機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)《鉗工工藝學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)

機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)《鉗工工藝學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程信息課程名稱：鉗工工藝學(xué)課程學(xué)時(shí)：120學(xué)時(shí)適用對(duì)象:

機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)二年級(jí)學(xué)生二、說(shuō)明課程性質(zhì)：本課程是高職模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的專業(yè)課程。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備相關(guān)職業(yè)應(yīng)用型人才所必須具有的鉗工基礎(chǔ)知識(shí)，鉗工基本操作方法，裝配基礎(chǔ)知識(shí)，鉗工工藝知識(shí)等，能較熟練掌握鉗工常用的加工方法，具備一定的工藝分析能力，了解模具的裝配、模具的安裝與調(diào)試、模具的使用與維修等基本知識(shí)。本課程為機(jī)械類(lèi)模具專業(yè)中級(jí)鉗工所必修專業(yè)主干課程。課程目標(biāo)：通過(guò)任務(wù)引領(lǐng)的項(xiàng)目活動(dòng)，使學(xué)生具備本專業(yè)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中級(jí)技術(shù)應(yīng)用性人才所必需的鉗工工作中所要求的相關(guān)理論知識(shí)和基本操作技能，裝配的基本知識(shí)和技能。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的職業(yè)精神。1、掌握鉗工基本知識(shí)。2、學(xué)會(huì)鉗工基本操作方法。3、學(xué)會(huì)模具鉗工常用工量具及設(shè)備的使用。4、掌握模具的裝配、模具的安裝與調(diào)試、模具的使用與維修等基本知識(shí)。三、課程設(shè)計(jì)思路1、按照“以能力為本位，以職業(yè)實(shí)踐為主線，以項(xiàng)目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系”的總體設(shè)計(jì)要求，該門(mén)課程以鉗工工藝和鉗工技能練習(xí)的一體化為基本目標(biāo)，徹底打破學(xué)科課程的設(shè)計(jì)思路，定位在“訓(xùn)練與實(shí)踐”相結(jié)合，并突出其實(shí)用性的特點(diǎn)，突出工作任務(wù)與知識(shí)的聯(lián)系，注重理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生在職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上掌握知識(shí)。2、學(xué)習(xí)項(xiàng)目的選取采用將專業(yè)理論知識(shí)、工業(yè)知識(shí)融入相關(guān)訓(xùn)練的做法，使學(xué)生在技能訓(xùn)練中能反復(fù)學(xué)習(xí)，理解、熟悉基本理論，變枯燥學(xué)習(xí)為實(shí)際運(yùn)用，變被動(dòng)為主動(dòng)，最終達(dá)到掌握鉗工基本知識(shí)和技能要求的目的。其編排上循序漸進(jìn)，按任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式編定。3、依據(jù)工作任務(wù)完成的需要、職業(yè)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)和職業(yè)能力形成的規(guī)律，按照“學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)嵌入式的”設(shè)計(jì)要求確定課程的知識(shí)、技能等內(nèi)容。4、依據(jù)各學(xué)習(xí)項(xiàng)目?jī)?nèi)容總量以及在該門(mén)課程中的地位分配各學(xué)習(xí)項(xiàng)目的課時(shí)數(shù)。

四、課程項(xiàng)目設(shè)計(jì)（內(nèi)容與要求）課程模塊項(xiàng)目名稱知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)學(xué)時(shí)模塊一鉗工入門(mén)知識(shí)項(xiàng)目一：模具制造工藝及應(yīng)用鉗工的任務(wù)理解模具、模具制造、模具制造技術(shù)和模具生產(chǎn)要素的相關(guān)概念。了解模具的種類(lèi)、特點(diǎn)、應(yīng)用領(lǐng)域、制造技術(shù)的工藝特征和模具鉗工的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2模塊二模具鉗工常用量具與設(shè)備項(xiàng)目一：鉗工常用量具使用維護(hù)和保養(yǎng)1、有關(guān)鉗工常用量具的正確使用及測(cè)量。2、量具的維護(hù)與保養(yǎng)。1、有關(guān)鉗工常用量具的正確使用及測(cè)量。2、量具的維護(hù)與保養(yǎng)。8模塊三鉗工基本操作知識(shí)

項(xiàng)目一：劃線明確劃線工具的種類(lèi)。掌握劃線基準(zhǔn)的選擇方法。了解分度頭分度的計(jì)算方法。1、掌握劃線工具的使用方法。2、正確使用分度頭進(jìn)行劃線。3、掌握立體劃線的方法（選修）。4、掌握典型不規(guī)則工件的劃線方法。2項(xiàng)目二：鏨削掌握鏨子的種類(lèi)及應(yīng)用、切削角度對(duì)鏨削的影響掌握鏨削時(shí)的站立姿勢(shì)和動(dòng)作。掌握鏨削的方法。2項(xiàng)目三：銼削了解銼刀的組成、種類(lèi)。掌握銼刀的規(guī)格及選用。1、掌握平面銼削時(shí)的站立姿勢(shì)和動(dòng)作。2、掌握銼削時(shí)兩手用力的方法。3、能把握正確的銼削速度。2項(xiàng)目四：鋸削了解手鋸的組成。掌握鋸條的規(guī)格及選用。1、掌握鋸削姿勢(shì)、方法。2、能對(duì)各種形體材料進(jìn)行正確的鋸削，操作姿勢(shì)正確，并能達(dá)到一定的鋸削速度。3、根據(jù)不同材料正確選用鋸條，并能正確裝夾。4、熟悉有關(guān)鋸削的廢品分析和鋸削的一些安全文明生產(chǎn)知識(shí)。2項(xiàng)目五：孔加工了解麻花鉆的組成及作用。明確切削部分的各種參數(shù)及對(duì)切削的影響。掌握鉆削用量的選擇方法。了解群鉆的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。1、掌握麻花鉆的刃磨方法。2、掌握各種孔的鉆削加工方法。3、掌握鉆削時(shí)切削液的選擇方法。4、掌握擴(kuò)、鉸、锪孔的方法，并能正確選擇刀具。2項(xiàng)目六：攻、套螺紋掌握螺紋基本知識(shí)。掌握攻螺紋工具及攻螺紋前底孔直徑的計(jì)算。掌握套螺紋工具及套螺紋前圓桿直徑的計(jì)算。1、掌握攻螺紋方法2、掌握套螺紋方法。2項(xiàng)目七：刮削研磨拋光

了解刮削的基本概念及刮削基本知識(shí)。了解刮刀的材料、種類(lèi)、結(jié)構(gòu)和平面刮刀的尺寸及幾何角度。1、掌握正確原始平板的循環(huán)刮削步驟。2、能進(jìn)行平面刮刀的刃磨。

2模塊四

模具裝配知識(shí)項(xiàng)目一：模具裝配技術(shù)了解裝配的作用、裝配工藝過(guò)程。了解裝配工作的組織生產(chǎn)形式。了解裝配尺寸鏈?zhǔn)煜ぱb配工藝過(guò)程。2、熟悉裝配工藝規(guī)程。掌握裝配尺寸鏈的計(jì)算。3、掌握裝配方法2項(xiàng)目二：冷沖壓模具的裝配了解裝配技術(shù)要求，裝配方法，固定方法掌握典型沖壓模具的裝配方法1、典型冷沖壓模具的裝配2項(xiàng)目三：塑料模具的裝配了解裝配技術(shù)要求，裝配方法，固定方法掌握典型塑料模具的裝配方法1、典型塑料模具的裝配2模塊五

模具裝配知識(shí)項(xiàng)目一：沖模的安裝與調(diào)試

掌握冷沖壓模的安裝與調(diào)試工藝分析冷沖壓產(chǎn)品產(chǎn)生缺陷的原因和解決的方法2項(xiàng)目二：塑料注射模的安裝與調(diào)試

掌握塑料成型模的安裝與調(diào)試工藝分析冷沖壓產(chǎn)品產(chǎn)生缺陷的原因和基本處理的方法2模塊六

模具的使用與維修項(xiàng)目一：沖壓模具的使用與維修

熟悉沖壓模具的安全使用規(guī)范了解沖模維護(hù)保養(yǎng)的方法、以及造成損壞的原因，維修的方法。沖模常規(guī)維修方法和維修工藝。2項(xiàng)目二：塑料模具的使用與維修

熟悉塑料模具的安全使用規(guī)范了解塑料維護(hù)保養(yǎng)的方法、以及造成損壞的原因，維修的方法。塑料模常規(guī)維修方法和維修工藝。2五、技能考核要求通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)生全部通過(guò)經(jīng)省勞動(dòng)部門(mén)考核頒發(fā)的中級(jí)或高級(jí)模具工資格證書(shū)。六、課程建議教材編寫(xiě)要體現(xiàn)項(xiàng)目課程的特色與設(shè)計(jì)思想，教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、實(shí)用性，力爭(zhēng)做到將深?yuàn)W的知識(shí)淺顯化，抽象的知識(shí)形象化，以發(fā)揮學(xué)生對(duì)理論、實(shí)踐的綜合能力，具有可操作性。其呈現(xiàn)方式要圖文并茂，文字表述要規(guī)范、正確、科學(xué)。教學(xué)要采取項(xiàng)目教學(xué)法，以工作任務(wù)為出發(fā)點(diǎn)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)中要注重創(chuàng)設(shè)教育情境，采取理論實(shí)踐一體化教學(xué)模式，要充分利用實(shí)物、投影、多媒體等教學(xué)手段。教學(xué)評(píng)價(jià)采取階段評(píng)價(jià)和目標(biāo)評(píng)價(jià)相結(jié)合，理論考核與實(shí)踐考核相結(jié)合，學(xué)生作品的評(píng)價(jià)與知識(shí)點(diǎn)考核相結(jié)合。要注重課程資源開(kāi)發(fā)與利用，建議開(kāi)發(fā)相關(guān)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書(shū)、教師指導(dǎo)用書(shū)及網(wǎng)絡(luò)資源，要注重仿真軟件的應(yīng)用及開(kāi)發(fā)。七、教學(xué)條件基本要求：鉗工工作臺(tái)、鉗工工具及量具、冷沖壓模具、塑料模具、臺(tái)式鉆床、壓力機(jī)。八、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)1、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的依據(jù)貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的規(guī)定》和《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》的精神，構(gòu)建“以能力為本位，以項(xiàng)目課程為主體，以職業(yè)實(shí)踐為主線、”的專業(yè)課程體系；以就業(yè)為導(dǎo)向，以鉗工基本技能任務(wù)為引領(lǐng)，以國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中級(jí)鉗工的要求為基本依據(jù)。2、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的目的通過(guò)教學(xué)工作，探索職業(yè)教育課程內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、模式、評(píng)價(jià)方式以及管理制度等改革，建立具有職教特點(diǎn)的職業(yè)教育課程新體系，實(shí)現(xiàn)以生為本的人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，落實(shí)就業(yè)導(dǎo)向、職教富民的宗旨。3、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的原則學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的原則：即“以評(píng)促改、以評(píng)促建、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”?！耙栽u(píng)促改”就是通過(guò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)繼續(xù)推動(dòng)學(xué)校的課程改革；“以評(píng)促建”就是通過(guò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)建設(shè)和發(fā)展學(xué)校的課程改革體系；“以評(píng)促管”就是通過(guò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)更新職業(yè)教育界課程改革的管理理念，提高管理水平；“評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”就是通過(guò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)加強(qiáng)建設(shè)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是手段，其目的是提高教學(xué)及實(shí)訓(xùn)質(zhì)量。4、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的方法（1）教師評(píng)價(jià)和學(xué)生互評(píng)相結(jié)合在以往評(píng)價(jià)中，教師是評(píng)價(jià)者，學(xué)生是評(píng)價(jià)對(duì)象。但在這樣的過(guò)程中，由于評(píng)價(jià)的主動(dòng)權(quán)掌握在教師手中，學(xué)生只能處于被動(dòng)應(yīng)付的地位，因此，評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用也很難體現(xiàn)。在課程改革體系中，學(xué)生由評(píng)價(jià)客體成為評(píng)價(jià)主體，從而提高了學(xué)習(xí)的參與性，增強(qiáng)了學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，這也有利于學(xué)習(xí)者成就感的形成、目標(biāo)的明確、個(gè)性化的培養(yǎng)，也能充分反映課程改革的真實(shí)效果。新課程的評(píng)價(jià)從靜態(tài)的評(píng)價(jià)結(jié)果轉(zhuǎn)向了動(dòng)態(tài)地評(píng)價(jià)整個(gè)過(guò)程，這就要求要求教師從教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”等方面作一個(gè)較完整的評(píng)價(jià)。（2）過(guò)程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合在以往的教學(xué)中，對(duì)教學(xué)效果的評(píng)價(jià)注重結(jié)果評(píng)價(jià)，過(guò)程評(píng)價(jià)已成為課程改革的瓶頸。而過(guò)程評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)。只有把過(guò)程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，才能更全面的對(duì)改革后的課程進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)課程改革的進(jìn)一步深化。（3）課內(nèi)評(píng)價(jià)和課外評(píng)價(jià)相結(jié)合提倡課外評(píng)價(jià)是開(kāi)放性的特征之一。在新課程中，有許多內(nèi)