八年級體育 第十二周鞏固行進(jìn)間單手低手上籃教案 人教新課標(biāo)版_第1頁
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文檔簡介

八年級體育第十二周鞏固行進(jìn)間單手低手上籃教案人教新課標(biāo)版科目授課時間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)八年級體育第十二周鞏固行進(jìn)間單手低手上籃教案人教新課標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新課標(biāo)版八年級體育課本中“行進(jìn)間單手低手上籃”的動作要領(lǐng)及實(shí)踐練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容與課本第四章第三節(jié)“籃球基本技術(shù)”緊密相關(guān),重點(diǎn)是鞏固學(xué)生在第十一周學(xué)過的單手低手上籃動作技術(shù)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于,學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的籃球步伐、運(yùn)球和投籃姿勢,對單手低手上籃動作有初步的認(rèn)識和了解。在此基礎(chǔ)上,本節(jié)課將幫助學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握單手低手上籃的技術(shù)動作,提高投籃命中率,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和競技體育精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動能力、健康行為和體育品德。通過行進(jìn)間單手低手上籃的教學(xué)與實(shí)踐,提高學(xué)生在籃球運(yùn)動中的技術(shù)動作水平,增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)性。同時,注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識,讓學(xué)生在籃球運(yùn)動中學(xué)會尊重對手、遵守規(guī)則,培養(yǎng)積極進(jìn)取、勇于挑戰(zhàn)的體育精神。此外,通過體育鍛煉,引導(dǎo)學(xué)生樹立健康的生活觀念,養(yǎng)成終身參與體育活動的習(xí)慣,為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了籃球基本步伐、運(yùn)球和投籃姿勢等知識,對行進(jìn)間單手低手上籃動作有一定的了解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上,學(xué)生對籃球運(yùn)動的規(guī)則和技巧有了初步的認(rèn)識。

2.學(xué)生對籃球運(yùn)動普遍具有較高的興趣,具有較強(qiáng)的運(yùn)動能力和一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生表現(xiàn)出多樣化的學(xué)習(xí)風(fēng)格,如觀察模仿、實(shí)踐探索和交流合作等。

3.學(xué)生在行進(jìn)間單手低手上籃動作的掌握上可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括:動作要領(lǐng)掌握不準(zhǔn)確,如投籃時手臂姿勢、腳步協(xié)調(diào)等;投籃命中率不高,影響自信心;以及在團(tuán)隊(duì)配合中,部分學(xué)生可能面臨溝通和協(xié)作的難題。針對這些困難和挑戰(zhàn),教師應(yīng)給予個別指導(dǎo)和鼓勵,幫助學(xué)生克服問題,提高技術(shù)水平。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法:

1.講授法:結(jié)合課本內(nèi)容,講解行進(jìn)間單手低手上籃的動作要領(lǐng),強(qiáng)調(diào)技術(shù)細(xì)節(jié)。

2.示范法:教師現(xiàn)場示范,讓學(xué)生直觀地了解動作過程,提高學(xué)習(xí)效果。

3.情景教學(xué)法:設(shè)計(jì)籃球比賽情景,讓學(xué)生在實(shí)際比賽中運(yùn)用所學(xué)技能,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段:

1.多媒體設(shè)備:運(yùn)用多媒體展示行進(jìn)間單手低手上籃動作的慢動作分解,幫助學(xué)生更好地理解技術(shù)要點(diǎn)。

2.教學(xué)軟件:利用籃球教學(xué)軟件,讓學(xué)生在課后自主練習(xí),鞏固所學(xué)技能。

3.錄像反饋法:錄制學(xué)生的投籃練習(xí),分析動作不足之處,提供針對性的指導(dǎo)。教學(xué)過程第一環(huán)節(jié):課堂導(dǎo)入(5分鐘)

1.導(dǎo)入語:同學(xué)們,大家好!在上一節(jié)課中,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了行進(jìn)間單手低手上籃的基本動作。今天我們將進(jìn)一步鞏固這個技巧,提高大家在籃球比賽中的實(shí)戰(zhàn)能力。

2.提問:哪位同學(xué)能回顧一下行進(jìn)間單手低手上籃的動作要領(lǐng)?(邀請學(xué)生回答)

3.總結(jié):行進(jìn)間單手低手上籃需要注意腳步協(xié)調(diào)、手臂姿勢和投籃力度等方面。

第二環(huán)節(jié):技術(shù)講解與示范(10分鐘)

1.講解:我將結(jié)合課本內(nèi)容,為大家詳細(xì)講解行進(jìn)間單手低手上籃的動作要領(lǐng)。

a.起步:左腳在前,右腳在后,雙手持球,目視前方。

b.運(yùn)球:左腳邁出,右手將球向地面拍打,同時右腳跟隨向前邁出。

c.躍起投籃:當(dāng)右腳邁出一大步后,左腳用力蹬地,身體向上躍起,同時右手將球舉起,手臂呈90度彎曲,手腕外翻,用力將球投出。

d.落地:投籃后,雙腳同時落地,保持身體平衡。

2.示范:現(xiàn)在,我將為大家現(xiàn)場示范行進(jìn)間單手低手上籃的動作,請大家注意觀察。

第三環(huán)節(jié):分組練習(xí)(10分鐘)

1.分組:將全班同學(xué)分成若干小組,每組4-5人。

2.練習(xí):每組同學(xué)輪流進(jìn)行行進(jìn)間單手低手上籃練習(xí),其他同學(xué)觀察并給予建議。

3.指導(dǎo):我會在各組之間巡回指導(dǎo),針對同學(xué)們在練習(xí)中遇到的問題,給予個別指導(dǎo)。

第四環(huán)節(jié):投籃比賽(10分鐘)

1.比賽:將全班同學(xué)分成兩個隊(duì),進(jìn)行行進(jìn)間單手低手上籃比賽。

2.規(guī)則:每個隊(duì)員有兩次投籃機(jī)會,成功投籃得分,得分高的一方獲勝。

3.總結(jié):比賽結(jié)束后,請兩隊(duì)隊(duì)長分享比賽心得,總結(jié)成功和失敗的原因。

第五環(huán)節(jié):課堂小結(jié)(5分鐘)

1.總結(jié):通過今天的學(xué)習(xí),希望大家能夠進(jìn)一步熟練掌握行進(jìn)間單手低手上籃的技術(shù)動作。

2.作業(yè):課后,請大家利用籃球教學(xué)軟件進(jìn)行自主練習(xí),鞏固所學(xué)技能。

3.鼓勵:只要大家勤加練習(xí),相信在籃球比賽中,你們一定能取得好成績!

第六環(huán)節(jié):課后反思(課后)

1.反思:回顧本節(jié)課的教學(xué)過程,思考在教學(xué)方法與手段上的優(yōu)缺點(diǎn)。

2.改進(jìn):針對學(xué)生的實(shí)際情況,調(diào)整教學(xué)策略,以提高教學(xué)效果。

3.期待:期待在下節(jié)課中,看到大家更出色的表現(xiàn)!教學(xué)資源拓展拓展資源:

1.籃球技術(shù)視頻:可以找一些專業(yè)的籃球技術(shù)教學(xué)視頻,特別是針對行進(jìn)間單手低手上籃動作的分解教學(xué)視頻,讓學(xué)生在課后觀看,以便更直觀地理解動作要領(lǐng)和細(xì)節(jié)。

2.籃球比賽錄像:選擇一些包含行進(jìn)間單手低手上籃的高水平籃球比賽錄像,讓學(xué)生觀察專業(yè)運(yùn)動員在實(shí)戰(zhàn)中如何運(yùn)用這一技術(shù),從中學(xué)習(xí)他們的步伐、節(jié)奏和投籃時機(jī)。

3.籃球技術(shù)書籍:推薦一些籃球技術(shù)方面的書籍,特別是關(guān)于基本投籃技術(shù)的章節(jié),讓學(xué)生通過閱讀加深對行進(jìn)間單手低手上籃理論知識的理解。

拓展建議:

1.觀看籃球技術(shù)視頻:建議同學(xué)們在課后觀看籃球技術(shù)教學(xué)視頻,重點(diǎn)關(guān)注行進(jìn)間單手低手上籃動作的每個步驟,嘗試模仿專業(yè)運(yùn)動員的動作,并注意比較自己的動作與示范動作之間的差異。

2.分析籃球比賽錄像:觀看籃球比賽錄像時,特別關(guān)注比賽中行進(jìn)間單手低手上籃的使用情況,思考在不同比賽情境下,運(yùn)動員是如何調(diào)整自己的步伐和投籃力量的,以及他們是如何應(yīng)對防守的。

3.閱讀籃球技術(shù)書籍:閱讀籃球技術(shù)書籍,了解行進(jìn)間單手低手上籃技術(shù)的發(fā)展歷程,投籃技術(shù)的原理,以及如何通過訓(xùn)練提高投籃準(zhǔn)確性。建議同學(xué)們做讀書筆記,將書中的理論知識與自己的實(shí)際訓(xùn)練相結(jié)合。

4.實(shí)踐練習(xí):鼓勵同學(xué)們在課后自主組織籃球練習(xí),重點(diǎn)練習(xí)行進(jìn)間單手低手上籃技術(shù),通過不斷的實(shí)踐來提高自己的動作熟練度和投籃命中率。

5.分享交流:建議同學(xué)們在練習(xí)后,相互交流心得體會,分享在練習(xí)中遇到的問題和解決方法,通過集體智慧解決問題,共同提高技術(shù)。課堂1.課堂評價:

a.在教學(xué)過程中,我通過提問、觀察和測試等方式,了解學(xué)生對行進(jìn)間單手低手上籃技術(shù)動作的掌握情況。

b.提問:在講解和示范環(huán)節(jié),我會隨機(jī)抽取學(xué)生回答相關(guān)問題,以此檢驗(yàn)學(xué)生對動作要領(lǐng)的理解程度。

c.觀察:在分組練習(xí)環(huán)節(jié),我會密切觀察學(xué)生的動作執(zhí)行情況,注意發(fā)現(xiàn)技術(shù)動作中的錯誤和不足,并及時給予指導(dǎo)。

d.測試:在投籃比賽環(huán)節(jié),我將評價學(xué)生在實(shí)際比賽中的表現(xiàn),包括動作的準(zhǔn)確性、投籃的成功率以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.作業(yè)評價:

a.課后,我將對學(xué)生的自主練習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評,重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在投籃動作、步伐協(xié)調(diào)等方面的進(jìn)步。

b.反饋:針對學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn),我會及時給予反饋,指出優(yōu)點(diǎn)和不足,鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)不足。

c.鼓勵:對于取得進(jìn)步的學(xué)生,我會給予表揚(yáng)和鼓勵,提高他們的自信心和積極性;對于還需努力的學(xué)生,我會耐心指導(dǎo),幫助他們找到提高的方法和途徑。

d.進(jìn)步記錄:鼓勵學(xué)生記錄自己的練習(xí)過程和進(jìn)步情況,讓他們看到自己的成長,激發(fā)學(xué)習(xí)動力。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題:行進(jìn)間單手低手上籃技術(shù)要領(lǐng)

-突出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生一目了然。

2.結(jié)構(gòu):

-起步:左腳在前,右腳在后

-運(yùn)球:右手低手拍球,左腳邁出

-躍起:右腳邁步,左腳蹬地

-投籃:手臂呈90度,手腕外翻

-落地:雙腳同時落地,保持平衡

-每個步驟簡潔明了,條理清晰。

3.重點(diǎn):

-突出行進(jìn)間步伐協(xié)調(diào)、手臂姿勢和投籃力度等關(guān)鍵技術(shù)點(diǎn)。

4.藝術(shù)性與趣味性:

-使用不同顏色的粉筆,突出步驟和重點(diǎn)。

-適當(dāng)使用籃球圖案和動感線條,增強(qiáng)視覺效果。

5.概括性:

-在板書下方總結(jié)行進(jìn)間單手低手上籃的關(guān)鍵動作要領(lǐng),便于學(xué)生記憶。反思改進(jìn)措施(一)教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中,我嘗試將情景教學(xué)法融入籃球教學(xué)中,讓學(xué)生在實(shí)際比賽情景下練習(xí)行進(jìn)間單手低手上籃,提高了學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力和學(xué)習(xí)興趣。

2.利用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件,為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源,幫助他們在課后自主練習(xí),鞏固所學(xué)技能。

(二)存在主要問題

1.教學(xué)管理方面:在分組練習(xí)時,部分小組的學(xué)生過于集中在一個區(qū)域,導(dǎo)致空間擁擠,影響了練習(xí)效果。

2.教學(xué)評價方面:課堂評價過程中,對學(xué)生的個別指導(dǎo)還不夠充分,部分學(xué)生的技術(shù)動作問題未能及時發(fā)現(xiàn)并解決。

(三)改進(jìn)措施

1.針對教學(xué)管理方面的問題,今后我會在分組練習(xí)時注意調(diào)整學(xué)生的站位,確保每個小組都有足夠的空間進(jìn)行練習(xí)。

2.在教學(xué)評價方面,我將加強(qiáng)對學(xué)生的個別關(guān)注,盡量在課堂上及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題,提高教學(xué)效果。

3.為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我計(jì)劃邀請專業(yè)籃球教練進(jìn)行課堂教學(xué),讓學(xué)生有機(jī)會與專業(yè)人士交流,提高他們的技術(shù)水平。

4.加強(qiáng)與家長的溝通,鼓勵家長關(guān)注孩子的籃球?qū)W習(xí),為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。重點(diǎn)題型整理題型1:請簡述行進(jìn)間單手低手上籃的動作要領(lǐng)。

答案:行進(jìn)間單手低手上籃的動作要領(lǐng)包括起步、運(yùn)球、躍起、投籃和落地五個步驟。起步時,左腳在前,右腳在后;運(yùn)球時,右手低手拍球,左腳邁出;躍起時,右腳邁步,左腳蹬地;投籃時,手臂呈90度,手腕外翻;落地時,雙腳同時落地,保持身體平衡。

題型2:請舉例說明如何在比賽中運(yùn)用行進(jìn)間單手低手上籃。

答案:在比賽中,當(dāng)運(yùn)動員快速突破防守,接近籃筐時,可以運(yùn)用行進(jìn)間單手低手上籃技術(shù)。例如,當(dāng)對方球員封堵投籃路線時,運(yùn)動員可以利用腳步快速變向,擺脫防守,然后進(jìn)行行進(jìn)間單手低手上籃,提高投籃成功率。

題型3:請說明行進(jìn)間單手低手上籃在籃球比賽中的作用。

答案:行進(jìn)間單手低手上籃技術(shù)在籃球比賽中具有重要作用。首先,它可以幫助運(yùn)動員在快速突破時迅速得分;其次,該技術(shù)動作具有較高的隱蔽性,使防守球員難以判斷投籃時機(jī);最后,行進(jìn)間單手低手上籃可以減少對手的防守壓力,為隊(duì)友創(chuàng)造更多得分機(jī)會。

題型4:請分析行進(jìn)間單手低手上籃與定點(diǎn)投籃的區(qū)別。

答案:行進(jìn)間單手低手上籃與定點(diǎn)投籃的主要區(qū)別在于:

a.動作起始位置:行進(jìn)間單手低手上籃需要在快速移動中進(jìn)行,而定點(diǎn)投籃則是在固定位置進(jìn)行。

b.投籃時機(jī):行進(jìn)間單手低手上籃需要在突破過程中尋找合適的投籃時機(jī),而定點(diǎn)投籃則是在固定位置進(jìn)行,投籃時機(jī)相對固定。

c.投籃穩(wěn)定性:由于行進(jìn)間單手低手上籃需要在移動中進(jìn)行,其投籃穩(wěn)定性相對較低;而定點(diǎn)投籃在固定位置進(jìn)行,投籃穩(wěn)定性較高。

題型5:請舉例說明如何通過訓(xùn)練提高行進(jìn)間單手低手上籃的命中率。

答案:提高行進(jìn)間單手低手上籃的命中率可以通過以下訓(xùn)練方法:

a.加強(qiáng)基本技術(shù)訓(xùn)練:通過反

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