Unit 1 Section A Grammar focus~3c 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年人教版八年級英語上冊

Unit1SectionAGrammarfocus~3c教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版八年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版八年級英語上冊Unit1SectionAGrammarfocus~3c。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。學(xué)生將掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成（主語+動詞原形），以及如何用一般現(xiàn)在時態(tài)描述習(xí)慣、性格、客觀事實等。同時，學(xué)生還將學(xué)習(xí)到一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的結(jié)構(gòu)及用法。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，學(xué)生將能夠準確地運用該時態(tài)描述人物特征、生活習(xí)慣和客觀事實，提高語言表達能力。同時，通過小組討論和互動交流，學(xué)生將增強團隊合作意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。此外，通過對比中西方文化差異，學(xué)生將增強文化意識，提高跨文化交際能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在實際情境中靈活運用一般現(xiàn)在時態(tài)，提升英語學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成：主語+動詞原形

-一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的結(jié)構(gòu)及用法

-運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述人物特征、生活習(xí)慣和客觀事實

2.教學(xué)難點

-理解一般現(xiàn)在時態(tài)的概念和用法，特別是如何描述習(xí)慣和性格

-掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的結(jié)構(gòu)

-正確運用一般現(xiàn)在時態(tài)進行交際和表達

舉例說明：

-教學(xué)重點舉例：講解一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成，如“Hegoesswimming.”，強調(diào)主語+動詞原形的結(jié)構(gòu)。

-教學(xué)難點舉例：通過具體情境，如描述某人的生活習(xí)慣，解釋一般現(xiàn)在時態(tài)如何表達習(xí)慣和性格，如“Shealwaysgetsupearly.”。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、白板、教學(xué)卡片、錄音機、磁帶或音頻文件

-課程平臺：人教版八年級英語上冊教材、教學(xué)PPT、在線學(xué)習(xí)平臺（如Moodle、Edmodo等）

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線視頻教程、互動游戲、電子詞典

-教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、小組討論、角色扮演、情景模擬、聽力練習(xí)教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一張圖片或視頻，創(chuàng)設(shè)一個關(guān)于日常習(xí)慣的情境，如一個人早上起床的場景。

-提出問題：“Whatdoesheusuallydointhemorning?”，引導(dǎo)學(xué)生用一般現(xiàn)在時態(tài)回答。

-學(xué)生自由發(fā)言，嘗試用英語描述圖片中的情境和個人習(xí)慣。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡要介紹一般現(xiàn)在時態(tài)的概念和構(gòu)成，強調(diào)主語+動詞原形的結(jié)構(gòu)。

-通過示例句子，講解一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的結(jié)構(gòu)及用法。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析示例句子，總結(jié)一般現(xiàn)在時態(tài)的規(guī)律。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提供一系列練習(xí)題，包括填空、選擇和改寫句子等，讓學(xué)生運用一般現(xiàn)在時態(tài)進行練習(xí)。

-學(xué)生獨立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)并提供幫助。

-學(xué)生分組討論，互相檢查答案并進行交流。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對本節(jié)課的內(nèi)容提出問題，檢查學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的理解和掌握情況。

-學(xué)生舉手回答問題，教師及時給予反饋和糾正。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師設(shè)計一個角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同的人物角色，運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述各自的習(xí)慣和特點。

-學(xué)生分組進行角色扮演，鼓勵他們大膽開口表達。

-教師選取幾組學(xué)生進行表演，并給予評價和鼓勵。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行簡要總結(jié)，強調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)的重要性和用法。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生編寫一段對話，運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己和同學(xué)的習(xí)慣和特點。

總用時：40分鐘

教學(xué)過程設(shè)計要求教師緊密結(jié)合教材內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生的實際學(xué)情，通過創(chuàng)設(shè)情境、提問、練習(xí)和互動等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，確保學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的理解和掌握。同時，教學(xué)過程要注重創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)他們的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《MyDailyRoutine》描述一個人的日常習(xí)慣，運用了一般現(xiàn)在時態(tài)。

-文章：《DescribingCharacteristics》介紹如何用一般現(xiàn)在時態(tài)描述人物特征和性格。

-文章：《FactsandOpinions》討論如何用一般現(xiàn)在時態(tài)表達客觀事實和觀點。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-任務(wù)一：學(xué)生選擇一位他們熟悉的人物，用一般現(xiàn)在時態(tài)編寫一段描述該人物習(xí)慣和性格的短文。

-任務(wù)二：學(xué)生觀察和分析周圍人的日常習(xí)慣，用一般現(xiàn)在時態(tài)描述他們的觀察結(jié)果。

-任務(wù)三：學(xué)生研究一般現(xiàn)在時態(tài)在廣告中的應(yīng)用，收集一些使用一般現(xiàn)在時態(tài)的廣告例子，并進行分析。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-作業(yè)一：讓學(xué)生選擇一位他們熟悉的人物，用一般現(xiàn)在時態(tài)編寫一段描述該人物習(xí)慣和性格的短文。要求字數(shù)在100-150字之間。

-作業(yè)二：學(xué)生觀察和分析周圍人的日常習(xí)慣，用一般現(xiàn)在時態(tài)描述他們的觀察結(jié)果。要求列出至少三個人的習(xí)慣，并用一般現(xiàn)在時態(tài)進行描述。

-作業(yè)三：學(xué)生研究一般現(xiàn)在時態(tài)在廣告中的應(yīng)用，收集一些使用一般現(xiàn)在時態(tài)的廣告例子，并進行分析。要求提供至少兩個廣告例子，并分析它們是如何運用一般現(xiàn)在時態(tài)的。

2.作業(yè)反饋

-教師應(yīng)及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議。

-在批改作業(yè)時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的語法準確性、表達清晰度和詞匯運用等方面。

-對于作業(yè)中的錯誤，教師應(yīng)給予具體的改正指導(dǎo)，并提供正確的示例。

-教師還可以提供一些額外的練習(xí)資源，幫助學(xué)生進一步鞏固一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

-鼓勵學(xué)生對自己的作業(yè)進行自我評價和反思，以便他們更好地掌握知識并提高能力。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試了通過創(chuàng)設(shè)情境、提出問題等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。我發(fā)現(xiàn)這種方式能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時，我也注意到了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的一些問題，比如對于一般現(xiàn)在時態(tài)的用法掌握不牢固，容易混淆時態(tài)等。針對這些問題，我及時調(diào)整了教學(xué)策略，通過更多的練習(xí)和例子來幫助學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

在教學(xué)過程中，我也注意到了課堂紀律和學(xué)生的注意力管理方面的問題。有些學(xué)生在課堂活動中注意力不集中，影響了學(xué)習(xí)效果。為了改善這種情況，我在課堂中采取了一些互動游戲和小組討論的方式，以提高學(xué)生的參與度和集中力。同時，我也強調(diào)了課堂紀律的重要性，鼓勵學(xué)生自覺遵守課堂規(guī)則。

2.教學(xué)總結(jié)

然而，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在一般現(xiàn)在時態(tài)的運用上還存在一些問題。一部分學(xué)生對于時態(tài)的掌握還不夠熟練，容易混淆時態(tài)的構(gòu)成和用法。此外，部分學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)還不夠積極，需要進一步提高他們的學(xué)習(xí)動力和自信心。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進措施：

-針對學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)掌握不牢固的問題，我將設(shè)計更多的練習(xí)和活動，通過重復(fù)練習(xí)和實際應(yīng)用來加深學(xué)生對時態(tài)的理解和掌握。

-為了提高學(xué)生的參與度和注意力，我將更多地采用互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-對于課堂上表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，我將給予更多的鼓勵和支持，幫助他們建立自信心，并引導(dǎo)他們積極參與課堂活動。

-此外，我還將加強與學(xué)生的互動和溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略和方法。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《不同的習(xí)慣》一篇關(guān)于不同國家和地區(qū)人們習(xí)慣的文章，學(xué)生可以通過閱讀了解不同文化的差異。

-視頻資源：《日常習(xí)慣的利與弊》一個關(guān)于日常習(xí)慣對健康和生活的影響的視頻，幫助學(xué)生認識到習(xí)慣的重要性。

-練習(xí)冊：教材附帶的練習(xí)冊，里面有一般現(xiàn)在時態(tài)的練習(xí)題，學(xué)生可以進行自我檢測和鞏固。

2.拓展要求

-學(xué)生可以選擇適合自己的拓展內(nèi)容，進行課后自主學(xué)習(xí)和拓展。

-在閱讀材料和視頻資源的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以做好筆記，對不懂的單詞或句子可以查找詞典或向教師請教。

-完成練習(xí)冊的練習(xí)題，學(xué)