八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 在公共生活中 第一節(jié) 走進(jìn)公共生活教學(xué)設(shè)計(jì) 湘教版

八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元在公共生活中第一節(jié)走進(jìn)公共生活教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元“在公共生活中”的第一節(jié)“走進(jìn)公共生活”，湘教版。內(nèi)容涉及公共生活的含義、特點(diǎn)及在公共生活中的行為規(guī)范。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解公共生活的重要性，認(rèn)識(shí)到自己在公共生活中的責(zé)任與義務(wù)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)關(guān)于社會(huì)規(guī)范、道德觀念等方面的內(nèi)容，為本節(jié)課理解公共生活及其行為規(guī)范打下基礎(chǔ)。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展學(xué)生對(duì)公共生活的認(rèn)識(shí)，使其學(xué)會(huì)在公共生活中遵守法律法規(guī)，尊重他人，維護(hù)公共利益。同時(shí)，通過(guò)案例分析，使學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高道德法治素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生道德與法治學(xué)科的核心素養(yǎng)，主要包括：法治意識(shí)、公共參與、理性思維和道德品質(zhì)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：

1.增強(qiáng)法治意識(shí)，了解并遵守公共生活中的法律法規(guī)，自覺(jué)維護(hù)公共秩序；

2.提高公共參與能力，學(xué)會(huì)在公共生活中積極表達(dá)、溝通、協(xié)作，為公共利益貢獻(xiàn)力量；

3.培養(yǎng)理性思維，學(xué)會(huì)分析公共生活中的問(wèn)題，做出合理判斷和決策；

4.提升道德品質(zhì)，尊重他人，關(guān)愛(ài)社會(huì)，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：公共生活的含義、特點(diǎn)及在公共生活中的行為規(guī)范。

-舉例解釋?zhuān)和ㄟ^(guò)講解公共生活的范圍、特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)遵守法律法規(guī)、尊重他人、維護(hù)公共利益的重要性；結(jié)合實(shí)際案例，分析在公共生活中的正確行為和應(yīng)避免的不良行為。

-核心知識(shí)：使學(xué)生掌握公共生活基本規(guī)范，培養(yǎng)其在公共場(chǎng)合的法治意識(shí)和道德品質(zhì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：如何在公共生活中踐行法治意識(shí)和道德品質(zhì)，提高公共參與能力。

-舉例解釋?zhuān)横槍?duì)學(xué)生在公共生活中可能遇到的問(wèn)題，如沖突解決、公平協(xié)作等，引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決；教授有效的溝通技巧，幫助學(xué)生克服在公共場(chǎng)合表達(dá)自己觀點(diǎn)的困難。

-學(xué)生難點(diǎn)：在于將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，將法治意識(shí)和道德品質(zhì)內(nèi)化為自身行為，學(xué)會(huì)在公共生活中做出合理判斷和決策。

教師需在教學(xué)過(guò)程中針對(duì)這些重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行深入講解、舉例說(shuō)明，并通過(guò)討論、案例分析等教學(xué)方法，幫助學(xué)生透徹理解并掌握本節(jié)課的核心內(nèi)容。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：系統(tǒng)講解公共生活的含義、特點(diǎn)及行為規(guī)范，強(qiáng)調(diào)核心知識(shí)；

-討論法：組織學(xué)生就公共生活中的實(shí)際案例進(jìn)行分析討論，提高公共參與能力；

-情景模擬法：設(shè)置模擬場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)公共生活，培養(yǎng)法治意識(shí)和道德品質(zhì)。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：運(yùn)用PPT、視頻等展示公共生活案例，增強(qiáng)課堂趣味性；

-教學(xué)軟件：利用互動(dòng)軟件開(kāi)展小組討論、答題等教學(xué)活動(dòng)，提高課堂互動(dòng)性；

-實(shí)物展示：展示與公共生活相關(guān)的物品，如公共設(shè)施標(biāo)識(shí)等，加深學(xué)生理解。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

創(chuàng)設(shè)情境：播放一段公共生活中的視頻，如公園、公交車(chē)等場(chǎng)景，展示人們?cè)诠矆?chǎng)合的行為舉止。提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為視頻中的人們?cè)诠采钪凶龅萌绾?？有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？又有哪些需要改進(jìn)的地方？”

目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)公共生活的關(guān)注，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

（1）公共生活的含義與特點(diǎn)（5分鐘）

通過(guò)PPT展示公共生活的含義、特點(diǎn)，結(jié)合案例進(jìn)行講解，讓學(xué)生了解公共生活的重要性。

（2）公共生活中的行為規(guī)范（5分鐘）

講解公共生活中的法律法規(guī)、道德規(guī)范，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則、尊重他人、維護(hù)公共利益的重要性。

（3）公共參與能力的培養(yǎng)（5分鐘）

通過(guò)講解和案例分析，讓學(xué)生了解如何在公共生活中積極表達(dá)、溝通、協(xié)作，提高公共參與能力。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）小組討論（5分鐘）

將學(xué)生分成小組，針對(duì)公共生活中的一個(gè)案例進(jìn)行討論，分析案例中人物的行為是否恰當(dāng)，并提出改進(jìn)建議。

（2）角色扮演（5分鐘）

每組選取一個(gè)角色扮演活動(dòng)，如模擬在公交車(chē)上讓座、在公園撿拾垃圾等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體驗(yàn)公共生活，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師針對(duì)新課內(nèi)容提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)公共生活知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并進(jìn)行解答。

問(wèn)題示例：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明公共生活的含義和特點(diǎn)。

2.在公共生活中，我們應(yīng)該遵守哪些行為規(guī)范？

3.請(qǐng)舉例說(shuō)明如何在公共生活中提高公共參與能力。

5.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

邀請(qǐng)一位具有公共生活經(jīng)驗(yàn)的嘉賓（如公交車(chē)司機(jī)、社區(qū)志愿者等）進(jìn)行分享，讓學(xué)生從實(shí)際生活中感受到公共生活的重要性，并學(xué)會(huì)如何在實(shí)際生活中踐行所學(xué)知識(shí)。

6.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

學(xué)生針對(duì)嘉賓的分享提出問(wèn)題，教師引導(dǎo)嘉賓解答，并組織學(xué)生進(jìn)行討論，進(jìn)一步鞏固公共生活知識(shí)。

7.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)公共生活的重要性，要求學(xué)生在日常生活中注意踐行所學(xué)知識(shí)。

拓展要求：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生觀察身邊的公共生活現(xiàn)象，思考如何改進(jìn)和提升公共生活質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握了公共生活的含義、特點(diǎn)及其行為規(guī)范；

-學(xué)會(huì)在公共生活中遵守法律法規(guī)，尊重他人，維護(hù)公共利益；

-提高了公共參與能力，能夠積極表達(dá)、溝通、協(xié)作，為公共利益貢獻(xiàn)力量；

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析公共生活中的問(wèn)題，做出合理判斷和決策。

2.過(guò)程與方法：

-通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、小組討論、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，提高了學(xué)生的課堂參與度和積極性；

-學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人觀點(diǎn)，提高溝通能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；

-學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中觀察、思考公共生活問(wèn)題，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)了法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到在公共生活中遵守規(guī)則的重要性；

-提升了道德品質(zhì)，關(guān)愛(ài)社會(huì)、尊重他人，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；

-增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，愿意為改善公共生活質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的力量。

4.創(chuàng)新與拓展：

-學(xué)生能夠結(jié)合教材知識(shí)和實(shí)際生活，提出改善公共生活質(zhì)量的建議；

-學(xué)生在課后作業(yè)中展現(xiàn)出的觀察力、思考力和創(chuàng)造力，表明他們對(duì)公共生活問(wèn)題的關(guān)注和解決能力的提升。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-觀察作業(yè)：要求學(xué)生在課后觀察身邊的公共生活場(chǎng)景，如學(xué)校、家庭、社區(qū)等，記錄下至少三個(gè)正面和三個(gè)負(fù)面行為，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。

-思考作業(yè)：讓學(xué)生思考如何在自己的生活中改善公共生活質(zhì)量，提出至少兩條具體的建議。

-案例分析：選取一個(gè)公共生活中的實(shí)際案例，要求學(xué)生分析案例中的問(wèn)題，并提出解決方案。

2.作業(yè)反饋

-批改作業(yè)：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)公共生活知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-反饋指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題，給出具體、有針對(duì)性的反饋，指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)。

-優(yōu)秀展示：挑選一些優(yōu)秀的作業(yè)，在課堂上進(jìn)行展示，表?yè)P(yáng)學(xué)生的努力和成果，同時(shí)讓其他學(xué)生借鑒學(xué)習(xí)。

-個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的薄弱環(huán)節(jié)，給予個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-公共生活的含義與特點(diǎn)

-公共生活中的行為規(guī)范

-公共參與能力的培養(yǎng)

②關(guān)鍵詞：

-法治意識(shí)

-道德品質(zhì)

-公共秩序

-社會(huì)責(zé)任

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色粉筆，突出重點(diǎn)知識(shí)；

-運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)，如人物、交通標(biāo)志等，形象展示公共生活場(chǎng)景；

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上黑板填寫(xiě)公共生活的好行為和改進(jìn)建議，增加趣味性。

板書(shū)設(shè)計(jì)力求簡(jiǎn)潔明了，同時(shí)注重藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和記憶公共生活的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如講授、討論、情景模擬等，旨在讓學(xué)生更好地理解和掌握公共生活的相關(guān)知識(shí)。從教學(xué)效果來(lái)看，學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足之處，需要反思和改進(jìn)。

首先，在教學(xué)方法方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在情景模擬環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得非常積極，能夠主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中。這說(shuō)明這種教學(xué)方法有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得不夠積極，可能是因?yàn)槲覍?duì)討論主題的引導(dǎo)不夠明確，或者是對(duì)小組分工不夠合理。今后，我需要針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整，提高討論環(huán)節(jié)的效果。

其次，在教學(xué)管理方面，我注意到部分學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，這可能影響了他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。為此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課堂紀(jì)律管理，確保他們能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講、積極參與。

在教學(xué)總結(jié)方面，學(xué)生在本節(jié)課中掌握了公共生活的含義、特點(diǎn)和行為規(guī)范，提高了公共參與能力。此外，他們?cè)谇楦袘B(tài)度方面也有所提升，認(rèn)識(shí)到遵守公共生活規(guī)則的重要性，愿意為維護(hù)公共利益貢獻(xiàn)自己的力量。

然而，我也發(fā)現(xiàn)以下問(wèn)題：

1.部分學(xué)生對(duì)公共生活知識(shí)的理解不夠深入，需要通過(guò)更多實(shí)例和練習(xí)來(lái)鞏固。

2.部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出溝通不暢、協(xié)作不積極的問(wèn)題，今后需加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)。

3.課后作業(yè)的完成情況反映出學(xué)生對(duì)公共生活問(wèn)題的觀察和分析能力有待提高。

針對(duì)上述問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.課堂上增加更多實(shí)例，讓學(xué)生通過(guò)具體情境來(lái)理解和掌握公共生活知識(shí)。

2.加強(qiáng)課堂討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高溝通能力。

3.課后作業(yè)布置更具針對(duì)性，鼓勵(lì)學(xué)生觀察身邊的公共生活現(xiàn)象，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.定期進(jìn)行課堂小結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高教學(xué)效果。課后作業(yè)1.觀察記錄題：

請(qǐng)學(xué)生在課后觀察并記錄一天中自己在公共場(chǎng)合的所見(jiàn)所聞，至少包括三個(gè)正面行為和三個(gè)負(fù)面行為，并分析這些行為對(duì)公共生活的影響。

答案示例：

正面行為：在圖書(shū)館安靜閱讀、在公交車(chē)上主動(dòng)讓座、在公園撿拾垃圾。

負(fù)面行為：在街頭大聲喧嘩、在商場(chǎng)插隊(duì)、在餐廳吸煙。

影響分析：正面行為有助于維護(hù)良好的公共秩序和環(huán)境衛(wèi)生，提高公共生活質(zhì)量；負(fù)面行為則會(huì)破壞公共秩序，影響他人權(quán)益，降低公共生活質(zhì)量。

2.案例分析題：

學(xué)生需分析以下案例，指出其中的問(wèn)題，并提出解決方案。

案例一：學(xué)校附近十字路口，經(jīng)常有行人闖紅燈，導(dǎo)致交通擁堵和安全隱患。

答案示例：

問(wèn)題：行人闖紅燈違反交通法規(guī)，影響交通秩序和安全。

解決方案：加強(qiáng)交通法規(guī)宣傳教育，設(shè)置警示標(biāo)志，增加交通協(xié)管員，嚴(yán)格執(zhí)法。

3.思考題：

請(qǐng)學(xué)生思考如何在自己的生活中實(shí)踐公共生活的行為規(guī)范，并列舉至少兩條具體做法。

答案示例：

做法1：在公共場(chǎng)所保持安靜，不大聲喧嘩。

做法2：遵守交通規(guī)則，不隨意穿越馬路。

4.應(yīng)用題：

學(xué)生需要結(jié)合公共生活的行為規(guī)范，設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)或海報(bào)，以提高公眾對(duì)公共生活