Unit 5 Fantastic friends（習(xí)題教學(xué)設(shè)計(jì)） 2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊

Unit5Fantasticfriends（習(xí)題教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《Unit5Fantasticfriends》為外研版（2024）七年級英語上冊的教學(xué)內(nèi)容，本單元以友誼為主題，圍繞描述朋友的特點(diǎn)、分享朋友間的趣事展開。教材通過豐富的對話、閱讀及聽力材料，幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)、形容詞和副詞的用法，同時(shí)培養(yǎng)他們表達(dá)對朋友感情的能力。本節(jié)課的習(xí)題教學(xué)設(shè)計(jì)旨在鞏固學(xué)生對本單元詞匯、語法點(diǎn)的掌握，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力，通過練習(xí)將所學(xué)知識內(nèi)化為實(shí)際交流技能，實(shí)現(xiàn)語言教學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《Unit5Fantasticfriends》的習(xí)題教學(xué)設(shè)計(jì)以培養(yǎng)學(xué)生在語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力為核心素養(yǎng)目標(biāo)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能在描述朋友特點(diǎn)時(shí)，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和形容詞，展現(xiàn)準(zhǔn)確的語言表達(dá)能力；在分享朋友間的趣事中，運(yùn)用所學(xué)副詞描繪細(xì)節(jié)，體現(xiàn)細(xì)致的文化意識。同時(shí)，通過分析朋友間的相互影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維品質(zhì)。此外，鼓勵(lì)學(xué)生在合作完成習(xí)題的過程中，發(fā)展自主學(xué)習(xí)策略，提高解決問題的學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-本節(jié)課的核心內(nèi)容是運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述朋友的特點(diǎn)，包括正確使用形容詞和副詞來豐富描述。例如，學(xué)生需要掌握如何說“Tomiskindandhelpful.”或“Healwaysarrivesontime.”。

-重點(diǎn)是能夠運(yùn)用目標(biāo)詞匯（如brave,funny,serious,ontime等）來構(gòu)建句子，并在對話中進(jìn)行有效交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-學(xué)生在運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)時(shí)，可能會混淆動(dòng)詞的變化形式，如第三人稱單數(shù)的-s/-es結(jié)尾。

-難點(diǎn)在于正確使用形容詞和副詞來修飾名詞和動(dòng)詞，特別是在口語表達(dá)中，學(xué)生可能會忘記或混淆這些詞匯的用法。

-另一個(gè)難點(diǎn)是聽力理解，學(xué)生需要能夠從聽力材料中捕捉到描述朋友特點(diǎn)的關(guān)鍵信息，并進(jìn)行準(zhǔn)確復(fù)述。

-在小組活動(dòng)中，如何將所學(xué)的詞匯和語法點(diǎn)應(yīng)用到實(shí)際的情景對話中，對于學(xué)生來說也是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要教師在教學(xué)過程中提供明確的指導(dǎo)和足夠的實(shí)踐機(jī)會。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備了外研版（2024）七年級英語上冊教材，以便于課堂上隨時(shí)查閱Unit5Fantasticfriends的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的朋友特點(diǎn)描述的圖片、形容詞和副詞的詞卡、以及包含目標(biāo)句型的視頻片段，用以增強(qiáng)學(xué)生的視覺和聽覺學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：將教室布置成小組討論區(qū)，每組配備白板或卡片，以便學(xué)生進(jìn)行詞匯和句型的練習(xí)與展示。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)中央?yún)^(qū)域用于角色扮演和對話練習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

首先，我會在課堂上與學(xué)生進(jìn)行簡短的互動(dòng)，詢問他們：“Canyoutellmeaboutyourbestfriend?”通過這個(gè)話題，自然引入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容——Unit5Fantasticfriends。同時(shí)，我會讓學(xué)生們預(yù)習(xí)課本中的相關(guān)內(nèi)容，為接下來的課堂活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

2.課文主旨內(nèi)容探究（10分鐘）

我們一起回顧教材中的對話和閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注描述朋友特點(diǎn)的詞匯和句子。我會挑選幾個(gè)典型的例子，如“Tomiskindandhelpful.”和“Sheisalwaysontime.”，讓學(xué)生思考并總結(jié)一般現(xiàn)在時(shí)在描述朋友特點(diǎn)時(shí)的用法。

3.詞匯與語法點(diǎn)講解（15分鐘）

在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會詳細(xì)講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和語法點(diǎn)，包括形容詞和副詞的用法。我會用生動(dòng)的例子和圖片來解釋這些詞匯，讓學(xué)生更好地理解和記憶。同時(shí)，通過互動(dòng)提問，檢查學(xué)生對這些知識點(diǎn)的掌握情況。

4.小組討論與角色扮演（20分鐘）

將學(xué)生分成小組，每組挑選一個(gè)朋友作為討論對象，運(yùn)用所學(xué)的形容詞和副詞描述這位朋友的特點(diǎn)。然后，小組成員進(jìn)行角色扮演，模擬與這位朋友的對話。我會巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并給予鼓勵(lì)。

5.全班展示與評價(jià)（10分鐘）

邀請各小組進(jìn)行展示，讓全班同學(xué)共同欣賞和學(xué)習(xí)。在展示過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語言表達(dá)的準(zhǔn)確性、流暢性和自然性。展示結(jié)束后，進(jìn)行全班評價(jià)，讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

6.聽力練習(xí)（15分鐘）

播放教材中的聽力材料，讓學(xué)生聽并捕捉描述朋友特點(diǎn)的關(guān)鍵信息。然后，我會提問學(xué)生，檢查他們的聽力理解情況。針對學(xué)生的回答，我會給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

8.作業(yè)布置（5分鐘）

布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己朋友的短文，至少包含5個(gè)描述朋友特點(diǎn)的句子，使用一般現(xiàn)在時(shí)和所學(xué)的形容詞、副詞。此外，鼓勵(lì)學(xué)生課后與朋友進(jìn)行英語交流，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解和掌握描述朋友特點(diǎn)的語言表達(dá)，我推薦以下拓展閱讀材料：

-短篇小說《TheMisadventuresofaFriendlyGirl》

-專欄文章《QualitiesofaTrueFriend》

-詩歌《AFriendLikeYou》

這些材料中包含了豐富的描述朋友特點(diǎn)的詞匯和句子，可以幫助學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行以下自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)：

a.閱讀拓展材料，總結(jié)描述朋友特點(diǎn)的新詞匯和句子。

b.選擇一位身邊的朋友，用所學(xué)的形容詞和副詞為其寫一篇簡短的傳記。

c.結(jié)合教材和拓展材料，思考并討論以下問題：

-Whatqualitiesdoyouthinkareimportantinafriend?

-Canyougiveanexampleofhowafriendhasinfluencedyoupositively?

-Howcanyoubeafantasticfriendtoothers?

d.嘗試編寫一段對話，描述你和你的朋友之間的一個(gè)趣事，盡量使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和語法點(diǎn)。教學(xué)反思在今天的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于描述朋友特點(diǎn)的詞匯和句型掌握得相當(dāng)不錯(cuò)。他們能夠積極地參與到小組討論和角色扮演活動(dòng)中，用所學(xué)的形容詞和副詞來豐富自己的表達(dá)。尤其是在全班展示環(huán)節(jié)，我看到了同學(xué)們自信地站在臺上，流利地用英語分享他們的想法，這讓我感到非常欣慰。

然而，我也注意到，在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對捕捉關(guān)鍵信息還存在一定難度。這可能是因?yàn)樗麄儗σ话悻F(xiàn)在時(shí)的用法還不夠熟練，導(dǎo)致在理解聽力材料時(shí)出現(xiàn)障礙。在未來的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對這部分學(xué)生的指導(dǎo)，幫助他們提高聽力理解能力。

此外，我覺得在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地關(guān)注學(xué)生之間的交流。鼓勵(lì)他們多提問、多討論，以提高他們的語言實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，我也要注意在課堂評價(jià)中，更多地給予學(xué)生正面的反饋，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

在課后拓展與延伸方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于閱讀拓展材料的積極性很高，他們在課后主動(dòng)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，這是一個(gè)很好的現(xiàn)象。但我也意識到，需要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，例如鼓勵(lì)他們在日常生活中用英語描述朋友的特點(diǎn)，或者用英語記錄與朋友間的趣事。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，主動(dòng)回答問題，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。對于一般現(xiàn)在時(shí)的用法和形容詞、副詞的運(yùn)用，大部分學(xué)生能夠掌握并在實(shí)際情景中運(yùn)用。

2.小組討論成果展示：各小組在討論和展示過程中，能充分利用所學(xué)的詞匯和句型描述朋友的特點(diǎn)，表現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，學(xué)生在角色扮演中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行有效溝通。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在聽力理解和描述朋友特點(diǎn)方面的掌握情況較好，但部分學(xué)生在運(yùn)用副詞修飾動(dòng)詞時(shí)仍存在一定問題，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。

4.作業(yè)完成情況：從學(xué)生提交的作業(yè)來看，大部分同學(xué)能夠按照要求，用一般現(xiàn)在時(shí)和形容詞、副詞描述朋友的特點(diǎn)。但也有部分同學(xué)在句子結(jié)構(gòu)和語法方面存在錯(cuò)誤，需要進(jìn)一步輔導(dǎo)。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我會給予以下評價(jià)與反饋：

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，提高他們的自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-對于在課堂上表現(xiàn)較為內(nèi)向、不敢開口的學(xué)生，我會多給予關(guān)注，鼓勵(lì)他們積極參與，提高他們的語言表達(dá)能力。

-針對學(xué)生在語法和句子結(jié)構(gòu)方面的問題，我會在課后進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，幫助他們鞏固知識點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后多進(jìn)行英語實(shí)踐，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的語言實(shí)際運(yùn)用能力。重點(diǎn)題型整理1.補(bǔ)全對話：

A:Hi,Lucy.Howisyourbestfriend,Tom?

B:____________.Heisalways____________and____________.

答案：B:Heisgreat.Heisalwayskindandhelpful.

2.句型轉(zhuǎn)換：

將以下句子轉(zhuǎn)換為一般現(xiàn)在時(shí)，并使用形容詞或副詞進(jìn)行修飾。

-Mariagoestoschoolearlyeveryday.

答案：Mariaisalwayspunctual.Shearrivesatschoolearlyeveryday.

3.描述朋友特點(diǎn)的段落寫作：

Writeaparagraphaboutyourfriend,usingadjectivesandadverbstodescribehis/herqualities.

答案：

MyfriendSarahisafantasticfriend.Sheisverypatientandunderstanding.WheneverIhaveaproblem,shelistenscarefullyandoffershelpfuladvice.Sarahisalsoahardworkerandalwayscompleteshertasksontime.Moreover,shehasagreatsenseofhumorandcanmakeeveryonearoundherlaugh.

4.角色扮演：

Imagineyouaretalkingtoyourfriendaboutafunexperienceyouhadtogether.Createadialogueusingtheadjectivesandadverbslearnedinclass.

答案：

A:Hey,Mike!Rememberthattimewewenthikingtogether?

B:Yeah,thatwasanamazingadventure.Youweresoenergeticand樂觀thewholetrip.

A:Iwasabitnervousatfirst,butyour樂觀attitudereallyinspiredme.You'resuchagreatfriend!

5.語法填空：

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