部編版六年級語文下冊《藏戲》課件

談話激趣，導(dǎo)入新課聽一聽，看一看，你能說出這些戲曲的名稱嗎？昆曲越劇京劇徽劇河北梆子祖國不僅有豐富多彩的節(jié)日習(xí)俗，還有獨具特色的藝術(shù)形式。生活在我國西南部青藏高原上的藏族，就是一個古文化十分發(fā)達(dá)的民族。那里的人們所創(chuàng)造的舉世矚目的藏戲藝術(shù)神奇獨特、燦爛輝煌，它有著1300多年的歷史，是中華民族歷史上最久遠(yuǎn)的戲劇之一。藏戲劇種、流派眾多，表演形式富有民族特色，音樂唱腔韻味雋永，面具服飾五彩繽紛。4*

藏戲整體閱讀，初步感知閱讀課前導(dǎo)語，明確自讀要求。默讀課文，注意默讀速度。邊讀邊畫出文中不懂的詞語，利用工具書或者聯(lián)系上下文理解其意思。同桌相互交流自己不懂的詞語。速讀課文，思考：作者是從哪幾個方面來寫藏戲的？作者是從藏戲的形成和藏戲的藝術(shù)特色兩個方面來講的。默讀課文，思考：課文中哪些自然段講了藏戲的形成？哪些自然段介紹了藏戲的藝術(shù)特色？第4—7自然段講藏戲的形成。第8—18自然段講藏戲的藝術(shù)特色。朗讀品味，了解藏戲的特點讀1—3自然段，初步了解藏戲的特點。世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢？世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢？讀課文8—17自然段，具體了解藏戲的特點。（1）戴著面具演出默讀第8—14自然段，了解藏戲中面具的特點。結(jié)合具體的面具，說一說每種顏色分別象征著什么。白色

純潔紅色

威嚴(yán)善者國王綠色柔順王妃半黑半白兩面三刀巫女青面獠牙壓抑恐怖妖魔村民的面具（2）藏戲演出沒有舞臺自由讀第15、16自然段，結(jié)合“不要……不要……不要……只要……”來體會藏戲的一個重要特征——以廣闊的大自然為背景，道具更是簡陋到了極點。（3）一部戲要演三五天默讀第17自然段，說說藏戲中一部戲要演三五天的原因。師生合作讀師生合作讀，感受藏戲的特點和前后呼應(yīng)的表現(xiàn)手法。自主研讀，了解藏戲的形成自由讀第4—7自然段，思考藏戲是怎樣形成的，試著用自己的話說一說。全班分享，其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽后提出需要補(bǔ)充的內(nèi)容。唐東杰布的傳奇故事有哪些神奇色彩？兇險的自然以弱抗強(qiáng)的傳奇：年輕的僧人數(shù)不清的牛皮船被掀翻在野馬脫韁般的激流中，許多涉水過江的百姓被咆哮的江水吞噬。年輕的僧人唐東杰布許下宏愿，發(fā)誓架橋，為民造福。一無所有的唐東杰布，招來的只有一陣哄堂大笑。為民造福一無所有創(chuàng)造奇跡的傳奇：58座鐵索橋唐東杰布在山南瓊結(jié)，認(rèn)識了能歌善舞的七位姑娘……勸人行善積德、出錢出力、共同修橋。身無分文的唐東杰布在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋。齊心協(xié)力，人定勝天藝術(shù)的傳奇：僧人藏戲的開山鼻祖開創(chuàng)藏戲認(rèn)識了能歌善舞的七位姑娘，組成了西藏的第一個藏戲班子，用歌舞說唱的形式，表演宗教故事、歷史傳說……身無分文的唐東杰布……同時，成為藏戲的開山鼻祖。這個傳奇的故事深深扎根在藏民的心中，唐東杰布不愧為藏戲的開山鼻祖。時至今日，每一個藏戲劇團(tuán)都會供奉他的畫像，他接受著一代又一代藝人的膜拜，也讓我們頓生敬意。拓展延伸，課堂小結(jié)

有著千年悠久歷史的藏戲，在經(jīng)歷了一次又一次的風(fēng)雨洗禮之后，時至今日，猶如一朵盛開在青藏高原上的雪蓮花，深深扎根在西藏人民心靈深處。藏族人民通過它歌頌生活中的真、善、美，鞭撻現(xiàn)實生活中的假、丑、惡?？梢哉f，它是藏族群眾的精神寄托，是高原兒女創(chuàng)造的一個藝術(shù)珍品。觀看戲劇錄像片段，欣賞戲劇。看完后，用自己的話說一說這種戲劇與藏戲的不同之處，并交流自己的感受。拓展延伸徽劇《呂布戲貂蟬》板書設(shè)計藏戲概括特點——戴著面具、沒有舞臺、演三五天形成過程——發(fā)誓架橋、組藏戲班、募捐架橋藝術(shù)特色——面具、舞臺、劇情、唱腔、動作、時長傳承方式——師傳身授神奇雪域魅力藝術(shù)

贈送以下課件

你讀過安徒生的童話嗎？你聽說過美人魚的故事嗎？今天就讓我們一同走進(jìn)安徒生的童話世界，去認(rèn)識一位美麗的美人魚吧！27海的女兒

安徒生：丹麥19世紀(jì)著名童話作家，世界文學(xué)童話創(chuàng)始人。主要作品：《丑小鴨》、《國王的新衣》和《豌豆公主》等。

口gǎngyànjié朗讀課文掃清障礙港宴會睫毛hūn婚禮xùn訊喜wǎn挽手我會認(rèn)手shèng圣神yí儀式旗zhì幟chéndiànfǔ陳鋪墊子撫弄héng恒永睫毛神圣婚禮挽留浪花朵朵識字游戲宴會港口儀式旗幟奢望：過高、過分的希望。本課指王子沒想到最美好的事情成為了現(xiàn)實。

不要奢望靠一兩天的努力就能考出好成績。詞語解釋

每天，爺爺總是披著晨曦走向田間。晨曦：黎明后的微光。本課指小人魚在等待黎明的到來。整體感知

快速讀讀課文，這是《海的女兒》的結(jié)尾部分，如果讓你給這個部分領(lǐng)取個題目，你認(rèn)為是什么題目較合適？王子結(jié)婚，美人魚化為泡沫

給課文梳理脈絡(luò)，你來簡單說說課文主要講了哪兩部分內(nèi)容。

第一部分講了美人魚眼睜睜地看著王子娶了別的公主。

第二部分講了美人魚沒有加害王子，自己變成了泡沫。美人魚眼睜睜地看著王子娶了別的公主。美人魚沒有加害王子，自己變成了泡沫。

用較快的速度讀一讀，把打動你的地方多讀幾遍，和同學(xué)交流自己的感受。感興趣的同學(xué)可以讀讀這篇通話。

互動課堂感受童話的奇妙，一會小人魚真善美的形象

“小人魚親吻著王子的手，她覺得自己的心在破碎?！眲幼髅鑼懶睦砻鑼?/p>

小人魚很傷心，因為王子誤會了這件事，明明救活王子的是自己，卻被認(rèn)為是別人。并且這將意味著自己將會變?yōu)榕菽?，將會死去。仿寫示例：她覺得自己的心像刀剜一樣。請寫一句類似的話，表達(dá)內(nèi)心的痛苦。

小人魚知道，這是她能看到王子的最后一個夜晚——為了他，她離開了自己的族人和家庭，交出了她美妙的聲音，為了他，每天忍受著沒有止境的痛苦，他卻一點兒也不知道。

心理描寫

小人魚很傷心，因為小人魚為了愛情，孤身一人來到海上，為了愛情，付出了很大的代價：離開家人、族人，把自己的聲音交給了巫婆，但是最后卻什么都沒有得到，遍體鱗傷，忍受苦痛的她，還要面臨著死亡。多么偉大的小人魚，多么可憐的小人魚！多么偉大的小人魚，多么可憐的小人魚！

小人魚拿著刀的手在發(fā)抖，但是，……到落下的地方，浪花迸發(fā)出一道耀眼的紅光，好像一滴滴鮮血從水中噴濺出來。動作描寫犧牲自己，成全他人犧牲自己，成全他人的小人魚。

文中的巫婆、小人魚的姐姐們的出現(xiàn)，對文章的故事情節(jié)和表現(xiàn)小人魚起到什么作用？他們的出現(xiàn)能使故事更加奇妙，情節(jié)更加曲折，更加引人入勝，增強(qiáng)了童話的魅力。他們對表現(xiàn)小人魚起到襯托的作用，更能表現(xiàn)小人魚的善良、大度、包容。巫婆和小人魚的姐姐

“一點點地化為泡沫”，你喜歡這個結(jié)局嗎？如果不喜歡，你會設(shè)計一個怎樣的結(jié)句？請發(fā)揮想象力，自己為故事重新設(shè)計結(jié)句。小練筆

當(dāng)小人魚縱身跳入大海后，海中巫婆正好經(jīng)過，她救下了小人魚，并說：“傻孩子，你的姐姐們把你的故事告訴了我。我深受感動，我怎么能讓你這么善良的人死去呢？”于是，她施展魔法，把小人魚變回了人魚原形。小人魚又過上了大海里的幸福生活。愛情失敗心破碎愛海的女兒姐姐幫忙現(xiàn)生機(jī)結(jié)構(gòu)梳理訂婚儀式舞姿美放棄重生跳入海

《海的女兒》》用詩一般的語言講述海的女兒為了成全心愛的王子而自己主動

的動人故事，熱情地贊揚小人魚善良、大度、執(zhí)著、

的品德，歌頌她為追求美好而純真的愛情，放棄生命也在所不惜的崇高境界和美好心靈。主題概括放棄生命為他人著想拓展延伸有關(guān)情感的名人名言1.生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋。

——裴多菲2.美能激發(fā)人的感情，愛情凈化人的心靈。

——約·德萊基一、你能找到下列加紅字的正確讀音嗎？試著用線連一連。

宴會舵手睫毛神圣

港口永恒

gǎng

yàn

shèng

duò

jié

héng課堂演練二、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（）的軍刀（）的皮膚（）的臉龐（）的舞姿（）地旋轉(zhuǎn)（）地航行閃亮細(xì)嫩清秀美妙飛快輕柔

三、品句子，完成練習(xí)。

小人魚拿著刀的手在發(fā)抖，但是，她馬上將那把鋒利的刀遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋到海里。到落下的地方，浪花迸發(fā)出一道耀眼的紅光，好像一滴滴