2023二年級語文上冊 第六單元 15 八角樓上教案 新人教版

2023二年級語文上冊第六單元15八角樓上教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《八角樓上》課文的學習，選自2023二年級語文上冊第六單元。本課主要通過描述八角樓上的物品和場景，引導學生學習豐富的形容詞和感官動詞，培養(yǎng)觀察力和想象力。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在一年級已學習過基礎詞匯和簡單句子，對本課中的詞匯和句式有一定的掌握基礎。本節(jié)課將進一步擴展學生對詞匯和句式的運用，使他們在實際語境中更好地理解和運用所學知識。通過本課學習，學生將能更好地運用形容詞和感官動詞描述事物，提高語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言表達與審美鑒賞能力。通過學習《八角樓上》，讓學生掌握并運用豐富的形容詞和感官動詞，提升觀察細節(jié)和描繪事物的能力；強化語言感知，激發(fā)想象力，豐富情感體驗，提高文學鑒賞水平。同時，注重培養(yǎng)學生合作交流的意識，通過小組討論與分享，促進學生思維發(fā)展與人際溝通能力的提升，充分體現(xiàn)新教材倡導的學科核心素養(yǎng)目標。三、重點難點及解決辦法重點：1.課文中形容詞和感官動詞的掌握與應用；2.觀察細節(jié)并進行描述的能力。

難點：1.對形容詞和感官動詞的深入理解與創(chuàng)造性運用；2.在小組討論中有效表達個人觀點，進行合作學習。

解決辦法與突破策略：

1.通過多媒體展示八角樓上的具體場景，引導學生觀察并用自己的話描述，教師適時提供并解釋相應的形容詞和感官動詞，幫助學生理解與記憶。

2.設計課堂互動游戲，如“形容詞接龍”，讓學生在游戲中練習詞匯運用，提高語言表達能力。

3.對于難點二，采用小組合作學習模式，鼓勵學生先獨立思考，再進行組內(nèi)交流，教師巡回指導，引導學生如何表達觀點和傾聽他人。

4.利用思維導圖等可視化工具，幫助學生組織和梳理思路，使其表達更加清晰有條理。

5.對學生在討論中的表現(xiàn)給予即時反饋，肯定優(yōu)點，指出不足，并提供改進建議，促進學生的自我提升。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有二年級語文上冊教材，提前準備至第六單元《八角樓上》。

2.輔助材料：搜集并準備八角樓的相關圖片、視頻資料，制作含有形容詞和感官動詞的詞匯卡片。

3.教室布置：在教室內(nèi)設置分組討論區(qū)域，便于學生進行合作學習；設置多媒體展示區(qū)，以便展示八角樓圖片和視頻。

4.其他：準備白板、彩色筆等教學工具，方便教師講解和學生展示學習成果。五、教學過程第一環(huán)節(jié)：導入新課

1.同學們，我們在之前的課程中學習了很多有趣的故事，今天我們要去參觀一個特別的地方——八角樓。請大家打開教材，翻到第六單元第15課《八角樓上》。

2.讓我們先來看一看課文的插圖，你們能發(fā)現(xiàn)八角樓上有哪些有趣的物品嗎？

第二環(huán)節(jié)：自主學習

1.給同學們10分鐘時間，自主閱讀課文，并嘗試用彩筆標記出自己認為重要的詞語和句子。

2.閱讀完畢后，我會邀請幾位同學來分享他們找到的重要詞語和句子，看看大家是否發(fā)現(xiàn)了相同的學習點。

第三環(huán)節(jié)：課文探究

1.我們一起來探究一下課文中使用的形容詞和感官動詞。我會展示一些八角樓上的圖片，請同學們嘗試用課文中學到的詞匯進行描述。

a.比如圖片中的八角樓，我們可以用“高高的”、“古老的”等形容詞來描繪。

b.再比如樓上的物品，我們可以用“亮晶晶的”、“溫暖的”等感官動詞來表達。

2.通過這種方式，我希望大家能夠更好地理解并運用這些詞匯，提高你們的語言表達能力。

第四環(huán)節(jié)：小組合作

1.現(xiàn)在我們來分組進行討論。每組選擇一個你們認為最有趣的物品，用課文中學到的詞匯和句式進行描述。

2.每組有10分鐘的時間進行討論，然后請一個代表來分享你們組的描述。

3.我會巡回指導，幫助大家解決問題，并給予建議。

第五環(huán)節(jié)：總結與展示

1.各組分享結束后，我們一起總結一下本節(jié)課學到的形容詞和感官動詞，以及如何運用它們來描述事物。

2.接下來，我會邀請同學們到講臺前，用白板和彩色筆展示他們小組的學習成果。

第六環(huán)節(jié)：課后作業(yè)

1.同學們，今天的課程到這里就結束了。課后請你們用今天學到的詞匯和句式，寫一篇短文描述你們最熟悉的房間或物品。

2.下節(jié)課我們將分享彼此的作業(yè)，看看誰的語言表達能力提高得最快！六、知識點梳理1.詞匯學習：

-形容詞：高高的、古老的、亮晶晶的、溫暖的、美麗的、安靜的、寬闊的、明亮的。

-感官動詞：看起來、摸起來、聽起來、聞起來、嘗起來。

2.句式運用：

-使用形容詞和感官動詞進行描述，如“八角樓是高高的，看起來很古老?！?/p>

-使用連詞“而且”連接兩個形容詞或感官動詞，如“窗戶是亮晶晶的，而且摸起來很溫暖?！?/p>

3.觀察與描述：

-學習觀察事物的方法，注意細節(jié)，如八角樓的形狀、顏色、質(zhì)地等。

-運用所學詞匯和句式，進行詳細、生動的描述。

4.合作學習：

-學習在小組內(nèi)部分享觀點，傾聽他人意見。

-通過小組討論，共同完成任務，提高團隊合作能力。

5.文學鑒賞：

-通過學習課文，感受作者對八角樓的描繪，培養(yǎng)審美情趣。

-分析課文中的語言特色，理解作者如何運用詞匯和句式表達情感。

6.語言表達：

-提高語言表達能力，學會用豐富、具體的詞匯和句式描述事物。

-通過寫作練習，鞏固所學知識，提高寫作水平。

7.課文理解：

-理解課文內(nèi)容，把握八角樓的特點和作者的情感表達。

-領會課文的意境，培養(yǎng)想象力。七、板書設計①知識點梳理：

-形容詞：高、古、亮、溫、美、安、寬、明

-感官動詞：看、摸、聽、聞、嘗

-句式：A+B，A而且B

②課文重點句子：

-"八角樓是高高的，看起來很古老。"

-"窗戶是亮晶晶的，而且摸起來很溫暖。"

③合作學習引導：

-觀察與描述

-分享與傾聽

-團隊成果展示

板書設計說明：

1.板書左側列出本節(jié)課學習的形容詞和感官動詞，以彩色粉筆突出，便于學生記憶。

2.右側以圖文結合的方式展示重點句式，通過八角樓簡筆畫和對應的形容詞、感官動詞，形象地表達課文內(nèi)容。

3.中間部分用流程圖形式展示合作學習的步驟，鼓勵學生積極參與小組討論和分享。

4.板書整體布局清晰，色彩搭配和諧，既突出重點知識，又具有藝術性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-請同學們運用本節(jié)課所學的形容詞和感官動詞，選擇一個自己熟悉的房間或物品，寫一篇簡短的描述性作文，不少于100字。

-在作文中，至少使用三種不同的形容詞和一種感官動詞，盡量運用所學的句式結構。

-提交作文時，請附上自己的繪畫或照片，以增加作文的趣味性和真實性。

2.作業(yè)反饋：

-我會在收到作業(yè)后的兩天內(nèi)完成批改，并給出反饋。

-反饋將包括以下內(nèi)容：

a.對作文中使用的形容詞和感官動詞的準確性進行評價。

b.指出作文中可能存在的語言表達錯誤，如句式不當、詞匯使用錯誤等。

c.提出具體的改進建議，幫助學生提升寫作能力。

d.對作文的整體內(nèi)容和創(chuàng)意進行評價，鼓勵學生的創(chuàng)造性和想象力。

-反饋將以書面形式提供，并在課堂上進行個別指導，確保每位同學都能理解并吸收反饋意見。

-對于表現(xiàn)出色的作業(yè)，我會在課堂上進行展示和表揚，以激發(fā)學生的學習積極性。教學反思與總結在本次教學《八角樓上》的過程中，我嘗試了多種教學方法和策略，有收獲也有反思。在教學方法上，我采用了多媒體展示和小組合作學習，發(fā)現(xiàn)同學們對八角樓的描述和形容詞、感官動詞的運用有了更深刻的理解。尤其是在小組合作環(huán)節(jié)，大家能夠積極分享觀點，傾聽他人意見，這讓我感到很欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在課堂管理方面，對于時間的把握還不夠精準，導致教學過程略顯緊張。在今后的教學中，我需要更加注意時間的分配，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進行。

在教學總結方面，本節(jié)課同學們在知識、技能和情感態(tài)度方面都取得了明顯的進步。大家掌握了形容詞和感官動詞的運用，提高了語言表達能力。同時，通過合作學習，同學們的團隊協(xié)作能力和人際溝通能力也得到了鍛煉。

針對教學中存在的問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在教學過程