2024年五年級(jí)英語上冊(cè) Unit 7 What time do you get up教案 湘少版

2024年五年級(jí)英語上冊(cè)Unit7Whattimedoyougetup教案湘少版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2024年五年級(jí)英語上冊(cè)Unit7Whattimedoyougetup

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：第11周星期二上午第一節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞Unit7的主題，教授學(xué)生關(guān)于詢問和表達(dá)日常作息時(shí)間的相關(guān)句型，如"Whattimedoyougetup?"和"Igetupat7o'clock."等，通過聽力、口語練習(xí)和小組活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握時(shí)間表達(dá)，提高日常英語交流能力，與湘少版教材緊密結(jié)合。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生能熟練運(yùn)用所學(xué)句型詢問和表達(dá)日常作息時(shí)間，提高英語口語表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：了解并尊重不同國家和地區(qū)的時(shí)間表達(dá)習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較和總結(jié)的能力，提高邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生在課后能主動(dòng)復(fù)習(xí)和拓展相關(guān)知識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了日常問候、介紹自己等基礎(chǔ)英語交流技巧，熟悉一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，為本節(jié)課學(xué)習(xí)詢問和表達(dá)日常作息時(shí)間打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣濃厚，具有較好的模仿和表達(dá)能力。他們喜歡通過游戲、歌曲等互動(dòng)方式學(xué)習(xí)英語。學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，但個(gè)別學(xué)生可能依賴同伴，獨(dú)立學(xué)習(xí)能力有待提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在表達(dá)具體時(shí)間時(shí)，可能對(duì)分鐘的表達(dá)方式感到困惑；部分學(xué)生對(duì)時(shí)差概念理解不深，容易在詢問和回答時(shí)出現(xiàn)混淆；個(gè)別學(xué)生可能對(duì)英語口語表達(dá)缺乏自信，需要鼓勵(lì)和支持。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，采用任務(wù)型教學(xué)法、互動(dòng)討論法和情景教學(xué)法。通過設(shè)置真實(shí)語境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成任務(wù)，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)小組任務(wù)，讓學(xué)生相互詢問和表達(dá)作息時(shí)間，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

-互動(dòng)討論法：組織學(xué)生就日常作息時(shí)間展開討論，激發(fā)思維，促進(jìn)交流。

-情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中自然習(xí)得語言。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演、小組競(jìng)賽和時(shí)鐘操作游戲等教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高參與度。

-角色扮演：讓學(xué)生模擬真實(shí)生活場(chǎng)景，練習(xí)詢問和表達(dá)作息時(shí)間。

-小組競(jìng)賽：分組進(jìn)行時(shí)間表達(dá)競(jìng)賽，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神。

-時(shí)鐘操作游戲：通過操作教具時(shí)鐘，讓學(xué)生直觀地理解時(shí)間表達(dá)方式。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體課件、教具時(shí)鐘和口語表達(dá)輔助工具，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)日常作息時(shí)間表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

-過程：

-開場(chǎng)提問：“你們知道如何用英語詢問和表達(dá)日常作息時(shí)間嗎？這對(duì)于我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁粗匾?？?/p>

-展示一些關(guān)于不同時(shí)間活動(dòng)的圖片，如早晨起床、吃早餐、上學(xué)等，讓學(xué)生初步感受時(shí)間的概念和表達(dá)方式。

-簡短介紹本節(jié)課將學(xué)習(xí)如何用英語詢問和表達(dá)日常作息時(shí)間，強(qiáng)調(diào)其在跨文化交流中的重要性。

2.日常作息時(shí)間基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

-目標(biāo)：讓學(xué)生了解日常作息時(shí)間表達(dá)的基本句型和用法。

-過程：

-講解日常作息時(shí)間表達(dá)的基本句型，如"Whattimedoyougetup?"和"Igetupat7o'clock."等。

-使用圖表展示不同時(shí)間點(diǎn)的表達(dá)方式，幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)際例子，讓學(xué)生練習(xí)并理解如何在不同情境下詢問和表達(dá)時(shí)間。

3.案例分析（20分鐘）

-目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解日常作息時(shí)間表達(dá)的實(shí)際應(yīng)用。

-過程：

-選擇幾個(gè)典型的日常交流案例，如詢問朋友何時(shí)起床、討論校車發(fā)車時(shí)間等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、對(duì)話內(nèi)容和實(shí)際意義，展示日常作息時(shí)間表達(dá)在不同情境下的運(yùn)用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些表達(dá)方式應(yīng)用到自己的生活中，并討論可能遇到的挑戰(zhàn)和解決方案。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

-過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)與日常作息時(shí)間相關(guān)的話題，如“如何安排早晨的時(shí)間最有效率”。

-小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、面臨的挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

-目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)日常作息時(shí)間表達(dá)的認(rèn)識(shí)和理解。

-過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)和解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)日常作息時(shí)間表達(dá)的重要性和意義。

-過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括日常作息時(shí)間的基本句型、案例分析和小組討論。

-強(qiáng)調(diào)掌握這些表達(dá)方式對(duì)于提高英語口語交流和日常生活的實(shí)際幫助。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己或家庭成員日常作息時(shí)間的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言表達(dá)能力的提升：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)句型，如"Whattimedoyougetup?"和"Igetupat7o'clock."等，進(jìn)行日常作息時(shí)間的詢問和表達(dá)，提高英語口語交流能力。

2.詞匯和語法掌握：學(xué)生掌握了與時(shí)間相關(guān)的詞匯，如"morning"、"afternoon"、"evening"等，以及一般現(xiàn)在時(shí)的用法，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.跨文化交際意識(shí)的增強(qiáng)：學(xué)生了解并尊重不同國家和地區(qū)的時(shí)間表達(dá)習(xí)慣，能夠更好地適應(yīng)各種跨文化交際場(chǎng)景。

4.思維品質(zhì)的提升：通過案例分析、小組討論等活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了觀察、分析、比較和總結(jié)，提高了邏輯思維和批判性思維能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力的提高：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，共同解決問題，提高了合作能力和溝通能力。

6.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)的激發(fā)：本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加積極主動(dòng)地投入到英語學(xué)習(xí)中。

7.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：學(xué)生在課后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)撰寫短文，鞏固學(xué)習(xí)效果，提高自主學(xué)習(xí)能力。

8.實(shí)際應(yīng)用能力的提升：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)時(shí)間表達(dá)方式應(yīng)用到日常生活和學(xué)習(xí)中，如與同學(xué)交流作息時(shí)間、安排學(xué)習(xí)計(jì)劃等，提高英語實(shí)際應(yīng)用能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-日常作息時(shí)間表達(dá)句型：Whattimedoyou...?I...at...

-時(shí)間詞匯：morning,afternoon,evening,o'clock,halfpast,quarterpast/to

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用

-不同文化背景下的時(shí)間表達(dá)習(xí)慣

②關(guān)鍵詞

-time,getup,gotobed,havebreakfast,gotoschool

-dailyroutine,schedule,clock

③重點(diǎn)句型

-Whattimedoyougetupinthemorning?

-Igetupat7o'clockinthemorning.

-Whattimedoyouhavebreakfast?

-Wehavebreakfastathalfpast7.

板書設(shè)計(jì)：

```

Unit7Whattimedoyougetup?

1.TimeExpressions

-Whattimedoyou...?

-I...at...

2.TimeVocabulary

-morning,afternoon,evening

-o'clock,halfpast,quarterpast/to

3.PresentSimpleTense

4.CulturalDifferencesinTimeExpression

```

板書設(shè)計(jì)簡潔明了，條理清晰，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)和句型。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：選取一篇關(guān)于日常作息時(shí)間安排的英文文章，讓學(xué)生了解不同年齡、職業(yè)、地區(qū)的人們?nèi)绾伟才潘麄兊娜粘r(shí)間。

-視頻資源：推薦一部以日常生活為背景的英語動(dòng)畫片或紀(jì)錄片，讓學(xué)生在觀看的過程中，關(guān)注其中關(guān)于時(shí)間表達(dá)的場(chǎng)景和對(duì)話。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)材料，觀看視頻，提高英語聽力理解和閱讀能力。

-建議學(xué)生記錄閱讀和觀看過程中遇到的時(shí)間表達(dá)方式和句型，以便在課堂上與同學(xué)分享和討論。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問，幫助學(xué)生更好地理解材料內(nèi)容。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)時(shí)間表達(dá)方式，描述自己或家庭成員的日常作息時(shí)間，提升語言實(shí)際運(yùn)用能力。

-在下一節(jié)課上，組織學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和拓展成果，促進(jìn)同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成Unit7"Whattimedoyougetup?"的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

-我觀察了學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生在小組活動(dòng)和角色扮演中表現(xiàn)積極，但仍有少數(shù)學(xué)生顯得不夠自信，參與度不高。

-我也收集了學(xué)生的作業(yè)和課堂練習(xí)，分析了他們對(duì)日常作息時(shí)間表達(dá)句型的掌握情況，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在具體時(shí)間的表達(dá)上還存在困惑。

-此外，我通過課后與學(xué)生的交流，了解了他們對(duì)本節(jié)課教學(xué)活動(dòng)的看法和建議。

2.改進(jìn)措施：

-為了提高所有學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更加注重個(gè)體差異，為害羞或不夠自信的學(xué)生提供更多鼓勵(lì)和支持，例如，在小組活動(dòng)中給予他們更多的發(fā)言機(jī)會(huì)。

-針對(duì)學(xué)生在時(shí)間表達(dá)上的困難，我將在下一節(jié)課中增加一些專門針對(duì)時(shí)間表達(dá)的復(fù)習(xí)和練習(xí)，特別是對(duì)分鐘表達(dá)方式的鞏固。

-我還將結(jié)合學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，使其更加貼近學(xué)生的興趣和實(shí)際生活，以提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。

-為了更好地幫助學(xué)生理解和記憶知識(shí)點(diǎn)，我打算在板書上增加更多的視覺輔助，如時(shí)間表、時(shí)鐘圖等，使抽象的時(shí)間概念更加直觀。

-我也會(huì)在課后拓展環(huán)節(jié)提供更多元化的學(xué)習(xí)材料，包括不同難度的閱讀材料和視聽資源，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，主動(dòng)參與角色扮演和小組討論。大多數(shù)學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行日常作息時(shí)間的詢問和表達(dá)。

2.小組討論成果展示：各小組在討論日常作息時(shí)間安排時(shí)，能夠充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，共同制定合理的作息時(shí)間表。在成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生代表能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)小組討論的成果。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在日常作息時(shí)間表達(dá)的詞匯和句型方面掌握較好，但在具體時(shí)間的表達(dá)上，部分學(xué)生還存在一定的錯(cuò)誤。

4.課后作業(yè)：學(xué)生完成的課后作業(yè)反映出他們對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)句型描述自己的日常作息時(shí)間，但個(gè)別學(xué)生的語法和詞匯使用仍需加強(qiáng)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

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