七年級地理下冊 第六章 第二節(jié) 自然環(huán)境教案 （新版）新人教版

七年級地理下冊第六章第二節(jié)自然環(huán)境教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)選自七年級地理下冊第六章第二節(jié)，主題為“自然環(huán)境”。新版新人教版教材以我國地理環(huán)境為背景，深入淺出地介紹了自然環(huán)境的基本特征及其對人類活動的影響。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系實際，通過案例分析，使學(xué)生了解我國不同地區(qū)的自然環(huán)境差異，培養(yǎng)其地理思維能力和環(huán)境意識。教材以圖文并茂的形式，提供了豐富的教學(xué)資源，為開展生動活潑的課堂教學(xué)創(chuàng)造了條件。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課圍繞核心素養(yǎng)目標，旨在培養(yǎng)學(xué)生對我國自然環(huán)境的認識和理解能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運用地理知識，分析不同地區(qū)的自然環(huán)境特點及其對人類活動的影響，提升綜合思維和地理實踐能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀，使其認識到人與自然和諧共生的的重要性，激發(fā)學(xué)生對環(huán)境保護的責(zé)任感和使命感。此外，通過小組合作與討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和表達能力，全面提升地理學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)情分析七年級學(xué)生在知識層面，已具備一定的地理基礎(chǔ)知識，對自然環(huán)境的初步概念有所了解，但尚需深入探究其內(nèi)在聯(lián)系。在能力方面，學(xué)生們具有較強的觀察力和好奇心，具備一定的合作探究能力，但分析、綜合、評價等高階思維能力有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極參與課堂活動的熱情，但個體差異較大，學(xué)習(xí)習(xí)慣和自控能力參差不齊。

這些特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響：一方面，學(xué)生對新鮮有趣的地理現(xiàn)象和案例分析表現(xiàn)出濃厚興趣，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)熱情；另一方面，高階思維能力的不足可能導(dǎo)致在分析自然環(huán)境問題時出現(xiàn)困難，需要教師在教學(xué)過程中給予更多關(guān)注和引導(dǎo)。此外，個體差異要求教師在課堂教學(xué)中采取差異化教學(xué)策略，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)資源1.硬件資源：地理教學(xué)掛圖、地形模型、多媒體投影儀、學(xué)生分組探究用的小型沙盤。

2.軟件資源：教材配套光盤、地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件、課程相關(guān)的PPT課件。

3.課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、教室智能交互白板。

4.信息化資源：電子版地圖、遙感圖像、教學(xué)視頻、在線地理教育資源。

5.教學(xué)手段：課堂講授、小組合作探究、案例分析、實地考察模擬、互動問答。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對自然環(huán)境的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道自然環(huán)境對我們的日常生活有什么影響嗎？它與我們生活的地區(qū)有什么關(guān)系？”

展示一些我國不同自然環(huán)境的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自然環(huán)境的多樣性和特點。

簡短介紹自然環(huán)境的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自然環(huán)境基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解自然環(huán)境的基本概念、組成部分和影響。

過程：

講解自然環(huán)境的定義，包括其主要組成因素如氣候、地形、水文等。

詳細介紹這些組成部分的特點和相互作用，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解自然環(huán)境對人類活動的影響。

3.自然環(huán)境案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自然環(huán)境的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的自然環(huán)境案例進行分析，如沙漠化、洪水、地震等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和對人類活動的影響，讓學(xué)生全面了解自然環(huán)境的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何適應(yīng)和改善自然環(huán)境。

小組討論：讓學(xué)生分組討論自然環(huán)境對當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟的影響，并提出保護或改善環(huán)境的創(chuàng)新性想法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與自然環(huán)境相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對自然環(huán)境的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)自然環(huán)境的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自然環(huán)境的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)自然環(huán)境在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自然環(huán)境的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《中國地理》、《自然地理學(xué)》等與自然環(huán)境相關(guān)的書籍，以加深學(xué)生對自然環(huán)境的理解。

-視頻資料：推薦觀看《探索發(fā)現(xiàn)》、《國家地理》等紀錄片中關(guān)于自然環(huán)境的專題節(jié)目，了解自然環(huán)境的真實案例和科學(xué)知識。

-實地考察：鼓勵學(xué)生利用周末或假期時間，參與戶外考察活動，如登山、觀鳥、探訪自然保護區(qū)等，親身體驗自然環(huán)境的多樣性。

-電子資源：利用學(xué)校圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，查閱與自然環(huán)境相關(guān)的電子期刊、學(xué)術(shù)論文，獲取更深入的專業(yè)知識。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，觀察和記錄身邊的自然環(huán)境變化，形成自己的環(huán)境觀察日記，提高對自然環(huán)境的敏感性和觀察力。

-組織學(xué)生參與環(huán)境保護志愿者活動，如植樹造林、清理河流垃圾等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐中，增強環(huán)保意識。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事新聞中與環(huán)境相關(guān)的議題，如氣候變化、自然災(zāi)害等，分析這些事件背后的自然環(huán)境因素，培養(yǎng)時事分析和批判性思維。

-鼓勵學(xué)生利用信息技術(shù)工具，如GIS軟件，進行地理信息的收集、分析和展示，提高地理信息的處理和應(yīng)用能力。

-建議學(xué)生嘗試撰寫小論文或進行小項目研究，深入探討某一自然環(huán)境的主題，如城市化對自然環(huán)境的影響、水資源保護策略等，鍛煉研究能力和寫作能力。課堂1.課堂評價：

-通過課堂提問，了解學(xué)生對自然環(huán)境基礎(chǔ)知識的掌握程度，觀察學(xué)生的思考過程，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解答。

-觀察學(xué)生在小組討論和課堂展示中的參與度和表現(xiàn)，評估其合作能力、表達能力和解決問題的能力。

-在案例分析環(huán)節(jié)，評估學(xué)生對案例的理解深度和分析能力，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和見解。

-定期進行課堂小測驗，測試學(xué)生對自然環(huán)境知識的掌握和應(yīng)用能力，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進展。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的課后作業(yè)，如環(huán)境觀察日記、小論文、項目報告等進行認真批改，點評作業(yè)中的亮點和不足，提供具體的改進建議。

-關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)的思考過程和創(chuàng)新性，鼓勵學(xué)生發(fā)揮個性，提高作業(yè)質(zhì)量和學(xué)習(xí)興趣。

-及時反饋作業(yè)評價結(jié)果，幫助學(xué)生認識到自己的學(xué)習(xí)成效，鼓勵學(xué)生持續(xù)努力，不斷提升地理學(xué)科素養(yǎng)。

-對于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，給予表揚和獎勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予個別指導(dǎo)和支持，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計1.標題：《自然環(huán)境》

-基本概念

-組成部分

-案例分析

-應(yīng)用與保護

2.自然環(huán)境基本概念

-定義

-組成因素

-相互作用

3.自然環(huán)境組成部分

-氣候

-地形

-水文

-生物

4.案例分析

-案例一：沙漠化

-案例二：洪水

-案例三：地震

-影響與對策

5.應(yīng)用與保護

-環(huán)境觀察

-環(huán)保行動

-拓展學(xué)習(xí)

-創(chuàng)新發(fā)展

板書設(shè)計以清晰的結(jié)構(gòu)和簡潔明了的內(nèi)容，突出自然環(huán)境的重點知識，同時注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過關(guān)鍵詞和核心概念的展示，幫助學(xué)生快速把握課堂內(nèi)容，加深理解和記憶。教學(xué)反思與改進在本次《自然環(huán)境》的教學(xué)中，我注意到了一些值得反思的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解自然環(huán)境的基本概念時，對于一些專業(yè)術(shù)語的掌握還不夠熟練。這可能是因為我在課堂上的解釋不夠清晰，或者學(xué)生的預(yù)習(xí)不夠充分。為了改善這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，增加對專業(yè)術(shù)語的解讀和實例演示，讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶。

其次，小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高，這可能是因為主題選擇不夠貼近學(xué)生生活，或者學(xué)生的合作能力有待提高。針對這個問題，我打算在下次課程中，選取更具針對性和生活化的討論主題，并提前為學(xué)生提供一些背景資料，激發(fā)他們的討論興趣。同時，我也會加強小組合作技能的培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、尊重和協(xié)作。

再者，課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的表達能力較弱，不能很好地將小組討論的成果展示出來。為了提高學(xué)生的表達能力，我計劃在未來的教學(xué)中，增加一些口語表達和演講技巧的培訓(xùn)，鼓勵學(xué)生在課堂上大膽發(fā)言，增強自信心。

此外，教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)作業(yè)批改和反饋的及時性還有待提高。為了更好地幫助學(xué)生認識到自己的學(xué)習(xí)成效，我決定在課后及時批改作業(yè)，并給予詳細的評價和改進建議，鼓勵學(xué)生不斷進步。

針對以上反思，我制定了以下改進措施：

1.在教學(xué)過程中，加強對專業(yè)術(shù)語的解釋和實例演示，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶。

2.優(yōu)化小組討論主題，提前為學(xué)生提供相關(guān)背景資料，提高學(xué)生的參與度和合作能力。

3.增設(shè)口語表達和演講技巧培訓(xùn)，提高學(xué)生的表達能力和自信心。

4.加強作業(yè)批改和反饋的及時性，讓學(xué)生能夠根據(jù)評價結(jié)果調(diào)整學(xué)習(xí)方法，不斷提高。典型例題講解題目：描述氣候、地形、水文等自然環(huán)境因素對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

解答：

氣候：氣溫、降水等氣候條件直接影響農(nóng)作物的生長周期和產(chǎn)量。例如，熱帶雨林氣候適合種植熱帶水果，而溫帶季風(fēng)氣候適合種植小麥、玉米等作物。

地形：山地、平原、丘陵等地形條件影響土地的利用方式和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的布局。例如，平原地區(qū)適合發(fā)展大規(guī)模機械化農(nóng)業(yè)，而丘陵地區(qū)適合發(fā)展梯田農(nóng)業(yè)。

水文：河流、湖泊等水資源對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義。例如，灌溉農(nóng)業(yè)需要充足的水源，而水災(zāi)也會對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成損失。

2.典型例題講解：分析自然災(zāi)害的原因和影響

題目：分析地震、洪水等自然災(zāi)害的原因和影響。

解答：

地震：地震是由地殼運動引起的，其破壞性極大，可導(dǎo)致房屋倒塌、交通中斷等嚴重后果。地震的影響還包括引發(fā)次生災(zāi)害，如海嘯、山體滑坡等。

洪水：洪水是由強降水或冰雪融化等原因引起的，其影響范圍廣泛，可導(dǎo)致農(nóng)田淹沒、城市內(nèi)澇等嚴重后果。洪水還會引發(fā)次生災(zāi)害，如泥石流、疫病等。

3.典型例題講解：探討人類活動對自然環(huán)境的影響

題目：分析城市化、工業(yè)化等人類活動對自然環(huán)境的影響。

解答：

城市化：城市化進程導(dǎo)致土地利用方式改變，大量農(nóng)田被用于城市建設(shè)，影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。同時，城市化還導(dǎo)致人口密度增加，對城市生態(tài)環(huán)境造成壓力。

工業(yè)化：工業(yè)化進程導(dǎo)致能源消耗增加，排放大量污染物，加劇環(huán)境污染。同時，工業(yè)化還導(dǎo)致自然資源的過度開發(fā)，影響生物多樣性。

4.典型例題講解：分析保護自然環(huán)境的措施

題目：提出保護自然環(huán)境的措施。

解答：

制定法律法規(guī)：加強環(huán)境保護法律法規(guī)的制定和實施，規(guī)范人類活動，保護生態(tài)環(huán)境。

提高環(huán)保意識：加強環(huán)保教育，提高公眾環(huán)保意