Unit 7SectionA 3a-4c教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)

Unit7SectionA3a-4c教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容《人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)》Unit7SectionA3a-4c，教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.詞匯：鞏固和拓展與日?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯，如skate,roller-skate,ski,snowboard,surf,swim等。

2.語(yǔ)法：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，特別是在描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或活動(dòng)時(shí)的運(yùn)用。

3.對(duì)話：通過(guò)對(duì)話學(xué)習(xí)如何在詢問(wèn)和描述正在進(jìn)行的活動(dòng)時(shí)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

4.閱讀：閱讀短文，理解并運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述圖片中人物的正在進(jìn)行的活動(dòng)。

5.寫作：根據(jù)所給圖片和關(guān)鍵詞，編寫簡(jiǎn)短的對(duì)話，運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述動(dòng)作。

6.語(yǔ)音：練習(xí)和掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的疑問(wèn)句和否定句的發(fā)音。

7.情景交際：在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行關(guān)于正在進(jìn)行活動(dòng)的問(wèn)答和討論。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.提升學(xué)生的語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，使學(xué)生能夠流利地描述和詢問(wèn)正在進(jìn)行的日?；顒?dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)：通過(guò)了解不同國(guó)家的日?；顒?dòng)，拓展學(xué)生的國(guó)際視野，增進(jìn)對(duì)多元文化的尊重和理解。

3.提高學(xué)生的思維品質(zhì)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理和評(píng)價(jià)的能力，使其能夠準(zhǔn)確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行有效溝通。

4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法，形成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成及其用法，尤其是動(dòng)詞-ing形式的正確書(shū)寫與發(fā)音。

-重點(diǎn)二：能夠運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)詢問(wèn)和描述正在進(jìn)行的日?；顒?dòng)，如“Wha-tareyoudoing?Iamreadingabook.”

-重點(diǎn)三：掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)疑問(wèn)句和否定句的構(gòu)造，例如：“Ishe/she/it…?He/She/Itisn’t…”

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：學(xué)生對(duì)于不規(guī)則動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式掌握不夠熟練，例如“go”變?yōu)椤癵oing”。

-難點(diǎn)二：在口語(yǔ)交流中，學(xué)生可能難以將現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)自然地融入對(duì)話，需要額外練習(xí)以增強(qiáng)語(yǔ)感。

-難點(diǎn)三：理解并區(qū)分現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的使用場(chǎng)景，避免混淆，例如在描述習(xí)慣性動(dòng)作和正在進(jìn)行的動(dòng)作之間的差別。

-難點(diǎn)四：對(duì)于閱讀材料中描述多個(gè)并行活動(dòng)的句子結(jié)構(gòu)理解，如“Tomisplayingtheguitarwhilehissisterisdancing.”，學(xué)生需要理解并能夠模仿這種表達(dá)方式。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備好人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)教材，提前預(yù)習(xí)Unit7SectionA3a-4c內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與日?；顒?dòng)相關(guān)的圖片、圖表以及現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的視頻例句，用于輔助教學(xué)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)器材：準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備，包括電腦、投影儀等，以便展示輔助材料。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)和角色扮演練習(xí)。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)演示區(qū)，用于教師展示和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示不同日?；顒?dòng)的圖片，如滑冰、滑雪、沖浪等，并提出問(wèn)題：“Whataretheydoing?”引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回答，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-通過(guò)提問(wèn)方式復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，為新課現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)做好過(guò)渡。

2.講授新課（15分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的3a對(duì)話，讓學(xué)生找出正在進(jìn)行的動(dòng)作，并總結(jié)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成。

-對(duì)不規(guī)則動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式進(jìn)行講解，如“go-going”，“eat-eating”等，強(qiáng)調(diào)其書(shū)寫和發(fā)音。

-舉例說(shuō)明現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，對(duì)比一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，讓學(xué)生理解兩者的區(qū)別。

-演示如何用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)構(gòu)造疑問(wèn)句和否定句，并提供例句，讓學(xué)生模仿。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：學(xué)生分組，根據(jù)教材4a的圖片，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)編寫對(duì)話并進(jìn)行角色扮演。

-課堂提問(wèn)：教師隨機(jī)抽取學(xué)生回答問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用。

-互動(dòng)游戲：進(jìn)行“正在做什么”的接龍游戲，每個(gè)學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述一個(gè)動(dòng)作，下一個(gè)學(xué)生繼續(xù)接龍。

4.核心素養(yǎng)能力拓展（10分鐘）

-讓學(xué)生觀察教室內(nèi)的場(chǎng)景，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，提高學(xué)生的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-讓學(xué)生思考并討論如何用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述復(fù)雜場(chǎng)景，如多個(gè)動(dòng)作同時(shí)進(jìn)行的情況。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師與學(xué)生一起總結(jié)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法和構(gòu)成，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂活動(dòng)中的亮點(diǎn)和不足。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)編寫一段關(guān)于自己家庭成員正在做事情的對(duì)話。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，注重師生互動(dòng)和學(xué)生的實(shí)際操作，旨在提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)方法，如情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演、互動(dòng)游戲等，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，提高英語(yǔ)素養(yǎng)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-推薦閱讀：選擇一些包含現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的英語(yǔ)故事書(shū)或文章，讓學(xué)生在閱讀中進(jìn)一步理解和運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

-視聽(tīng)材料：提供一些英語(yǔ)視頻或音頻材料，如歌曲、電影片段、播客等，其中包含豐富的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)例句，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-互動(dòng)軟件：推薦一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用，它們提供現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)模塊和練習(xí)，使學(xué)生能夠通過(guò)互動(dòng)方式鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-生活實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中注意觀察和記錄家人、朋友正在進(jìn)行的動(dòng)作，用英語(yǔ)進(jìn)行描述，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

2.拓展建議

-觀察日記：建議學(xué)生寫一篇關(guān)于周末家庭成員正在進(jìn)行的活動(dòng)的觀察日記，要求使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行描述。

-小組討論：組織學(xué)生小組，討論在不同場(chǎng)景下如何運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行有效溝通，并總結(jié)一些常用的表達(dá)方式。

-角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際生活中遇到的各種正在進(jìn)行的場(chǎng)景，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-創(chuàng)作故事：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)創(chuàng)作一個(gè)短小的故事，可以是關(guān)于冒險(xiǎn)、日常生活或其他有趣的話題，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-家庭互動(dòng)：建議學(xué)生與家人進(jìn)行英語(yǔ)互動(dòng)，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)詢問(wèn)和描述家庭成員正在做的事情，增強(qiáng)家庭學(xué)習(xí)氛圍。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

-本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法及其在對(duì)話中的應(yīng)用。

-重點(diǎn)掌握了不規(guī)則動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式，以及如何用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

-通過(guò)各種課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、互動(dòng)游戲等，提高了我們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）選擇題：

a.He_______(be)tothelibrarynow.

A.goB.goesC.goingD.isgoing

b.What_______(do)theydoingnow?

A.isB.areC.doD.does

（2）填空題：

a.She_______(play)thepianowhileherbrother_______(watch)TV.

b.Thestudents_______(discuss)theproblem_______(carefully).

（3）翻譯題：

a.他現(xiàn)在正在健身房鍛煉。（Theboyisexercisingatthegymnow.）

b.他們正在教室里學(xué)習(xí)英語(yǔ)。（TheyarestudyingEnglishintheclassroom.）

（4）情景交際題：

假設(shè)你正在公園散步，遇到一個(gè)朋友正在跑步。編寫一段對(duì)話，描述你們相遇的情景，并運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

（5）寫作題：

描述一下你周末的家庭聚會(huì)，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述家庭成員正在進(jìn)行的動(dòng)作。八、課后作業(yè)1.翻譯練習(xí)：

-將以下句子翻譯成英文，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

a.我妹妹正在廚房里幫忙做飯。

b.我們班的學(xué)生正在圖書(shū)館閱讀。

c.他正在公園里和他的狗玩耍。

答案：

a.Mysisterishelpingtocookinthekitchen.

b.Thestudentsinourclassarereadinginthelibrary.

c.Heisplayingwithhisdoginthepark.

2.對(duì)話編寫：

-編寫一段對(duì)話，描述兩個(gè)朋友在咖啡館相遇的情景，其中一個(gè)朋友正在等待另一個(gè)，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

答案：

A:Hi,B!Whatareyoudoinghere?

B:Iamwaitingforyou,A.Ithoughtweweremeetingforcoffee.

A:Oh,sorry.Iamjustlookingatthisnewbook.Let'sgetourcoffeenow.

3.寫作任務(wù)：

-描述你的房間，包括你正在做的事情，以及你的家人或室友正在做的事情。

答案：

Inmyroom,Iamsittingatmydesk,workingonmyhomework.Mybrotherislyingonthebed,listeningtomusic.Ourdogisplayingwithatoynearthedoor.

4.日?；顒?dòng)描述：

-描述你放學(xué)后的日常活動(dòng)，至少包括三個(gè)正在進(jìn)行的動(dòng)作。

答案：

Afterschool,Iamwalkinghomewhilelisteningtoapodcast.WhenIarrive,IammakingasnackandthenIamstartingmyhomework.

5.角色扮演：

-與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，模擬在超市購(gòu)物的情景。一人扮演顧客，一人扮演收銀員。使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述你們正在做的事情。

答案：

Customer:Iamlookingforsomeapplesandoranges.Canyoushowmewheretheyare?

Cashier:Sure,theyareintheproducesection.Whileyou'reatit,Iamringingupyourotheritems.教學(xué)反思與總結(jié)在教授人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit7SectionA3a-4c這一節(jié)課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的過(guò)程中表現(xiàn)出了一定的興趣和積極性。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、互動(dòng)游戲、角色扮演等多種教學(xué)方法，學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，課堂氛圍活躍。

在教學(xué)過(guò)程中，我注意到了以下幾點(diǎn)值得反思和總結(jié)：

1.教學(xué)方法的選擇：采用情境教學(xué)法和交際法，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中感知、運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，提高了他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)堅(jiān)持這一方法，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.課堂互動(dòng)的把握：本節(jié)課中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提問(wèn)、討論、角色扮演等環(huán)節(jié)都得到了較好的反響。但同時(shí)，我也注意到部分學(xué)生仍然較為內(nèi)向，課堂參與度不高。在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)口，提高課堂互動(dòng)效果。

3.對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握程度的關(guān)注：在課堂提問(wèn)和練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法掌握不夠牢固，尤其是在不規(guī)則動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式方面。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋：本節(jié)課結(jié)束后，我