專題2 第1單元 研究物質(zhì)的實驗方法2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)必修1同步教學(xué)設(shè)計 (蘇教版)

專題2第1單元研究物質(zhì)的實驗方法2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)必修1同步教學(xué)設(shè)計(蘇教版)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)必修1，專題2的第1單元“研究物質(zhì)的實驗方法”。本單元主要涉及以下幾個方面的內(nèi)容：

1.物質(zhì)的量測定：通過實驗方法學(xué)習(xí)物質(zhì)的量的測定，掌握滴定實驗的基本操作和原理。

2.物質(zhì)的分離與提純：學(xué)習(xí)常見的物質(zhì)的分離與提純方法，如過濾、蒸餾、萃取等，并能夠運用這些方法解決實際問題。

3.實驗操作技巧：掌握一些基本的實驗操作技巧，如使用滴定管、移液管、蒸餾器等實驗儀器，以及如何進行精確的體積、質(zhì)量的測量。

4.實驗數(shù)據(jù)分析：學(xué)習(xí)如何對實驗數(shù)據(jù)進行合理的分析和處理，提高實驗結(jié)果的準確性和可靠性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.科學(xué)探究能力：通過實驗方法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、提問、假設(shè)、設(shè)計、實驗、分析、結(jié)論等科學(xué)探究能力。

2.證據(jù)推理能力：在學(xué)習(xí)物質(zhì)的量測定和實驗數(shù)據(jù)分析過程中，培養(yǎng)學(xué)生運用證據(jù)進行推理和判斷的能力。

3.實驗操作技能：掌握基本的實驗操作技巧，如使用滴定管、移液管、蒸餾器等實驗儀器，以及進行精確的體積、質(zhì)量的測量。

4.科學(xué)思維方法：在學(xué)習(xí)物質(zhì)的分離與提純方法的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的分類思維、比較思維、歸納思維等科學(xué)思維方法。

5.科學(xué)態(tài)度與價值觀：通過實驗操作和數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)學(xué)生的細心觀察、實事求是、尊重證據(jù)等科學(xué)態(tài)度和價值觀。學(xué)情分析考慮到我所面對的學(xué)生群體，他們大多已經(jīng)具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識，對實驗操作也有一定的了解。然而，他們在實驗操作的規(guī)范性、實驗數(shù)據(jù)的處理和分析等方面還存在一些問題。

首先，學(xué)生在知識層面上，對物質(zhì)的量測定、物質(zhì)的分離與提純等基本概念和原理有一定的了解，但深入理解和運用則有所欠缺。他們需要通過實際的實驗操作，進一步加深對這些知識的理解和運用。

其次，在能力層面上，學(xué)生在實驗操作上有一定的基礎(chǔ)，但操作的規(guī)范性和精確性還有待提高。他們在實驗數(shù)據(jù)的處理和分析上，往往缺乏邏輯性和系統(tǒng)性，需要通過實際的操作和引導(dǎo)，提高他們的數(shù)據(jù)分析能力。

再次，在素質(zhì)和行為習(xí)慣上，學(xué)生需要進一步培養(yǎng)他們的觀察力、思考力和耐心，這些都將直接影響他們在實驗中的表現(xiàn)和實驗結(jié)果的準確性。

因此，在進行本章節(jié)的教學(xué)設(shè)計時，我需要充分考慮學(xué)生的實際情況，通過具體的實驗操作和案例分析，幫助他們提高實驗操作的規(guī)范性和精確性，培養(yǎng)他們的數(shù)據(jù)分析和處理能力，同時也需要引導(dǎo)他們培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和耐心。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：在本章節(jié)的教學(xué)中，將采用講授法、實驗法、討論法等多種教學(xué)方法相結(jié)合。講授法用于向?qū)W生傳授物質(zhì)的量測定、物質(zhì)的分離與提純等基本概念和原理；實驗法讓學(xué)生通過親自動手操作，提高實驗操作的規(guī)范性和精確性；討論法引導(dǎo)學(xué)生進行思考和交流，培養(yǎng)他們的邏輯思維和團隊協(xié)作能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：本章節(jié)將組織學(xué)生進行實驗操作、小組討論、案例分析等教學(xué)活動。例如，在實驗操作環(huán)節(jié)，學(xué)生將分組進行滴定實驗，培養(yǎng)他們的實驗操作技能；在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生將針對實驗結(jié)果進行分析和討論，提高他們的數(shù)據(jù)處理和分析能力；在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生將通過分析具體案例，深入理解實驗方法在實際問題中的應(yīng)用。

3.確定教學(xué)媒體使用：為了提高教學(xué)效果，將充分利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、實驗視頻、網(wǎng)絡(luò)資源等。PPT用于展示實驗步驟、原理和重點知識；實驗視頻讓學(xué)生更直觀地了解實驗操作過程；網(wǎng)絡(luò)資源用于拓展學(xué)生視野，提供更多實驗方法和案例分析。通過多樣化的教學(xué)媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“研究物質(zhì)的實驗方法”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道實驗在化學(xué)研究中扮演著什么角色嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于化學(xué)實驗的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受實驗的魅力或特點。

簡短介紹實驗方法在化學(xué)研究中的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.實驗方法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解實驗方法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解實驗方法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹實驗方法的基本組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.實驗方法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解實驗方法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的化學(xué)實驗案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解實驗方法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對化學(xué)研究或?qū)嶋H生活的影響，以及如何應(yīng)用實驗方法解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與實驗方法相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對實驗方法的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)實驗方法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括實驗方法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)實驗方法在化學(xué)研究或?qū)嶋H生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用實驗方法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于實驗方法在化學(xué)研究中的應(yīng)用的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）教材同步輔導(dǎo)：為學(xué)生提供教材同步輔導(dǎo)書籍，幫助學(xué)生深入理解教材內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生訪問一些高質(zhì)量的化學(xué)教育網(wǎng)站，如中國化學(xué)教育網(wǎng)、化學(xué)學(xué)科網(wǎng)等，了解最新的化學(xué)實驗方法和動態(tài)。

（3）科普讀物：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于化學(xué)實驗方法的科普讀物，如《化學(xué)實驗技巧》、《化學(xué)實驗的藝術(shù)》等，提高學(xué)生對實驗方法的認識和興趣。

（4）實驗視頻：讓學(xué)生觀看一些實驗操作視頻，如實驗操作演示、實驗事故分析等，提高學(xué)生的實驗操作技能和安全意識。

2.拓展建議：

（1）開展家庭小實驗：鼓勵學(xué)生在家中進行化學(xué)實驗，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和創(chuàng)新思維。

（2）參加化學(xué)競賽：鼓勵學(xué)生參加各類化學(xué)競賽，提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)和實驗技能。

（3）開展化學(xué)研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和解決問題的能力。

（4）參觀化學(xué)實驗室：組織學(xué)生參觀化學(xué)實驗室，讓學(xué)生親身體驗化學(xué)實驗的樂趣，提高對化學(xué)實驗的興趣。

（5）開展化學(xué)實驗主題班會：定期舉辦化學(xué)實驗主題班會，讓學(xué)生分享實驗操作經(jīng)驗和心得，促進學(xué)生之間的交流和合作。內(nèi)容邏輯關(guān)系①實驗方法的基本概念：介紹實驗方法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。通過講解實驗方法在化學(xué)研究中的重要性，引發(fā)學(xué)生對實驗方法的重視。

②實驗方法的組成部分：詳細介紹實驗方法的基本組成部分或功能，如實驗儀器、實驗試劑、實驗操作步驟等。通過圖表或示意圖幫助學(xué)生理解實驗方法的組成部分及其作用。

③實驗方法的案例分析：選擇幾個典型的化學(xué)實驗案例進行分析。詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解實驗方法的多樣性或復(fù)雜性。引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對化學(xué)研究或?qū)嶋H生活的影響，以及如何應(yīng)用實驗方法解決實際問題。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的化學(xué)實驗方法的經(jīng)典論文或書籍，如《化學(xué)實驗方法論》、《現(xiàn)代化學(xué)實驗技術(shù)》等，以加深對實驗方法理論的理解。

（2）實驗視頻：推薦學(xué)生觀看化學(xué)實驗操作視頻，如實驗教學(xué)視頻、實驗技巧分享等，以提高學(xué)生的實驗操作技能。

（3）科普文章：讓學(xué)生閱讀一些關(guān)于化學(xué)實驗方法的科普文章，如《化學(xué)實驗的趣味與魅力》、《實驗中的小秘密》等，以提高學(xué)生對實驗方法的興趣。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，深入研究和理解本節(jié)課所學(xué)的實驗方法。

（2）小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，分享各自的閱讀心得和實驗操作經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和交