分析和解決與生日相關(guān)的問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，提高英語學(xué)習(xí)的興趣和效果。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

重點一：掌握表示月份的詞匯。學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確地拼寫和發(fā)音每個月份的名稱，這是本節(jié)課的基礎(chǔ)知識。

重點二：學(xué)會用英語詢問和回答他人生日的一般疑問句。學(xué)生需要掌握如何使用When引導(dǎo)的一般疑問句來詢問他人的生日，并能夠回答此類問題。

重點三：學(xué)會用英語表達生日祝福。學(xué)生需要學(xué)會如何用英語祝福他人生日快樂，并能夠運用所學(xué)知識進行實際交流。

2.教學(xué)難點：

難點一：正確發(fā)音表示月份的詞匯。由于某些月份的名稱發(fā)音較為特殊，學(xué)生可能存在發(fā)音困難，需要教師進行有針對性的講解和練習(xí)。

難點二：運用一般疑問句詢問和回答他人生日。學(xué)生可能對于疑問句的結(jié)構(gòu)和回答方式不夠熟悉，需要教師通過實例講解和練習(xí)來幫助學(xué)生掌握。

難點三：在實際情境中運用所學(xué)知識進行交流。學(xué)生可能在實際對話中不知道如何運用所學(xué)知識，需要教師提供真實的交流情境，引導(dǎo)學(xué)生進行實踐。

針對以上重點和難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，通過講解、示范、練習(xí)等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握核心知識。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取有針對性的教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能夠理解和掌握所學(xué)知識。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀和音響系統(tǒng)。

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊。

-教師教學(xué)指導(dǎo)書。

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于上傳教學(xué)資源和進行課堂互動。

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT，包含本節(jié)課的主要內(nèi)容和練習(xí)題。

-錄音文件，用于播放和學(xué)習(xí)表示月份的詞匯的正確發(fā)音。

-生日祝福視頻，用于示范如何用英語表達生日祝福。

4.教學(xué)手段：

-互動游戲，如生日卡片配對游戲，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固表示月份的詞匯。

-分組討論，讓學(xué)生練習(xí)用英語詢問和回答他人生日的一般疑問句。

-角色扮演，學(xué)生模擬在不同情境下用英語表達生日祝福。

-作業(yè)布置，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己生日的短文，運用所學(xué)知識進行實際運用。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit5When’syourbirthday?》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)詢問過別人的生日？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語詢問和回答生日的問題。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解表示月份的詞匯以及如何用英語詢問和回答他人生日的一般疑問句。我們將學(xué)習(xí)每個月份的名稱，并掌握詢問和回答生日的一般疑問句的結(jié)構(gòu)。

2.案例分析：接下來，我們將通過一個生日慶祝的案例來展示如何用英語表達生日祝福。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)表示月份的詞匯的正確發(fā)音以及如何運用一般疑問句詢問和回答他人生日。對于這些難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與生日相關(guān)的實際問題，如“如何用英語詢問和回答他人生日？”

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示如何用英語表達生日祝福。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語慶祝生日？”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們認(rèn)為在英語國家，人們?nèi)绾螒c祝生日？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了表示月份的詞匯、如何用英語詢問和回答他人生日以及如何用英語表達生日祝福。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這些知識點的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-月份單詞卡片：教師可以制作一些月份單詞卡片，上面寫著每個月份的名稱，并配有相應(yīng)的圖片。學(xué)生可以通過翻看這些卡片來鞏固對月份單詞的記憶。

-生日祝福視頻：教師可以收集一些生日祝福的視頻，展示不同文化背景下的生日慶祝方式。學(xué)生可以通過觀看這些視頻來了解不同文化的生日習(xí)俗，并學(xué)會用英語表達生日祝福。

-生日慶?；顒硬邉潟航處熆梢蕴峁┮环萆諔c?；顒硬邉潟?，里面包含活動主題、活動流程、活動游戲等內(nèi)容。學(xué)生可以參考這份策劃書來組織自己的生日慶祝活動，并運用所學(xué)知識進行實際交流。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典或語音識別軟件，來查找表示月份的詞匯的正確發(fā)音，并進行模仿練習(xí)。

-學(xué)生可以嘗試用英語為自己或朋友策劃一個生日慶?；顒樱⒂涗浵抡麄€過程，以此來提高自己的英語實際運用能力。

-學(xué)生可以觀看一些英文動畫片或電影，注意其中的生日慶祝場景，并嘗試用英語描述這些場景。

-學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)的一些英文角活動，與其他學(xué)生或社區(qū)居民用英語交流，練習(xí)在實際情境中運用所學(xué)知識。板書設(shè)計板書設(shè)計目的：通過板書設(shè)計，使學(xué)生能夠清晰地理解和記憶表示月份的詞匯、如何用英語詢問和回答他人生日以及如何用英語表達生日祝福。

板書結(jié)構(gòu)：

1.表示月份的詞匯：在黑板上列出每個月份的名稱，并用圖片或符號來表示每個月份的特點。

2.詢問和回答生日的一般疑問句：用問答的形式展示如何用英語詢問和回答他人生日的問題。

3.生日祝福表達：用清晰的字體寫下如何用英語表達生日祝福的句子，并可以用彩色的粉筆來突出重點。

板書內(nèi)容：

1.表示月份的詞匯：

-January:witha"J"forJanuary

-February:witha"F"forFebruary

-March:witha"M"forMarch

-...

2.詢問和回答生日的一般疑問句：

-Howoldareyou?

-When'syourbirthday?

-...

3.生日祝福表達：

-HappyBirthdaytoyou!

-Allthebestonyourbirthday!

-...

板書藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆來區(qū)分不同的內(nèi)容。

-可以在板書旁邊加上一些與生日相關(guān)的裝飾，如生日蛋糕、蠟燭等。

-鼓勵學(xué)生參與板書設(shè)計，讓他們自己動手畫出每個月份的圖片或符號。教學(xué)反思與改進教學(xué)是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)。在剛剛完成的《Unit5When’syourbirthday?》的教學(xué)中，我盡力讓每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來，讓他們在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實踐。但教學(xué)結(jié)束后，我也意識到還有一些地方可以改進。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課時，雖然我嘗試用一個問題來引起學(xué)生的興趣，但可能由于問題的設(shè)置不夠貼近學(xué)生的生活，所以并沒有達到預(yù)期的效果。未來，我可能會嘗試用更多元化的問題，或者結(jié)合學(xué)生的實際生活經(jīng)驗來進行導(dǎo)入，以此激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，在講授新課時，我雖然盡量讓每個學(xué)生都能參與到課堂對話中，但在實際操作中，