八年級(jí)體育 第十二周鞏固行進(jìn)間單手低手上籃教案 人教新課標(biāo)版

八年級(jí)體育第十二周鞏固行進(jìn)間單手低手上籃教案人教新課標(biāo)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級(jí)體育第十二周鞏固行進(jìn)間單手低手上籃教案人教新課標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新課標(biāo)版八年級(jí)體育課本中“行進(jìn)間單手低手上籃”的動(dòng)作要領(lǐng)及實(shí)踐練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容與課本第四章第三節(jié)“籃球基本技術(shù)”緊密相關(guān)，重點(diǎn)是鞏固學(xué)生在第十一周學(xué)過(guò)的單手低手上籃動(dòng)作技術(shù)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的籃球步伐、運(yùn)球和投籃姿勢(shì)，對(duì)單手低手上籃動(dòng)作有初步的認(rèn)識(shí)和了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握單手低手上籃的技術(shù)動(dòng)作，提高投籃命中率，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)技體育精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德。通過(guò)行進(jìn)間單手低手上籃的教學(xué)與實(shí)踐，提高學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)中的技術(shù)動(dòng)作水平，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)性。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)尊重對(duì)手、遵守規(guī)則，培養(yǎng)積極進(jìn)取、勇于挑戰(zhàn)的體育精神。此外，通過(guò)體育鍛煉，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立健康的生活觀念，養(yǎng)成終身參與體育活動(dòng)的習(xí)慣，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了籃球基本步伐、運(yùn)球和投籃姿勢(shì)等知識(shí)，對(duì)行進(jìn)間單手低手上籃動(dòng)作有一定的了解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則和技巧有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)普遍具有較高的興趣，具有較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)能力和一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生表現(xiàn)出多樣化的學(xué)習(xí)風(fēng)格，如觀察模仿、實(shí)踐探索和交流合作等。

3.學(xué)生在行進(jìn)間單手低手上籃動(dòng)作的掌握上可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：動(dòng)作要領(lǐng)掌握不準(zhǔn)確，如投籃時(shí)手臂姿勢(shì)、腳步協(xié)調(diào)等；投籃命中率不高，影響自信心；以及在團(tuán)隊(duì)配合中，部分學(xué)生可能面臨溝通和協(xié)作的難題。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)給予個(gè)別指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服問(wèn)題，提高技術(shù)水平。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合課本內(nèi)容，講解行進(jìn)間單手低手上籃的動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)技術(shù)細(xì)節(jié)。

2.示范法：教師現(xiàn)場(chǎng)示范，讓學(xué)生直觀地了解動(dòng)作過(guò)程，提高學(xué)習(xí)效果。

3.情景教學(xué)法：設(shè)計(jì)籃球比賽情景，讓學(xué)生在實(shí)際比賽中運(yùn)用所學(xué)技能，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：運(yùn)用多媒體展示行進(jìn)間單手低手上籃動(dòng)作的慢動(dòng)作分解，幫助學(xué)生更好地理解技術(shù)要點(diǎn)。

2.教學(xué)軟件：利用籃球教學(xué)軟件，讓學(xué)生在課后自主練習(xí)，鞏固所學(xué)技能。

3.錄像反饋法：錄制學(xué)生的投籃練習(xí)，分析動(dòng)作不足之處，提供針對(duì)性的指導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程第一環(huán)節(jié)：課堂導(dǎo)入（5分鐘）

1.導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們，大家好！在上一節(jié)課中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了行進(jìn)間單手低手上籃的基本動(dòng)作。今天我們將進(jìn)一步鞏固這個(gè)技巧，提高大家在籃球比賽中的實(shí)戰(zhàn)能力。

2.提問(wèn)：哪位同學(xué)能回顧一下行進(jìn)間單手低手上籃的動(dòng)作要領(lǐng)？（邀請(qǐng)學(xué)生回答）

3.總結(jié)：行進(jìn)間單手低手上籃需要注意腳步協(xié)調(diào)、手臂姿勢(shì)和投籃力度等方面。

第二環(huán)節(jié)：技術(shù)講解與示范（10分鐘）

1.講解：我將結(jié)合課本內(nèi)容，為大家詳細(xì)講解行進(jìn)間單手低手上籃的動(dòng)作要領(lǐng)。

a.起步：左腳在前，右腳在后，雙手持球，目視前方。

b.運(yùn)球：左腳邁出，右手將球向地面拍打，同時(shí)右腳跟隨向前邁出。

c.躍起投籃：當(dāng)右腳邁出一大步后，左腳用力蹬地，身體向上躍起，同時(shí)右手將球舉起，手臂呈90度彎曲，手腕外翻，用力將球投出。

d.落地：投籃后，雙腳同時(shí)落地，保持身體平衡。

2.示范：現(xiàn)在，我將為大家現(xiàn)場(chǎng)示范行進(jìn)間單手低手上籃的動(dòng)作，請(qǐng)大家注意觀察。

第三環(huán)節(jié)：分組練習(xí)（10分鐘）

1.分組：將全班同學(xué)分成若干小組，每組4-5人。

2.練習(xí)：每組同學(xué)輪流進(jìn)行行進(jìn)間單手低手上籃練習(xí)，其他同學(xué)觀察并給予建議。

3.指導(dǎo)：我會(huì)在各組之間巡回指導(dǎo)，針對(duì)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)中遇到的問(wèn)題，給予個(gè)別指導(dǎo)。

第四環(huán)節(jié)：投籃比賽（10分鐘）

1.比賽：將全班同學(xué)分成兩個(gè)隊(duì)，進(jìn)行行進(jìn)間單手低手上籃比賽。

2.規(guī)則：每個(gè)隊(duì)員有兩次投籃機(jī)會(huì)，成功投籃得分，得分高的一方獲勝。

3.總結(jié)：比賽結(jié)束后，請(qǐng)兩隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)分享比賽心得，總結(jié)成功和失敗的原因。

第五環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)（5分鐘）

1.總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，希望大家能夠進(jìn)一步熟練掌握行進(jìn)間單手低手上籃的技術(shù)動(dòng)作。

2.作業(yè)：課后，請(qǐng)大家利用籃球教學(xué)軟件進(jìn)行自主練習(xí)，鞏固所學(xué)技能。

3.鼓勵(lì)：只要大家勤加練習(xí)，相信在籃球比賽中，你們一定能取得好成績(jī)！

第六環(huán)節(jié)：課后反思（課后）

1.反思：回顧本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，思考在教學(xué)方法與手段上的優(yōu)缺點(diǎn)。

2.改進(jìn)：針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

3.期待：期待在下節(jié)課中，看到大家更出色的表現(xiàn)！教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.籃球技術(shù)視頻：可以找一些專業(yè)的籃球技術(shù)教學(xué)視頻，特別是針對(duì)行進(jìn)間單手低手上籃動(dòng)作的分解教學(xué)視頻，讓學(xué)生在課后觀看，以便更直觀地理解動(dòng)作要領(lǐng)和細(xì)節(jié)。

2.籃球比賽錄像：選擇一些包含行進(jìn)間單手低手上籃的高水平籃球比賽錄像，讓學(xué)生觀察專業(yè)運(yùn)動(dòng)員在實(shí)戰(zhàn)中如何運(yùn)用這一技術(shù)，從中學(xué)習(xí)他們的步伐、節(jié)奏和投籃時(shí)機(jī)。

3.籃球技術(shù)書(shū)籍：推薦一些籃球技術(shù)方面的書(shū)籍，特別是關(guān)于基本投籃技術(shù)的章節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)閱讀加深對(duì)行進(jìn)間單手低手上籃理論知識(shí)的理解。

拓展建議：

1.觀看籃球技術(shù)視頻：建議同學(xué)們?cè)谡n后觀看籃球技術(shù)教學(xué)視頻，重點(diǎn)關(guān)注行進(jìn)間單手低手上籃動(dòng)作的每個(gè)步驟，嘗試模仿專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作，并注意比較自己的動(dòng)作與示范動(dòng)作之間的差異。

2.分析籃球比賽錄像：觀看籃球比賽錄像時(shí)，特別關(guān)注比賽中行進(jìn)間單手低手上籃的使用情況，思考在不同比賽情境下，運(yùn)動(dòng)員是如何調(diào)整自己的步伐和投籃力量的，以及他們是如何應(yīng)對(duì)防守的。

3.閱讀籃球技術(shù)書(shū)籍：閱讀籃球技術(shù)書(shū)籍，了解行進(jìn)間單手低手上籃技術(shù)的發(fā)展歷程，投籃技術(shù)的原理，以及如何通過(guò)訓(xùn)練提高投籃準(zhǔn)確性。建議同學(xué)們做讀書(shū)筆記，將書(shū)中的理論知識(shí)與自己的實(shí)際訓(xùn)練相結(jié)合。

4.實(shí)踐練習(xí)：鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n后自主組織籃球練習(xí)，重點(diǎn)練習(xí)行進(jìn)間單手低手上籃技術(shù)，通過(guò)不斷的實(shí)踐來(lái)提高自己的動(dòng)作熟練度和投籃命中率。

5.分享交流：建議同學(xué)們?cè)诰毩?xí)后，相互交流心得體會(huì)，分享在練習(xí)中遇到的問(wèn)題和解決方法，通過(guò)集體智慧解決問(wèn)題，共同提高技術(shù)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

a.在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)提問(wèn)、觀察和測(cè)試等方式，了解學(xué)生對(duì)行進(jìn)間單手低手上籃技術(shù)動(dòng)作的掌握情況。

b.提問(wèn)：在講解和示范環(huán)節(jié)，我會(huì)隨機(jī)抽取學(xué)生回答相關(guān)問(wèn)題，以此檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的理解程度。

c.觀察：在分組練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)密切觀察學(xué)生的動(dòng)作執(zhí)行情況，注意發(fā)現(xiàn)技術(shù)動(dòng)作中的錯(cuò)誤和不足，并及時(shí)給予指導(dǎo)。

d.測(cè)試：在投籃比賽環(huán)節(jié)，我將評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)際比賽中的表現(xiàn)，包括動(dòng)作的準(zhǔn)確性、投籃的成功率以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

a.課后，我將對(duì)學(xué)生的自主練習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在投籃動(dòng)作、步伐協(xié)調(diào)等方面的進(jìn)步。

b.反饋：針對(duì)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，我會(huì)及時(shí)給予反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足。

c.鼓勵(lì)：對(duì)于取得進(jìn)步的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，提高他們的自信心和積極性；對(duì)于還需努力的學(xué)生，我會(huì)耐心指導(dǎo)，幫助他們找到提高的方法和途徑。

d.進(jìn)步記錄：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的練習(xí)過(guò)程和進(jìn)步情況，讓他們看到自己的成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：行進(jìn)間單手低手上籃技術(shù)要領(lǐng)

-突出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生一目了然。

2.結(jié)構(gòu)：

-起步：左腳在前，右腳在后

-運(yùn)球：右手低手拍球，左腳邁出

-躍起：右腳邁步，左腳蹬地

-投籃：手臂呈90度，手腕外翻

-落地：雙腳同時(shí)落地，保持平衡

-每個(gè)步驟簡(jiǎn)潔明了，條理清晰。

3.重點(diǎn)：

-突出行進(jìn)間步伐協(xié)調(diào)、手臂姿勢(shì)和投籃力度等關(guān)鍵技術(shù)點(diǎn)。

4.藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出步驟和重點(diǎn)。

-適當(dāng)使用籃球圖案和動(dòng)感線條，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

5.概括性：

-在板書(shū)下方總結(jié)行進(jìn)間單手低手上籃的關(guān)鍵動(dòng)作要領(lǐng)，便于學(xué)生記憶。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試將情景教學(xué)法融入籃球教學(xué)中，讓學(xué)生在實(shí)際比賽情景下練習(xí)行進(jìn)間單手低手上籃，提高了學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力和學(xué)習(xí)興趣。

2.利用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助他們?cè)谡n后自主練習(xí)，鞏固所學(xué)技能。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面：在分組練習(xí)時(shí)，部分小組的學(xué)生過(guò)于集中在一個(gè)區(qū)域，導(dǎo)致空間擁擠，影響了練習(xí)效果。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：課堂評(píng)價(jià)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)還不夠充分，部分學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作問(wèn)題未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)管理方面的問(wèn)題，今后我會(huì)在分組練習(xí)時(shí)注意調(diào)整學(xué)生的站位，確保每個(gè)小組都有足夠的空間進(jìn)行練習(xí)。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別關(guān)注，盡量在課堂上及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問(wèn)題，提高教學(xué)效果。

3.為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計(jì)劃邀請(qǐng)專業(yè)籃球教練進(jìn)行課堂教學(xué)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與專業(yè)人士交流，提高他們的技術(shù)水平。

4.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的籃球?qū)W習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。重點(diǎn)題型整理題型1：請(qǐng)簡(jiǎn)述行進(jìn)間單手低手上籃的動(dòng)作要領(lǐng)。

答案：行進(jìn)間單手低手上籃的動(dòng)作要領(lǐng)包括起步、運(yùn)球、躍起、投籃和落地五個(gè)步驟。起步時(shí)，左腳在前，右腳在后；運(yùn)球時(shí)，右手低手拍球，左腳邁出；躍起時(shí)，右腳邁步，左腳蹬地；投籃時(shí)，手臂呈90度，手腕外翻；落地時(shí)，雙腳同時(shí)落地，保持身體平衡。

題型2：請(qǐng)舉例說(shuō)明如何在比賽中運(yùn)用行進(jìn)間單手低手上籃。

答案：在比賽中，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員快速突破防守，接近籃筐時(shí)，可以運(yùn)用行進(jìn)間單手低手上籃技術(shù)。例如，當(dāng)對(duì)方球員封堵投籃路線時(shí)，運(yùn)動(dòng)員可以利用腳步快速變向，擺脫防守，然后進(jìn)行行進(jìn)間單手低手上籃，提高投籃成功率。

題型3：請(qǐng)說(shuō)明行進(jìn)間單手低手上籃在籃球比賽中的作用。

答案：行進(jìn)間單手低手上籃技術(shù)在籃球比賽中具有重要作用。首先，它可以幫助運(yùn)動(dòng)員在快速突破時(shí)迅速得分；其次，該技術(shù)動(dòng)作具有較高的隱蔽性，使防守球員難以判斷投籃時(shí)機(jī)；最后，行進(jìn)間單手低手上籃可以減少對(duì)手的防守壓力，為隊(duì)友創(chuàng)造更多得分機(jī)會(huì)。

題型4：請(qǐng)分析行進(jìn)間單手低手上籃與定點(diǎn)投籃的區(qū)別。

答案：行進(jìn)間單手低手上籃與定點(diǎn)投籃的主要區(qū)別在于：

a.動(dòng)作起始位置：行進(jìn)間單手低手上籃需要在快速移動(dòng)中進(jìn)行，而定點(diǎn)投籃則是在固定位置進(jìn)行。

b.投籃時(shí)機(jī)：行進(jìn)間單手低手上籃需要在突破過(guò)程中尋找合適的投籃時(shí)機(jī)，而定點(diǎn)投籃則是在固定位置進(jìn)行，投籃時(shí)機(jī)相對(duì)固定。

c.投籃穩(wěn)定性：由于行進(jìn)間單手低手上籃需要在移動(dòng)中進(jìn)行，其投籃穩(wěn)定性相對(duì)較低；而定點(diǎn)投籃在固定位置進(jìn)行，投籃穩(wěn)定性較高。

題型5：請(qǐng)舉例說(shuō)明如何通過(guò)訓(xùn)練提高行進(jìn)間單手低手上籃的命中率。

答案：提高行進(jìn)間單手低手上籃的命中率可以通過(guò)以下訓(xùn)練方法：

a.加強(qiáng)基本技術(shù)訓(xùn)練：通過(guò)反