2023一年級數(shù)學(xué)上冊 三 分一分教案 蘇教版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊三分一分教案蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級數(shù)學(xué)上冊三分一分教案蘇教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級數(shù)學(xué)上冊《分一分》教案，蘇教版。內(nèi)容包括：1.認(rèn)識分?jǐn)?shù)，理解分?jǐn)?shù)的意義；2.學(xué)會用語言、圖片、動作等表示分?jǐn)?shù)；3.掌握簡單的分?jǐn)?shù)比較方法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了數(shù)數(shù)、識數(shù)的基礎(chǔ)知識，對于物體的大小、數(shù)量有一定的認(rèn)識。本節(jié)課將在這個基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的概念，學(xué)會表示和比較分?jǐn)?shù)，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和邏輯思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，提高對分?jǐn)?shù)概念的理解和運(yùn)用能力；2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)進(jìn)行簡單的比較和推理；3.培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，能夠用語言、圖片、動作等方式準(zhǔn)確表示分?jǐn)?shù)；4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，在小組活動中能夠主動參與、積極交流，共同完成任務(wù)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的同時，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)解決問題的能力。學(xué)情分析考慮到這是一年級的學(xué)生，他們在數(shù)學(xué)方面的知識基礎(chǔ)主要是數(shù)數(shù)、識數(shù)，對于物體的數(shù)量和大小有一定的認(rèn)識。學(xué)生在動作、語言、認(rèn)知等方面的發(fā)展水平各異，但大多數(shù)學(xué)生對于通過實(shí)物或圖片進(jìn)行學(xué)習(xí)具有較強(qiáng)的興趣和好奇心。

在能力方面，學(xué)生們的動手操作能力和語言表達(dá)能力正逐步發(fā)展，能夠通過簡單的語言描述和動作展示自己的思考過程。然而，對于分?jǐn)?shù)的概念和意義，學(xué)生們可能較為陌生，需要通過具體的實(shí)物和情景來進(jìn)行理解和表達(dá)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)熱情和探索欲望，愿意參與到課堂活動中來。但在自主學(xué)習(xí)和合作交流方面還有待提高，需要教師在教學(xué)過程中給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能在課堂紀(jì)律和注意力集中方面存在一定挑戰(zhàn)，需要教師通過多種教學(xué)手段和互動方式來吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.游戲教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中自然而然地接觸和理解分?jǐn)?shù)的概念，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)豐富的現(xiàn)實(shí)情境，讓學(xué)生在具體的情境中感受和認(rèn)識分?jǐn)?shù)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生在交流和探討中共同完成任務(wù)，提高學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、動畫等Multimediateaching，形象直觀地展示分?jǐn)?shù)的概念和意義，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

2.實(shí)物教具：使用卡片、小物品等實(shí)物教具，讓學(xué)生通過觸摸和操作來感受分?jǐn)?shù)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果和效率。教學(xué)過程教案開始。

我是老師，今天我們要學(xué)習(xí)的是《分一分》這個課題，它位于一年級數(shù)學(xué)上冊，蘇教版。

首先，我會通過一個簡單的游戲來引起學(xué)生的興趣。我會拿出一些糖果，然后問學(xué)生："如果我有10顆糖果，我想把它分給2個朋友，每個人會得到多少糖果？"學(xué)生會通過實(shí)際操作來回答這個問題，這有助于他們理解分?jǐn)?shù)的概念。

然后，我會讓學(xué)生通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)如何表示分?jǐn)?shù)。我會給他們一些卡片，上面有不同的圖案，比如蘋果、蛋糕等。我會讓他們將這些卡片按照分?jǐn)?shù)進(jìn)行分類，例如，將一半的卡片放在一個籃子里，另一半放在另一個籃子里。

在學(xué)生掌握了如何表示分?jǐn)?shù)之后，我會引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)如何比較分?jǐn)?shù)的大小。我會給他們一些分?jǐn)?shù)卡片，然后讓他們嘗試將這些卡片按照從小到大的順序排列。

最后，我會通過一個小組活動來結(jié)束這節(jié)課。我會讓學(xué)生分成小組，然后讓他們嘗試解決一些與分?jǐn)?shù)有關(guān)的問題。例如，我會讓他們計(jì)算一個人分到的糖果數(shù)量，或者一個人分到的蛋糕數(shù)量。

這就是我今天的教學(xué)過程。我希望通過這個教學(xué)過程，學(xué)生能夠理解和掌握分?jǐn)?shù)的概念，并且能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)來解決實(shí)際問題。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.數(shù)學(xué)繪本：可以介紹一些與分?jǐn)?shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)繪本，如《分?jǐn)?shù)的故事》、《分?jǐn)?shù)的魔法》等，這些繪本通過有趣的故事和生動的插圖，幫助學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的概念。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：可以提供一些與分?jǐn)?shù)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如教育網(wǎng)站上的分?jǐn)?shù)教學(xué)視頻、互動游戲等，這些資源可以幫助學(xué)生通過不同的方式來學(xué)習(xí)和鞏固分?jǐn)?shù)的知識。

3.實(shí)踐活動：可以組織一些與分?jǐn)?shù)相關(guān)的實(shí)踐活動，如制作分?jǐn)?shù)卡片、進(jìn)行分?jǐn)?shù)的交換游戲等，這些活動可以讓學(xué)生在實(shí)際操作中進(jìn)一步理解和掌握分?jǐn)?shù)的概念。

拓展建議：

1.讓學(xué)生在家里找一些物品，如糖果、水果等，與家人一起進(jìn)行分?jǐn)?shù)的實(shí)踐活動，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的事物，如圖書館的書籍分類、超市商品的標(biāo)價(jià)等，嘗試找出分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

3.鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)俱樂部或數(shù)學(xué)競賽，與其他同學(xué)一起交流和學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的知識，提高自己的數(shù)學(xué)能力。

4.定期組織分?jǐn)?shù)知識分享會，讓學(xué)生將自己所學(xué)的內(nèi)容分享給其他同學(xué)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和合作意識。

5.鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，通過觀看教學(xué)視頻、閱讀數(shù)學(xué)繪本等方式，進(jìn)一步拓展自己的數(shù)學(xué)知識。教學(xué)反思今天我上了一節(jié)一年級的數(shù)學(xué)課，內(nèi)容是《分一分》。這節(jié)課主要是讓學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的概念。在上課之前，我準(zhǔn)備了糖果和一些卡片，希望通過實(shí)際操作和游戲來幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)。

上課開始，我先問學(xué)生如果我有10顆糖果，我想把它分給2個朋友，每個人會得到多少糖果。學(xué)生們通過實(shí)際操作，將糖果分給兩個朋友，每個人都得到了5顆糖果。這樣學(xué)生們能夠直觀地理解分?jǐn)?shù)的概念。

然后，我讓學(xué)生通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)如何表示分?jǐn)?shù)。我給他們一些卡片，上面有不同的圖案，比如蘋果、蛋糕等。學(xué)生們將卡片按照分?jǐn)?shù)進(jìn)行分類，例如，將一半的卡片放在一個籃子里，另一半放在另一個籃子里。這樣學(xué)生們能夠更好地理解分?jǐn)?shù)的意義。

在學(xué)生掌握了如何表示分?jǐn)?shù)之后，我引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)如何比較分?jǐn)?shù)的大小。我給他們一些分?jǐn)?shù)卡片，然后讓他們嘗試將這些卡片按照從小到大的順序排列。學(xué)生們通過實(shí)際操作，學(xué)會了如何比較分?jǐn)?shù)的大小。

最后，我通過一個小組活動來結(jié)束這節(jié)課。我讓學(xué)生分成小組，然后讓他們嘗試解決一些與分?jǐn)?shù)有關(guān)的問題。例如，我讓他們計(jì)算一個人分到的糖果數(shù)量，或者一個人分到的蛋糕數(shù)量。學(xué)生們通過小組合作，解決了這些問題，提高了他們的合作意識和解決問題的能力。

這節(jié)課總的來說，學(xué)生們對分?jǐn)?shù)的概念有了初步的理解和掌握。他們通過實(shí)際操作和游戲，更好地理解了分?jǐn)?shù)的意義，并能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)來解決實(shí)際問題。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生在操作過程中對分?jǐn)?shù)的概念還不太理解，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和講解。另外，在小組活動中，有些學(xué)生參與度不高，需要在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的主動參與和合作能力的培養(yǎng)。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)采用游戲和實(shí)踐活動的方式，幫助學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的概念。同時，我也將更加注重學(xué)生的參與和合作能力的培養(yǎng)，提高他們的學(xué)習(xí)效果?？偟膩碚f，我對這節(jié)課的效果還是比較滿意的，希望能夠在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)和完善，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出了很高的興趣和積極參與的態(tài)度。他們通過實(shí)際操作和游戲，更好地理解了分?jǐn)?shù)的意義，并能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)來解決實(shí)際問題。大部分學(xué)生在小組活動中能夠主動參與，積極與同伴交流和合作，共同完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠積極展示自己的成果，分享自己的思考過程和解決問題的方法。他們能夠用語言和動作清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與他人進(jìn)行交流和討論。

3.隨堂測試：在隨堂測試中，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)的分?jǐn)?shù)知識，正確地回答問題和完成練習(xí)。他們能夠理解分?jǐn)?shù)的概念，并能夠用分?jǐn)?shù)來表示和比較不同的數(shù)量。

4.家長反饋：從家長那里得到的反饋來看，學(xué)生們在家里也能夠?qū)⑺鶎W(xué)的分?jǐn)?shù)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，比如在分配食物、分享物品等方面能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)的概念。

5.教師評價(jià)與反饋：總的來說，學(xué)生們在這節(jié)課中表現(xiàn)出了很好的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極參與的精神。他