4《試種一粒籽》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

4《試種一粒籽》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4《試種一粒籽》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：《試種一粒籽》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期，具體上課時(shí)間待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞道德與法治二年級(jí)下冊(cè)《試種一粒籽》的內(nèi)容，通過故事、討論和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)種植的過程，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、耐心和關(guān)愛生命的意識(shí)。課程將結(jié)合課本內(nèi)容，讓學(xué)生了解植物生長(zhǎng)的基本條件，關(guān)注自然環(huán)境保護(hù)，提高實(shí)踐操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生尊重生命的價(jià)值觀，提高觀察、思考與探究能力，以及增強(qiáng)合作與交流能力。通過《試種一粒籽》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解植物生長(zhǎng)的過程，體驗(yàn)生命的成長(zhǎng)，培養(yǎng)關(guān)愛自然、珍惜生命的情感；在觀察種子發(fā)芽、生長(zhǎng)的過程中，鍛煉學(xué)生的觀察力和思考能力，激發(fā)他們對(duì)自然現(xiàn)象的探究欲望；同時(shí)，通過小組合作種植活動(dòng)，提高學(xué)生之間的溝通與協(xié)作能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生在上學(xué)期學(xué)習(xí)了《我們的好朋友——植物》，對(duì)植物的基本特征、生長(zhǎng)環(huán)境有了初步了解，能夠識(shí)別一些常見的植物。此外，他們?cè)谏顚?shí)踐中，對(duì)種子發(fā)芽、植物生長(zhǎng)有一定的觀察體驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)于親手實(shí)踐的活動(dòng)表現(xiàn)出較高的興趣。他們具備一定的觀察能力，但思考、分析能力尚在發(fā)展中。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于合作學(xué)習(xí)、游戲化學(xué)習(xí)，喜歡通過具體操作來獲取知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能對(duì)種子發(fā)芽的具體條件、種植技巧不夠了解，導(dǎo)致在實(shí)踐操作中遇到問題。此外，他們?cè)谛〗M合作中可能存在溝通不暢、分工不明確等問題，影響種植活動(dòng)的順利進(jìn)行。對(duì)于如何持續(xù)關(guān)注植物生長(zhǎng)過程，學(xué)生也可能缺乏耐心和方法。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的方式，引入案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和特點(diǎn)。通過講述課本中的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考植物生長(zhǎng)的過程，激發(fā)他們的探究欲望。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬種子生長(zhǎng)的過程，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，親自動(dòng)手種植，體驗(yàn)植物生長(zhǎng)的樂趣。通過這些活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)與合作。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示植物生長(zhǎng)的過程，幫助學(xué)生形象理解。使用實(shí)物種子、種植工具等教具，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握種植技巧。此外，運(yùn)用班級(jí)群交流平臺(tái)，分享種植過程中的觀察與心得，拓寬學(xué)生交流渠道。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一顆種子的圖片，提出問題：“同學(xué)們，你們知道這顆種子是怎么變成一顆小樹的嗎？”

-學(xué)生分享對(duì)種子生長(zhǎng)的了解和好奇心。

-教師總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題《試種一粒籽》。

2.講授新課（10分鐘）

-教師講述《試種一粒籽》的故事，講解種子發(fā)芽的條件、植物生長(zhǎng)的過程。

-強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)：水分、溫度、空氣、光照對(duì)種子發(fā)芽的影響。

-教師通過提問方式檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己在家種植植物的經(jīng)歷。

-學(xué)生討論種子發(fā)芽過程中可能遇到的問題及解決方法。

-教師選取幾組學(xué)生代表進(jìn)行匯報(bào)，總結(jié)討論成果。

4.實(shí)踐操作（15分鐘）

-教師分發(fā)種子、土壤和種植工具，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組種植實(shí)踐。

-學(xué)生按照教師提供的步驟，親手種植種子，觀察種子發(fā)芽的過程。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)踐過程中遇到的問題。

5.課堂提問與總結(jié)（5分鐘）

-教師針對(duì)學(xué)生在實(shí)踐操作中的觀察，提出問題：“你們發(fā)現(xiàn)了種子發(fā)芽的哪些變化？這些變化與課本中提到的哪些條件有關(guān)？”

-學(xué)生回答問題，總結(jié)種子發(fā)芽的關(guān)鍵因素。

-教師強(qiáng)調(diào)關(guān)愛生命、珍惜自然的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

6.布置作業(yè)（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生記錄種子生長(zhǎng)的過程，以觀察日記的形式進(jìn)行記錄。

-學(xué)生記錄作業(yè)要求，明確觀察日記的撰寫方法。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)到的種植樂趣和關(guān)愛生命的意義。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，表達(dá)對(duì)植物生長(zhǎng)的興趣和期待。

教學(xué)過程中，教師關(guān)注學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和合作能力，提高道德與法治學(xué)科的核心素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師及時(shí)解答學(xué)生的疑問，引導(dǎo)他們掌握種植技巧，關(guān)注自然環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)珍惜生命的價(jià)值觀。整個(gè)教學(xué)過程緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯教學(xué)重難點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力及核心素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《一粒種子的旅行》、《植物的秘密》等繪本，讓學(xué)生在課后閱讀中進(jìn)一步了解植物的生長(zhǎng)過程和自然規(guī)律。

-視頻資料：關(guān)于植物生長(zhǎng)過程的科普視頻，如種子發(fā)芽、植物光合作用等，幫助學(xué)生更直觀地理解植物生長(zhǎng)的奧秘。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀附近的植物園、農(nóng)田等，讓他們親身感受植物的生長(zhǎng)環(huán)境，了解不同植物的特點(diǎn)。

2.拓展建議：

-家長(zhǎng)協(xié)助：鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與孩子一起進(jìn)行種植實(shí)踐，關(guān)注植物生長(zhǎng)過程，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

-觀察記錄：學(xué)生可以持續(xù)記錄自己種植的植物的生長(zhǎng)過程，通過觀察日記、繪畫等形式表達(dá)自己的觀察和感受。

-小組合作：學(xué)生可以結(jié)成小組，共同研究植物生長(zhǎng)的奧秘，開展小課題研究，如“不同環(huán)境對(duì)植物生長(zhǎng)的影響”、“種子發(fā)芽率的調(diào)查”等。

-班級(jí)分享：組織班級(jí)分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的觀察成果、種植心得，激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-寫作表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生以作文、詩歌等形式，表達(dá)對(duì)植物生長(zhǎng)過程的思考和對(duì)生命的尊重。課后作業(yè)1.觀察日記：請(qǐng)同學(xué)們記錄自己種植的種子的生長(zhǎng)過程，包括種子的發(fā)芽、生長(zhǎng)、變化等，要求字?jǐn)?shù)不少于100字。

舉例：種子的發(fā)芽觀察日記

【答案】

今天，我種的番茄種子終于發(fā)芽了！它的莖是綠色的，葉子小小的，好可愛。我每天都會(huì)給它澆水，保持土壤濕潤。接下來，我要繼續(xù)觀察它的生長(zhǎng)變化。

2.家庭種植實(shí)踐：與家長(zhǎng)一起在家中種植一種植物，記錄種植過程和植物生長(zhǎng)情況，拍照或繪畫記錄。

舉例：家庭種植實(shí)踐記錄

【答案】

我和媽媽一起在家中陽臺(tái)上種了一顆向日葵。我們每天給它澆水，還給它施肥。以下是向日葵生長(zhǎng)過程的記錄：（附上照片或繪畫）

3.小課題研究：以小組為單位，選擇一種植物，研究其生長(zhǎng)過程，撰寫研究報(bào)告。

舉例：小課題研究報(bào)告

【答案】

我們小組選擇了研究多肉植物的生長(zhǎng)過程。經(jīng)過調(diào)查和觀察，我們發(fā)現(xiàn)多肉植物喜歡陽光充足、干燥的環(huán)境。以下是我們的研究報(bào)告：（具體內(nèi)容包括多肉植物的生長(zhǎng)習(xí)性、養(yǎng)護(hù)方法等）

4.植物生長(zhǎng)故事：編寫一個(gè)關(guān)于植物生長(zhǎng)的故事，要求故事中包含本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。

舉例：植物生長(zhǎng)故事

【答案】

從前，有一粒小種子，它夢(mèng)想著長(zhǎng)成一顆高大的樹。在陽光、水分、空氣和土壤的關(guān)愛下，小種子慢慢發(fā)芽，長(zhǎng)出了綠色的莖和葉子。在它的成長(zhǎng)過程中，它遇到了很多朋友，如蝴蝶、蜜蜂等。它們一起度過了美好的時(shí)光。最終，小種子長(zhǎng)成了一顆高大的樹，為大自然帶來了陰涼和美麗。

5.植物生長(zhǎng)海報(bào)：設(shè)計(jì)一份關(guān)于植物生長(zhǎng)的海報(bào)，要求包含本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，圖文并茂。

舉例：植物生長(zhǎng)海報(bào)

【答案】

（海報(bào)內(nèi)容包括：植物生長(zhǎng)過程圖解、種子發(fā)芽條件、關(guān)愛生命等，配以生動(dòng)形象的插圖）教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神。關(guān)注學(xué)生在聽講、提問、討論、實(shí)踐操作等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)闡述、溝通交流、協(xié)作能力等。通過成果展示，了解學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)過程的理解程度。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)關(guān)于種子發(fā)芽條件、植物生長(zhǎng)過程等方面的簡(jiǎn)答題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況。

4.觀察日記評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的觀察日記進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的觀察細(xì)致程度、記錄認(rèn)真程度以及表達(dá)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等方面，給予及時(shí)的反饋。鼓勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，對(duì)表現(xiàn)不足的學(xué)生給予指導(dǎo)和建議，幫助他們提高。

6.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。同時(shí)，開展同學(xué)間的互評(píng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

7.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)與反饋：通過與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭種植實(shí)踐中的表現(xiàn)，收集家長(zhǎng)的意見和建議，促進(jìn)家校共育。

8.評(píng)價(jià)總結(jié)：在課程結(jié)束后，對(duì)學(xué)生的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)，表彰優(yōu)秀學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試采用了講授與討論相結(jié)合、實(shí)踐操作等多種教學(xué)方法，旨在讓學(xué)生更好地理解《試種一粒籽》這一主題?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我認(rèn)為在以下幾個(gè)方面取得了較好的效果：

1.教學(xué)方法靈活多樣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過故事導(dǎo)入、小組討論、實(shí)踐操作等環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，課堂氣氛活躍。尤其是在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生們親手種植種子，觀察植物生長(zhǎng)過程，使他們對(duì)植物生長(zhǎng)有了更為直觀的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面取得了明顯進(jìn)步。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了種子發(fā)芽的條件、植物生長(zhǎng)的過程等知識(shí)點(diǎn)，提高了觀察、思考、合作能力。同時(shí)，學(xué)生們?cè)陉P(guān)愛生命、珍惜自然方面的情感態(tài)度也得到了提升。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處：

1.課堂時(shí)間安排不夠合理。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，由于時(shí)間有限，部分學(xué)生未能充分參與其中，影響了他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2.對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)不夠充分。在小組討論和實(shí)踐操作過程中，部分學(xué)生遇到了困難，但我未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并給予指導(dǎo)。

針對(duì)以上問題，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都能充分參與實(shí)踐操作。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求，及時(shí)解答疑問。

3.